手把手教你写《少先队作文》,（精选5篇）

更新日期:2025-05-20 23:26

写作核心提示：

写一篇关于少先队的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：明确作文的主题，如少先队的成立、少先队的历史、少先队的活动、少先队员的精神风貌等。
2. 结构清晰：作文应具备良好的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍少先队的相关背景；正文部分详细阐述主题，可分为几个小节，每个小节围绕一个中心思想展开；结尾部分总结全文，强调少先队的重要性和意义。
3. 内容充实：作文内容要丰富，既要介绍少先队的基本情况，又要结合实际，展现少先队员的精神风貌和成长历程。可以列举一些少先队员的感人事迹，以及他们在学习、生活、社会实践等方面的表现。
4. 语言生动：运用生动形象的语言，使作文更具吸引力。可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更具表现力。
5. 事实准确：在描述少先队的历史、活动等时，要确保事实准确无误。查阅相关资料，避免出现错误。
6. 体现思想性：作文要体现少先队员的优良品质和崇高精神，如团结友爱、勤奋好学、乐于助人等。通过具体事例，展现少先队员的思想境界。
7. 适当引用：在作文中适当引用少先队的相关口号、名言等，以增强文章的感染力。
8. 体现个人观点：在作文

一大波优秀的少先队个人和集体新鲜出炉，快来打call~

全文3765字，69图

阅读大约需要15分钟

为展现和弘扬金山区少先队员、少先队辅导员和少先队集体的精神风貌和先进事迹，发挥典型示范作用，激励广大少先队员、少先队辅导员和少先队集体学习先进，追求进步，团区委、区教育局、区少工委开展了2018-2019年度上海市、金山区优秀少先队员、优秀少先队辅导员及优秀少先队集体评选。快来看看他们都有谁，有没有你认识的~？

他们是少先队员的亲密朋友，陪伴红领巾成长；他们是少先队员的指导者，引领红领巾圆梦。他们就是可亲可敬的辅导员老师。

2018年度

全国优秀少先队辅导员

褚爱文

褚爱文，女，1969年10月出生，中共党员，中学高级教师，1989年7月踏上工作岗位起，3年中队辅导员、10年大队辅导员，2002年8月至今任少先队教研员。

30年的悠悠岁月，她把青春和热情献给了红领巾事业。她坚持“从队员中来，到队员中去”的工作原则，遵循儿童年龄特点和教育规律，积极开展实践探索。她坚持“全队抓基层、全队抓落实”工作思路，为辅导员的专业成长营造氛围，搭建平台。

她先后主持了多部国家级、市级少先队研究项目，辅导的集体曾荣获全国雏鹰大队、上海市说课比赛特等奖等；个人先后荣获上海市“十佳”优秀辅导员、上海市少先队辅导员带头人、上海市优秀少先队工作者等称号。

因为爱，她执着于少先队教研和校外辅导员，悉心辅导，乐此不疲；因为爱，她三十年如一日，潜心研究，追求卓越，用责任升华热爱，用敬业点燃梦想！

2018-2019年度

上海市十佳少先队辅导员

谢 静

谢静，1989年4月出生，上海市金山初级中学大队辅导员。2015年9月，她与领巾结缘，担任学校大队辅导员，2017年9月兼任学校团工作，她在参与中收获，在收获中成长。她带领团队建立独特的校园节日活动体系，使学校开展的少先队活动内容丰富、形式多样，受到队员们的喜爱。

她在市、区少先队辅导员基本功大赛、少先队征文比赛斩获佳绩，她辅导的大队部连续多年在区少先队年终考核中评为“优秀”，2017年还获得“上海市红旗大队”荣誉称号。

2018-2019年度

上海市优秀少先队辅导员

濮明君

濮明君，1965年6月出生，上海市山阳中学九（1）书香阁中队辅导员。担任中队辅导员35载，他锐意创新，与时俱进，潜心研究中队辅导工作，结合中队及队员特点，积极开展有时代气息、生动活泼的少先队活动。他本人及所辅导的中队多次荣获市、区级教育系统荣誉。

