推荐《童年的发现中心思想》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-16 16:48

写作核心提示：

写一篇关于童年的发现中心思想作文时，需要注意以下事项：
1. 确定中心思想：首先，明确作文的中心思想，即童年发现的主题。可以围绕童年时期对世界的认知、对自我成长的感悟、对亲情友情的珍惜等方面展开。
2. 选择合适素材：回忆童年时光，挑选具有代表性的事件或细节，如与家人、朋友共度的美好时光，第一次尝试新事物，战胜困难等。这些素材能够生动地展现童年发现的美好。
3. 结构清晰：合理安排作文结构，通常包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍童年发现的背景和意义；正文部分详细描述具体事件或细节，阐述中心思想；结尾部分总结全文，升华主题。
4. 语言生动：运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使作文语言生动形象。同时，注意用词准确、规范，避免口语化表达。
5. 表达真挚情感：在作文中表达自己对童年的怀念、感激之情，让读者感受到你的真挚情感。
6. 适当引用名言警句：在作文中引用与主题相关的名言警句，提升作文的文化内涵。
7. 体现个人观点：在阐述童年发现的过程中，表达自己的观点和感悟，展现独特的个性。
8. 注意篇幅：作文篇幅不宜过长，控制在800字左右为宜。
9. 检查错别字和语法错误：在完成作文

五年级语文下册第23课《童年的发现》背记清单

部编版五年级语文下册第23课《童年的发现》的背记清单，结合课文知识点与重难点整理：

一、基础知识点

1. 生字词

注音与组词：
胚（pēi，胚胎）、祸（huò，祸患）、患（huàn，患难）、赋（fù，天赋）、痴（chī，痴迷）、窘（jiǒng，困窘）、绞（jiǎo，绞尽脑汁）。

2. 多音字：

禁（jīn情不自禁 / jìn禁令）

朝（cháo朝向 / zhāo朝阳）

旋（xuán盘旋 / xuàn旋风）。

3. 近义词与反义词

近义词：祸患—灾祸、迷恋—痴迷、天赋—禀赋。

反义词：澄澈—浑浊、舒展—收缩、惩罚—奖励。

4. 词语解释

胚胎：母体内初期发育的动物体。

滑翔：利用空气浮力在空中飘行。

绞尽脑汁：费尽心思思考。

二、课文结构与内容

1. 段落划分

第一部分（1-2段）：概述“我”九岁发现胚胎发育规律却因此受罚。

第二部分（3-13段）：详述发现过程（梦中飞行→询问老师→自我推演）。

第三部分（14-19段）：课堂上因验证发现而发笑，被误解受罚后的感悟。

2. 重点句子解析

“每天夜里做梦我都飞……”：通过动作描写（点、跃起、飞向）和场景描写（街道、湖面），体现“我”对飞行的痴迷和想象力。

“听完这句话，你大概忍不住会哈哈大笑……”：过渡句，既制造悬念，又体现幽默感，暗示孩童发现科学规律的不可思议。

“世界上的重大发现，有时还面临被驱逐和迫害的风险”：双关语，既指科学史上的真实案例（如伽利略），也暗含“我”对自身遭遇的自嘲与释然。

3. 关键问题归纳

“我”是怎样发现胚胎发育规律的？
通过梦中飞行引发好奇→向老师提问→结合地图比例联想→推算细胞到人的发育周期（九个月）。

“我”是一个怎样的孩子？
幽默天真、求知若渴、善于想象与探究（如“绞尽脑汁”“想啊想啊”）。

三、主题与启示

• 主题思想：通过童年趣事反映儿童强烈的求知欲、大胆的想象力与独立思考精神，揭示科学发现往往源于好奇与坚持。
• 现实意义：鼓励学生保持质疑精神，勇于探索，同时学会以幽默态度面对误解或挫折。

