家风小故事丨蔡元培：以德立身 以学兴家

更新日期:2025-05-20 19:30

写作核心提示：

在撰写关于家风小故事《蔡元培：以德立身 以学兴家》的作文时，以下事项需要注意：
1. "明确主题"： - 主题应围绕“家风”展开，突出蔡元培的家庭教育理念及其对后代的影响。
2. "故事背景"： - 简要介绍蔡元培的生平背景，如他的家庭环境、成长经历等，为读者提供故事发生的背景。
3. "故事情节"： - 选择具有代表性的家风故事，如蔡元培如何教育子女、如何以身作则等。 - 故事情节要具体、生动，让读者能够感同身受。
4. "人物塑造"： - 突出蔡元培的形象，展现他“以德立身，以学兴家”的品格。 - 同时，也要展现蔡元培子女的成长历程，体现家风对他们的影响。
5. "语言表达"： - 使用生动、形象的语言，避免枯燥乏味。 - 运用修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的感染力。
6. "结构安排"： - 开头部分：简要介绍蔡元培的生平背景，引出家风主题。 - 主体部分：详细叙述家风故事，突出“以德立身，以学兴家”的主题。 - 结尾部分：总结故事，强调家风对

家风小故事丨蔡元培：以德立身 以学兴家

蔡元培（1868年-1940年），我国近代著名的教育家和政治家，中国近代历史上第一代“学贯中西”的佼佼者。他曾三游海外，救亡图存，被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”。

蔡元培出生于绍兴府山阴县的一个商人家庭，父亲蔡光普为人宽厚，母亲周氏勤俭贤惠。11岁时，父亲因病去世，家道中落，母亲周氏独自支撑起家庭。周氏虽文化有限，却深明大义，坚持“言传身教”的教育方式。她要求孩子们“慎言”，每次与人交谈前必深思熟虑，事后反思言行是否妥当。家境艰难时，周氏谢绝亲友援助，典卖衣服首饰，坚持让孩子读书。周氏对品德养成尤为重视，一次，年幼的蔡元培哄骗弟弟交出半块兰花豆腐干，被母亲以竹条惩戒，教育他“不苟取、不妄言”的道理。此事成为蔡元培一生谨记的诚信启蒙课。

蔡元培25岁时考中进士，进入翰林院任职。接连目睹甲午战争和戊戌变法失败的他，逐渐意识到：只靠自上而下的政治改良，不能从根本上救中国，要救国必先培养革新的人才。随后，蔡元培毅然告别官场回到家乡办学，从此走上教育救国的道路。辛亥革命后，蔡元培出任中华民国第一任教育总长。后来，在孙中山等人的支持下，他毅然决然选择担任北京大学校长。在他的“思想自由、兼容并包”理念下，学校实施了一系列教育教学改革措施，短短几年，北京大学就成了令全国学子无限向往的第一学府。

蔡元培非常重视学生自由、全面地发展。他认为：比起学习成绩，健全的人格修养更为重要。这种因材施教的思想自然也体现在他对子女的家庭教育上。生活中，蔡元培非常爱护和尊重孩子们。如果子女对某方面有兴趣和学习的意愿，他都会创造条件满足并精心培养。

在为孩子们买的纪念册上，蔡元培曾分别题写“智者不惑，仁者不忧，勇者不惧”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”“好学近乎智，力行近乎仁，知耻近乎勇”，以勉励子女们坚毅勇敢、志存高远。

蔡元培一生清廉如水，任中央研究院院长时，因应酬较繁，开销亦大，部属眼见他入不敷出，就在他原有的薪水之外多加了20元。蔡元培发现后立即退回多发的薪水，直言“生活苦不要紧，守法必须严格”。这种清廉自守的精神延续至后代：其故居原享有免租待遇，蔡元培妻子周峻去世后，子女主动申请缴费，称“做子女的不应享受政府给母亲的优惠”。

蔡元培的家风，始于母亲周氏的坚韧与智慧，成于其自身对教育、品格的坚守，最终化为家族代代相传的精神遗产。正如他在《中国人的修养》中所言：“家庭者，人生最初之学校也。”这种以德立身、以学兴家的家风，不仅是蔡氏家族的瑰宝，更为当代家庭提供了历久弥新的典范。

来源：福州市妇联综合全国妇联女性之声、人民日报海外版、中国妇女儿童博物馆、家风网等

编辑校对：余雪林

编审：李南轩

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