沈 菁

沈菁，1989年1月出生，石化第一小学大队辅导员。作为市少先队辅导员带头人褚爱文工作室学员和区德育（少先队）骨干教师，她热爱本职工作、勤于学习，辅导的大队曾获区红旗大队、优秀组织奖等。她很庆幸在最美好的时光里，倾注在少先队花开的事业里，记录着“超龄领巾梦”的时光纪年。

李鸿雯

李鸿雯，1966年5月出生，金山区第二实验小学中队辅导员。从事教育工作三十多年来，她在中队辅导员岗位上努力钻研少先队工作业务，带领队员们开展丰富多彩的队活动，用自己的绿荫呵护着每一片花瓣独特的馨香，以爱心和恒心培育了一批批优秀的少先队员。

他们热爱祖国，热爱人民；他们勤奋学习，勇于创新；他们关心集体，乐于助人，他们是新时代的好队员。

2018-2019年度

金山区十佳少先队员

上海市优秀少先队员

张 喆

张喆，14岁，上海市蒙山中学大队委员，校琼羽诗词社副社长。他擅长主持、朗诵、演讲，喜爱文学，多次参加各类作文竞赛，曾获第十一届让青少年读懂中国初中征文竞赛一等奖。他擅长多媒体技术服务校园电视台，他还曾获得上海市中小学生电脑制作活动暨第十九届全国赛上海选拔赛三等奖。

富 晶

富晶，14岁，上海市罗星中学大队委员。她是同学心目中的小名人，也是老师的得力助手。她品学兼优、多才多艺、乐于助人，曾被授予金山区“好苗苗”、金山区优秀少先队员、金山区优秀少先队队长等多项荣誉称号。她热爱阅读，是一名文学爱好者，曾获“廉洁文化”进校园征文一等奖等荣誉。

王希贝

王希贝，13岁，上海市西林中学七 (1)熠彩中队中队长。她成绩优异，每学期都被评为“学习之星”，曾获校首批“金智奖学金”。她爱好广泛，是校无线电社团骨干成员，多次代表学校参加比赛，摘获奖项若干，她热爱书法，已考取上海5级、全国10级书法证书。她还曾获评2015-2016学年度“上海市优秀少先队员”、金山区“优秀小记者”称号。

郑 峥

郑峥，13岁，上海市金山初级中学大队长。她组织开展队干部培训和校园特色活动，学校各项主题月活动中都有她活跃的身影。她喜爱阅读，善于思考，曾获第十二届全国青少年冰心文学大赛预赛二等奖、第十一届全国语文规范化知识大赛优胜奖。

赵心周

赵心周，15岁，上海市廊下中学大队委员。他是辅导员的好帮手，队员们的好队长，他带领队员们积极筹划、开展学校各项少先队主题教育活动。在学习上，他勤奋刻苦，学业优秀，在课余时间，他热心公益，参与志愿服务，曾获得金山区中小学生 “道德实践风尚人物奖”。

谢哲远

谢哲远，14岁，上海市民办金盟学校八（1）先锋中队中队长。他乐于助人，受到队员喜爱。他极度热爱古诗词，曾多次在市、区“红领巾国学达人挑战赛”、古诗文阅读大赛中斩获佳绩。

姚 想

姚想，11岁，金山区第二实验小学大队长。她是一个活泼开朗的元气女孩。作为大队长，她做事认真负责，能协助辅导员开展各类活动。作为校超能量电视台台长，她和队员默契配合，认真做好每一期节目。她还在市第八次少代会预备会议中竞选成为上海市红理会理事，她的提案还获得了金山区“十佳提案”。

倪 阳

倪阳，11岁，金山区海棠小学五（2）小脚丫中队中队长。他勤奋好学、积极进取、乐观开朗，五年来学习成绩一直名列前茅。他兴趣广泛，能力突出，是校OM团队成员、校乒乓队队员。他热爱科技，曾获评金山区中小学生科技模型竞赛无人机小学组二等奖。他积极带领队员参加各项活动及社会实践，曾获金山区中小学生“道德实践风尚人物奖”。

