3招搞定《江西国培计划》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-20 11:27

写作核心提示：

标题：江西国培计划作文注意事项
正文：
江西国培计划，作为一项旨在提升教师教育教学水平的培训项目，吸引了众多教师的关注。参与国培计划的教师们，在撰写相关作文时，应注意以下事项，以确保作文的质量和效果。
一、明确作文主题
1. 紧扣国培计划的主题，如教育教学理念、教学方法、教育实践等。 2. 结合自身实际，选取具有代表性的案例或经历，使作文更具说服力和感染力。
二、结构合理
1. 开头：简洁明了地引出主题，吸引读者兴趣。 2. 主体：分段论述，层次分明，逻辑清晰。可运用总分总、并列、递进等结构方式。 3. 结尾：总结全文，升华主题，呼应开头。
三、语言表达
1. 语言规范，避免错别字、病句等低级错误。 2. 运用丰富的词汇和句式，使文章更具文采。 3. 注意语气和措辞，体现教师素养。
四、内容充实
1. 结合国培计划所学知识，阐述自己的观点和见解。 2. 引用权威观点、教育案例，增强作文的说服力。 3. 举例说明，使文章更具说服力和可信度。
五、创新思维
1. 在作文中融入自己的思考，提出独到的见解。 2. 结合时代背景，关注教育发展趋势，体现前瞻性。

分层赋能·强师提质 共绘江西省基础教育高质量发展新图景

近日，随着“国培计划（2024）”－－特级教师培训项目（第二期中学班）结业典礼在北京教育学院文兴街校区顺利举行，江西省＂国培计划（2024）＂特级教师培训项目圆满落下帷幕。本次培训分两期实施，第一期4月7日至14日面向全省小学特级教师，第二期4月22日至27日聚焦中学特级教师，累计近200名中小学领军人才通过“理论筑基、实训赋能、协同创新”的立体化培养模式，实现专业能力的进阶提升，为江西基础教育高质量发展注入强师动力。

北京教育学院江西国培项目秉持＂精准赋能、分类培养＂原则，针对中小学不同学段特点构建分层培训体系。两期培训均设置三大核心模块：理论研修模块北京教育学院、北京市各区教师进修学校的专家，围绕“教育家精神及成长叙事”“核心素养导向的学校课程建设”等前沿议题开展审读解读，助力特级教师把握教育政策脉搏，持续更新教学理论体系；专业素养提升模块京沪湘中小学特级教师、正高级教师，聚焦教科研能力提升，通过案例研讨、实战训练、学科教学论坛等形式，强化教师在跨学科融合教学、数字化教育工具应用、学情诊断与个性化指导等核心能力，开展沉浸式研训；实践观摩模块组织教师走进北京小学、景山学校、北京中学等基础教育名校，通过随堂听课、参与校本教研、跟岗实践等形式，深度研析名校在课程体系创新、教师队伍建设、学生发展指导等方面的先进经验。

作为培训的亮点环节，两期特级教师国培项目特别设置“特级教师学科教学论坛”作为互动核心载体。小学班围绕“新课标背景下校本教研创新路径”“教学评一体化设计与实施”“学科教师专业成长阶梯构建”等基础教育特点问题展开主题分享与研讨；中学班则聚焦“核心素养落地的课堂形态变革”“乡村振兴战略下的教育赋能路径”“跨学科项目化学习实施策略”等前沿课题，呈现多场兼具理论深度与实践价值的特级教师对话。项目负责人、北京教育学院特级教师李怀源教授带领专家团队全程参与案例诊断，针对教师提交的个人成长规划、课题申报书、行动研究计划书等进行精准指导，助力教学成果凝炼与提升。

“这次培训既有高屋建瓴的政策解读，又有扎根课堂的实践指引，还有与我们江西各地特级教师们的论坛交流互动，特别是实地感受名校校本教研的独特魅力，帮助我们知识技能进阶、教学理念革新、教育视野拓展。”来自上饶市的叶祺老师表示，为今后的返岗实践中，将从引领人工智能与教学深度融合、深化行动研究在县域教研中的应用、优化校本教研工作、推进教学评一体化改革、总结凝炼教学成果等方面进行培训学习成果转化。

