一篇文章轻松搞定《课文荷花的中心思想》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-18 08:15

写作核心提示：

写一篇关于课文《荷花》的中心思想作文时，应注意以下事项：
1. 理解课文内容：首先，要深入理解课文《荷花》的情节、人物、主题等，把握文章的中心思想。了解作者通过荷花所表达的情感、寓意和价值观。
2. 明确中心思想：在作文中，要明确指出《荷花》的中心思想。可以从以下几个方面入手：
a. 描述荷花的美丽与纯洁，表达作者对美好事物的向往和赞美； b. 通过荷花与周围环境的对比，反映社会现实，表达作者对社会现象的思考； c. 以荷花为象征，寓意人生哲理，如坚韧、高洁、无私等； d. 结合时代背景，探讨作者的创作意图和作品的时代价值。
3. 结构安排：在作文中，要注意结构安排，使文章层次分明、条理清晰。一般可以按照以下结构进行：
a. 引言：简要介绍课文《荷花》的背景和作者； b. 主体：围绕中心思想，分点阐述，并结合具体事例进行论证； c. 结论：总结全文，再次强调中心思想，并表达自己的感悟。
4. 语言表达：在作文中，要注意语言表达，力求准确、生动、形象。以下是一些建议：
a. 运用修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力；

三年级语文（下册）：1~8单元课文中心思想梳理，典型的送分题！

三年级语文（下册）1 - 8单元课文中心思想全梳理，送分题稳稳拿下！

三年级语文下册的学习即将进入尾声，对各单元课文中心思想的掌握，是语文考试中的“送分关键”。今天就为大家详细梳理，助力孩子期末考出好成绩。

第一单元：可爱的生灵

本单元围绕“可爱的生灵”这一主题，编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》等课文 。《古诗三首》描绘了春日的美景与生活场景，《绝句》展现出春天的生机盎然，表达诗人对大自然的热爱；《惠崇春江晚景》通过对画作的生动解读，体现了诗人对早春的敏锐捕捉和对生活的赞美；《三衢道中》描绘了诗人行于三衢道中的见闻与感受，抒发了诗人愉悦的心情。《燕子》描绘了燕子的外形、飞行和停歇姿态，表达作者对燕子的喜爱以及对春天的赞美之情。《荷花》则通过对荷花的细致描写，展现荷花的美丽姿态，抒发了作者对大自然的热爱与赞美。《昆虫备忘录》以轻松的笔调介绍了几种昆虫的特点，激发孩子们对昆虫的探索兴趣和对大自然的热爱。

第二单元：寓言故事

《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》《池子与河流》构成了第二单元的寓言世界。《守株待兔》告诉我们不主动努力而存侥幸心理，是不会有收获的。《陶罐和铁罐》通过对比陶罐和铁罐的不同结局，揭示了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处的道理。《鹿角和鹿腿》让我们明白事物各有长短，不要只看重外表而忽视内在的实用价值。《池子与河流》则借池子和河流的不同命运，阐述了做人要勤劳，才能有所作为的道理。

第三单元：中华优秀传统文化

本单元通过《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》展现了中华优秀传统文化的魅力。《古诗三首》分别从不同角度展现传统节日的氛围和文化内涵，如《元日》描绘新年热闹欢乐的景象，体现人们对美好生活的向往；《清明》渲染清明时节的忧愁氛围，传达对先人的思念；《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人对家乡亲人的思念之情。《纸的发明》介绍了纸的发明过程，赞颂了我国古代劳动人民的聪明才智和创造精神。《赵州桥》通过介绍赵州桥的设计特点，展现了古代建筑的高超技艺和劳动人民的智慧，表达了对我国古代劳动人民的赞美。《一幅名扬中外的画》描绘了《清明上河图》的内容，展示了北宋时期的社会风貌，让我们感受到中华文化的博大精深。

第四单元：观察与发现

《花钟》《蜜蜂》《小虾》引导孩子们留心观察周围事物。《花钟》通过不同花开放时间的描写，揭示了不同植物开花时间与温度、湿度、光照等条件的关系，激发孩子们探索自然奥秘的兴趣。《蜜蜂》记录了法布尔通过实验验证蜜蜂具有辨认方向能力的过程，体现了作者严谨的科学态度和求实的科学作风。《小虾》细致描写了小虾的外形、生活习性等，表达了作者对小虾的喜爱之情，培养孩子们对小动物的观察和热爱。

第五单元：想象的世界

《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》开启了想象的大门。《宇宙的另一边》描绘了宇宙另一边与现实世界相反的奇妙景象，激发孩子们大胆想象，培养创造力。《我变成了一棵树》讲述了“我”变成树后的有趣经历，展现了童真童趣和丰富的想象力，让孩子们感受到想象带来的快乐。