夏天辰

夏天辰，10岁，金山区亭林小学四（2）彩虹中队队员。从小他就参与各类志愿者活动，曾在创城问卷、廊下乡村田园半程马拉松、上海金山青年定向越野活动中担任志愿者。他热爱摄影、绘画，曾获上海市第二十二届学生摄影大赛一等奖、金山区学生阳光体育大联赛体育动漫画三等奖。

严陈谨

严陈谨，10岁，金山区漕泾小学副大队长。她有着良好的学习习惯，总是能积极高效地完成辅导员老师布置的学习任务。作为副大队长，她独立性强，能够指导低年级队员开展每周的升旗仪式、红领巾广播以及值周训练。

2018-2019年度

上海市优秀少先队员

张浩然

张浩然，14岁，金山区教师进修学院附属中学八（1）一树花开中队委员。他学习习惯良好，连续被评为“学习之星”。他兴趣广泛，擅长围棋、桥牌、机器人制作编程等，作为校桥牌队的主力队员，曾代表上海市参加第十三届全运会桥牌比赛并获团体第五名好成绩，还多次在上海模型节、青少年创客联赛中获奖。

徐 淼

徐淼，13岁，上海市松隐中学八（1）晨曦中队中队长。她成绩优异，多次获得校“学习能手”、“学习之星”。她积极主动参加各项志愿活动，被评为校“志愿服务之星”，曾获评金山区中小学生“道德实践风尚人物奖”。

李 洁

李洁，14岁，上海市漕泾中学八年级水分子中队中队长。她性格开朗，乐观向上，待人友善。她是每次队活动的“导演”，在她的协调下，中队活动搞得有声有色。三年来，她被学校多次评为“优秀队干部”、“优秀队员”“学习之星”，她是一名真正品学兼优的少先队员。

顾 琰

顾琰，14岁，上海市山阳中学大队委员。她是乐观向上、多才多艺的阳光女孩，热爱并擅长民乐、评弹、古诗文、劳技制作等，曾获评金山区优秀少先队员、上海市中学生劳动技术工艺木工项目竞赛三等奖、第十三届中国中学生作文大赛铭言文学之星三等奖、金山区古诗文阅读竞赛一等奖等荣誉。

陈诗雨

陈诗雨，12岁，上海市金卫中学六（7）白杨树中队中队长。她成绩优异，每个学期都荣获学校“三好学生”的称号，多次获“优秀学生队干部”“阅读之星”等荣誉，还曾获金山区优秀少先队员、上海少年修身金点子征集活动三等奖等荣誉。

宋蓝馨

宋蓝馨，14岁，上海市钱圩中学大队委员。2017年十月至今，她连续两届被选为学校大队委员，负责宣传工作。她乐于助人，经常帮助学习有困难的同学。她热爱集体活动，是校花样跳绳队校队成员、校“田之声”合唱团成员。

沈佳威

沈佳威，10岁，上海市新农学校四（1）快乐中队中队长。她是“学习之星”，是“科创达人”，是“少先队小辅导员”。她擅长绘画，喜爱体育舞蹈，刻苦练习拉丁舞，她学一样钻一样，是校园里有名气的“艺术之星”。

顾润青

顾润青，14岁，上海市干巷学校八（2）启航中队中队委员。她负责红领巾电视台的撰稿、主持以及收集队员们对红领巾电视台建议等工作，在主播的岗位上锻炼综合素质。她通过“十项考核”参与学校管理，在红领巾小岗位上发光发热。她还曾获金山区优秀少先队员、十三届全国语文规范化知识大赛中学组一等奖等。

谢颖萱

谢颖萱，9岁，金山区第一实验小学大队委员。一、二年级担任中队长，三、四年级担任大队委员，作为队干部，她认认真真地履行着自己的职责，协助老师出色地完成各项任务。她兴趣爱好广泛，在弹钢琴、书法、跳舞等方面表现突出，曾多次参加书法比赛并获得金奖。

徐曼祺

徐曼祺，11岁，金山区朱泾小学五（3）乐知中队中队长。她是是校雷锋体验馆讲解员精锐部队成员，曾参加第四届“我爱五星红旗”全国红领巾国旗护卫队并获得“营员标兵”。她是《少年日报》小记者站金山分站学员，孜孜不倦地学习小记者知识。她还是一个科技小达人，在电子创意方面获得过不少市、区级的奖项。