据北京教育学院江西国培项目组介绍，本次培训首次采用＂训前需求调研－训中动态调整－训后跟踪指导＂的闭环管理模式，通过问卷调查、特级教师个人成长规划分析等手段精准把握教师发展需求，确保培训内容的针对性和实用性。数据显示，两期培训满意度均超过99％，特级教师们在教学成果凝炼、专业成长规划、研究技能训练等方面的收获显著。

作为落实教育强国的重要举措，本次江西省特级教师国培项目通过构建“专家引领－实践淬炼－同伴互助”的立体化成长平台，不仅为江西省特级教师提供了成长为教育家型特级教师的“加速器”，更通过发挥其辐射带动作用，形成“培训一位特级教师、带动一个学科、影响一所学校、辐射一片区域”的良性效应。江西省教育厅国际合作与教师发展中心副科长李晓晖在国培视导期间，与参训特级教师座谈时强调，特级教师培训项目是江西省国培计划2024年首次启动的最高端的项目之一，希望大家以此次国培为起点，持续深化教师队伍建设改革，着力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的新时代特级教师队伍，为谱写江西教育高质量发展新篇章奠定坚实的师资基础。

向教育家型教师进阶，“国培计划”助力200名江西特级教师“进京”研修

本报讯 4月8日，江西省教育厅2024年度“国培计划”特级教师培训项目第一期开班典礼在北京教育学院举行。100名江西省小学特级教师参与此次为期一周的学习培训，后期还将启动第二期100名中学特级教师国培项目。

开班典礼上，项目负责人、北京教育学院人文与外语教育学院教授、特级教师李怀源代表项目团队进行培训方案解读。此次培训以任务驱动为主，设计了专业成长规划、教学成果凝炼、教学能力提升等课程内容，通过系列专家讲座、实践操作、跟岗学习、现场研讨等方式，提升特级教师的课题研究能力及教育教学理论水平。

北京教育学院合作培训部主任、教授张庆新向参训教师介绍了学院建院72年来，聚焦服务基础教育干部教师终身学习，建立起的涵盖国家级培训、市级培训、援助性培训、委托培训的“四位一体、融合贯通”的干部教师培训体系，以及面向从新任到优秀、再到卓越的分层分类分岗的干部教师全周期培训系列。她表示，此次项目旨在助力特级教师进一步践行教育家精神，提高解决实际问题的能力，充分发挥在本地区落实新课标、开展教改创新的示范引领作用，带动区域教师素质能力提升，实现从合格特级教师向教育家型教师的进阶，并对参训的特级教师提出了希望。

学员代表、华东交通大学附属学校特级教师周红梅表示，北京教育学院是教育者的精神港湾，国培计划是使命与情怀的双向奔赴，学员们对每场专家讲座、每次同行交流均非常期待，希望通过培训提升课题研究能力，助力江西基础教育改革发展，成为更加合格的特级教师。

在北京教育学院国培团队的组织下，项目配备了阵容强大的专家团队，参训特级教师还将与北京优质学校的特级教师面对面交流，共同探讨新时代基础教育改革中的热点和难点问题，分享成功经验和创新做法。

据了解，北京教育学院充分发挥专业培训院校的辐射引领作用，主动服务国家战略，连续15年入选“国培计划”示范项目承担院校，是教育部“双名计划”名校长培养基地，承担教育部示范性国培计划精品项目2项，也连续多年承担江西、云南、河南、湖北、河北、青海等中西部国培项目。此次江西省“国培计划”特级教师培训项目既是江西省推动教师队伍建设高质量发展的重要举措，也是北京教育学院服务国家战略、服务新时代基础教育综合改革的重要体现，彰显了北京教育学院在干部教师培训领域的专业优势和责任担当。（史辛）