四、常考题型示例

1. 句子赏析：分析“梦里飞行”段落的动作描写作用（体现童真与想象力）。
2. 人物形象：结合文中事例，说明“我”的性格特点（参考“关键问题归纳”）。
3. 拓展思考：联系生活，谈谈你对“任何发现都不是一帆风顺的”的理解。

五、易错点提醒

• 多音字辨析：如“禁（jīn）不住”易误读为“jìn”。
• 主题理解误区：课文并非单纯讲述科学知识，而是强调探索过程与精神。

建议结合原文背诵重点句段，强化对人物心理和主题深度的理解。

五年级语文下册第23课《童年的发现》选择题练习附参考答案和解析

一、基础字词类选择题

1. 下列加点字读音正确的一项是（ ）
   A. 胚胎（pēi） B. 天赋（fǔ） C. 困窘（jǔn） D. 祸患（hěi）
   答案：A
   解析：B项“赋”正确读音为“fù”；C项“窘”正确读音为“jiǒng”；D项“祸”正确读音为“huò”。
2. “绞尽脑汁”中“绞”的意思是（ ）
   A. 拧断 B. 费心思 C. 纠缠 D. 挤压
   答案：B
   解析：结合语境，“绞尽脑汁”指费尽心思思考问题，故选B。

二、标点与句子理解类选择题

3. 短文中破折号的作用是（ ）
4. 我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
   A. 声音延长 B. 解释说明 C. 意思转折 D. 强调
   答案：B
   解析：破折号后内容是对前文的补充说明，故选B。
5. 下列句子标点使用错误的是（ ）
   A. 我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如。
   B. 为什么是九个月呢？我绞尽脑汁思考这个问题的答案。
   C. 我明白了世界上的重大发现，有时会面临风险。
   D. 教室里一阵笑声，奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白。
   答案：C
   解析：C项“重大发现”后的逗号应改为破折号，表示解释说明。

三、课文内容理解类选择题

5. “我”童年时最大的发现是（ ）
   A. 梦中飞行 B. 胚胎发育规律 C. 达尔文进化论 D. 细胞变化过程
   答案：B
   解析：课文核心围绕“胚胎发育规律”的发现展开。
6. 老师误解“我”的原因是（ ）
   A. “我”嘲笑同学 B. “我”不尊重课堂
   C. 老师认为“我”的笑不怀好意 D. “我”故意扰乱纪律
   答案：C
   解析：文中提到“老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意”。

四、人物形象与情感分析类选择题

7. 童年的“我”是一个怎样的孩子？（ ）
   A. 淘气顽皮 B. 胆小懦弱 C. 求知若渴、想象力丰富 D. 骄傲自满
   答案：C
   解析：文中通过“梦中飞行”“自主探究胚胎发育规律”等细节体现人物特点。
8. “我”被老师轰出教室后的心理是（ ）
   A. 愤怒委屈 B. 自我安慰 C. 羞愧难当 D. 沾沾自喜
   答案：B
   解析：文中提到“倒想出了一条自我安慰的理由”，说明“我”通过理性思考化解情绪。

五、综合拓展类选择题

9. 下列与课文主题最相关的名言是（ ）
   A. 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
   B. 真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前。——牛顿
   C. 想象力比知识更重要。——爱因斯坦
   D. 童年的发现，是通向科学世界的钥匙。
   答案：C
   解析：课文通过“大胆想象”体现想象力对探索的重要性，与C项契合。
10. 对“世界上的重大发现常面临风险”的理解，正确的是（ ）
    A. 科学发现必然伴随迫害 B. 探索需要勇气和坚持
    C. 作者在抱怨不公平待遇 D. 强调发现的危险性
    答案：B
    解析：作者以幽默自嘲的方式表达对科学探索精神的理解，强调坚持的重要性。

参考答案总结：
1-5：A、B、B、C、B
6-10：C、C、B、C、B

解析要点：

• 字词题需结合拼音规则和语境；
• 标点题关注破折号、逗号等符号的用法；
• 内容理解题紧扣课文细节和主题思想；
• 拓展题需联系科学探索的普遍意义。