张艺晨

张艺晨，10岁，金山区枫泾小学四（1）阳光中队中队长。她勤奋好学、积极进取，各科成绩名列前茅，连续获得校“优秀儿童团员”、“优秀少先队员”、“年级十佳”等称号。她兴趣广泛，热爱舞蹈、音乐、书法和画画，多次在市、区书写及汉字小达人、体育舞蹈锦标赛中获奖。

杨吴嫣

杨吴嫣，10岁，金山区金卫小学三（3）太阳花中队中队委员。她时常挂着灿烂的微笑，带动和感染身边每一位同学，曾获金山区中小学生 “道德实践风尚人物奖”。她兴趣广泛，爱好唱歌、主持、弹琵琶、书法等，曾获上海市少儿绘本朗读表演展示活动一等奖和“绘本故事王”称号。

吕 昊

吕昊，11岁， 张堰小学五（2）小禾苗中队中队委员。她曾获第十三届宋庆龄奖学金、金山区“好苗苗”、金山区中小学生 “道德实践风尚人物奖”、金山区中小学暑期活动“优秀实践奖”等。

姜文俊

姜文俊，14岁，金山区辅读学校大队长。他连续担任两届大队长，尽心尽责地为队员服务。他是红领巾广播员、各类活动的主持人，是学校里的积极分子。他有志向，有梦想，关心集体，带动身边队员一起进步成长。

张雅婷

张雅婷，10岁，金山区民办红扬小学大队委员。就读于农民工子弟学校的她努力向上，积极参加各类征文、演讲等活动。她学习优秀，各科成绩一直名列前茅。她特长突出，负责主持学校每周值日中队的升旗仪式，曾参加“国旗下成长”上海青少年升国旗暨爱国宣讲主题活动演讲，得到小伙伴们赞扬。

今年，还涌现出了许多优秀的队集体，他们的少先队活动组织地有声有色， 是少年儿童成长的乐园。

2018-2019年度

上海市优秀少先队大队

2018-2019年度

上海市优秀少先队中队

心有榜样，行有方向。

祝愿全区少年儿童

在星星火炬的引领下健康成长！

节日快乐！

来源：团区委学生工作部

编辑：孔令洁

监制：吴恺奕

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《北京日报》一篇报道引发的“少先队”入队大讨论

1955年，北京一名小学生入队宣誓。李晞/摄

中国少年先锋队成立65周年纪念日，和平里四小学生参加集体入队仪式。周良/摄

1955年1月12日，《北京日报》1版

1955年1月12日，《北京日报》1版

1955年1月16日，《北京日报》2版

1955年1月18日，《北京日报》2版

1955年5月31日，《北京日报》1版

1955年3月26日，《北京日报》1版

1961年，朝阳区六里屯小学三年级学生戴祖基和战玉红在修理桌子，他们努力为集体做好事，以争取早日入队。冯文冈/摄

1965年，北京一些小学生入队后在中国革命博物馆里听讲解员讲述红领巾的来历，接受爱国主义教育。罗郁文/摄

“六一”儿童节即将到来，很多孩子会在这一天光荣地加入中国少年先锋队。上世纪50年代北京的校园，发生过一篇报道引发的入队大讨论，从那以后，思想障碍被排除，本市少先队组织迎来大发展，戴上红领巾的孩子很快多了起来。

1 头版刊登一位母亲的来信

1955年1月12日，本报在1版刊发《一位母亲的来信》，反映这位母亲的女儿小丽快13岁了仍未加入少先队的情况。这件事成了母女俩的一块心病。

原来，小丽是本市一所中学的初二年级学生，她多次申请入队，都没有被批准。但小丽很执著，依然用百倍的热情参加红领巾话剧团、歌咏队等少先队活动，尽管有时候参加活动的就她一个“非队员”。一天，妹妹问小丽：“你怎么还不是‘红领巾’呀？”这话大大刺激了小丽，她哭了，为了掩饰，她故意拿着斧头去敲煤块，说是煤渣打在了眼里。母亲目睹这一幕后心里很不是滋味儿。