第六单元：多彩的童年

《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》带我们回忆多彩童年。《童年的水墨画》通过三个不同场景，展现了孩子们童年生活的欢乐与纯真。《剃头大师》以幽默诙谐的语言叙述了“我”给表弟剃头的趣事，体现了童年生活的天真烂漫。《肥皂泡》描写了吹肥皂泡的过程和肥皂泡的美丽，表达了作者对童年生活的怀念与热爱。《我不能失信》则通过宋庆龄信守承诺的故事，教育孩子们做人要诚实守信。

第七单元：奇妙的世界

《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》带领我们领略奇妙的世界。《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面，展现了世界的奇妙与美好，激发孩子们对大自然的热爱和对生活的赞美。《海底世界》介绍了海底的奇异景色和丰富物产，让我们感受到大自然的神秘与伟大。《火烧云》描绘了火烧云的颜色和形状变化，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。

第八单元：有趣的故事

《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》《漏》《枣核》充满趣味。《慢性子裁缝和急性子顾客》通过两者之间的矛盾冲突，以夸张的手法展现了人物特点，让人忍俊不禁。《方帽子店》讲述了方帽子被淘汰的故事，揭示了事物是不断发展变化的，要勇于创新的道理。《漏》通过有趣的故事，表现了民间故事的趣味性和丰富想象力。《枣核》则刻画了一个聪明机智的孩子形象，展现了民间故事的魅力。

掌握这些课文中心思想，不仅能在考试中轻松应对阅读理解和主观题，更能让孩子深入理解课文内涵，提升语文素养。家长们快帮孩子收藏起来复习吧！

三年级语文下册第3课《荷花》背记清单

部编版三年级语文下册第3课《荷花》的背记清单，结合课文重点内容及知识点整理：

一、背诵内容

1. 背诵段落：第2-4自然段（具体内容如下）

第2段：荷花形态描写
“荷花已经开了不少了……看起来饱胀得马上要破裂似的。”

第3段：荷花姿态与比喻
“这么多的白荷花……那画家的本领可真了不起。”

第4段：想象与荷花共舞
“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花……告诉我昨夜做的好梦。”

二、重点字词

1. 核心词语

挨挨挤挤：形容荷叶多而密。

翩翩起舞：轻快舞动的样子，形容荷花随风摇曳。

饱胀：饱满鼓胀，形容花骨朵即将开放的状态。

冒：突出白荷花的生机与活力。

2. 多音字

挨：āi（挨着/挨挨挤挤），ái（挨打）。

佛：fú（仿佛），fó（佛像）。

骨：gū（花骨朵），gǔ（骨头）。

3. 易错字音/字形

莲蓬（lián peng）：“蓬”读轻声。

似（shì）的：“似”在“似的”中读shì。

花瓣、舞蹈、蜻蜓：注意字形结构，如“瓣”中间是“瓜”字。

三、课文结构与主题

1. 结构梳理

第一部分（第1段）：闻到荷花的清香，引出下文。

第二部分（2-3段）：描写荷叶的繁茂与荷花的不同姿态（刚开、全开、未开），比喻为“活的画”。

第三部分（4-5段）：想象自己化身荷花，与自然融为一体。

2. 主题思想

通过描写荷花的形态美与生命力，表达对大自然的热爱与赞美。

四、重点句子赏析

1. “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。”

拟人+比喻，突出荷叶的繁密与颜色、形状特点。

2. “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”

“冒”字体现荷花冲破束缚、生机勃勃的姿态。

3. 排比句：
   “有的才展开两三片花瓣儿……有的还是花骨朵儿。”

通过排比展现荷花不同阶段的姿态，语言生动。

4. “一大幅活的画”

“活”字强调荷花的动态美与生命力，“画家”指大自然，表达对自然的赞叹。

五、课后习题要点

1. 为什么说荷花是“一大幅活的画”？

荷叶碧绿繁密，荷花姿态各异，色彩明艳，充满生机，宛如动态画卷。

2. 小练笔（仿写植物）

示例：写爬山虎的叶子颜色变化，用拟人化语言（如“羞红了脸”“冻得发紫”）。

六、拓展积累

1. 词语搭配

碧绿的大圆盘、雪白的衣裳、嫩黄色的小莲蓬。

2. AABC式词语

翩翩起舞、频频点头、亭亭玉立。

3. 作者简介

叶圣陶，现代作家、教育家，代表作《稻草人》。

通过以上清单，学生可系统掌握《荷花》的背诵内容、重难点及主题思想。建议结合课文朗读、重点句仿写及课后习题巩固理解。