由于不能入队，小丽的情绪受到影响，进而导致学习成绩下降。原先她的作文写得很生动，都在90分以上，但后来降到70多分。当小丽再次写入队申请书的时候，学校老师说需要她功课再好些才行。

这位母亲跑到学校向老师了解情况，结果发现，小丽不能入队的主要原因是上课不好好听讲，爱画“小人儿”，思想不集中，不知“想”什么。顿时，这位母亲想起自己从小丽的书本上、笔记本上发现的好多“红领巾”小人头，还有全页上都是红领巾的，她明白了：小丽“想”的是光荣的红领巾。

“‘红领巾’对我的孩子已经是精神包袱、思想负担了，对她天真的心是一种压力……如果再不批准她入队，对她的自尊心是一种摧残，对她的进取心是无情的打击。”这位母亲在信中提出抗议，“学校没有理由把一个热情的孩子一再拒之队外。少先队组织不应千篇一律地对待孩子，应该将小丽这个‘顽皮’的孩子吸收入队，然后教育她、帮助她。”

2 小丽为什么13岁才入队

小丽妈妈的这封信于1954年年底寄给有关部门。后来，青年团北京市委少年部派人到学校去了解情况。当年12月31日，队组织批准了小丽入队的申请。1955年元旦，小丽光荣地戴上了红领巾。

既然问题已经解决了，为何本报还要在1版进行报道？原来，小丽为什么到13岁才入队这个问题引起了本报的重视，对此，记者进行了深入的调查采访，听听小丽周边的人怎么说，并刊发了《小丽为什么现在才入队？》一稿。

记者听取了学校少先队总辅导员、中队辅导员和她的班主任，以及中队委员们、小队长们、队员们对她的意见。

综合起来，大家认为小丽的主要缺点是：入队“动机不纯”和学习不够努力。比如，小丽曾经告诉同学们，她要是入了队，爸爸就更喜欢她，这说明她是为了讨爸爸喜欢才要求入队的。又说，她想要一双冰鞋，爸爸说等她入了队才给她买，这说明她是为了那双冰鞋才要求入队的。在学习方面，大家说小丽上课时注意力不够集中，爱画“小人儿”；因为贪玩，有时不能按时完成作业。班主任的见解更“独特”，她说，小丽有时候穿得比一些同学好，吃的是大米饭、“洋火腿”，所以不免有些“骄傲”，跟别的孩子不“合群”。她还说，父母只希望孩子入队，对孩子的学习督促帮助却不够。这位班主任担心小丽入队以后，父母更不管了，孩子更会“变坏”。总而言之，那时，大家都认为小丽不够入队条件。

事实上，入队没几天，红领巾在小丽身上就起了作用。过去，她坐电车爱往前乱挤，入队后她能让着别人了。有一回，她在路上拾到一个好看的小玩艺儿，想拿回家去和妹妹一块儿玩，可当她意识到自己已经入队后，马上把它放回原处了。她表示，以后上课一定专心听讲，再也不画“小人儿”了，还要争取当模范队员。

看到小丽入队前后的变化，本报记者提出反思：小丽过去真是不够入队条件吗？为什么当领导注意到这个问题时，小丽就够条件了呢？我们的辅导员、班主任是在用什么标准来要求申请入队的孩子？辅导员、班主任的责任是什么？队组织的作用又在哪里呢？

3 报道引发读者热议

此事经本报报道后，不但引起团组织和教育部门的重视，还引发了一场思想认识的大讨论。先后有200多位中小学教师、少先队辅导员和学生家长给本报来信，谈论对入队一事的看法。

当时的崇文区团工委召集部分小学的少先队辅导员开了座谈会。会上，辅导员们普遍认为“小丽入队”的事并非个别现象，其原因在于有些辅导员对孩子要求太高，他们错误地认为队员不能发展太多，因为队员在班上要“起作用”，成为老师的“助手”，发展太多了就不能“起作用”。这件事为学校的少先队组织敲响了警钟，大家表示回去后会组织辅导员们学习北京日报发表的文章，好好检查一下少先队的工作。(1955年1月15日《北京日报》2版，《崇文区团工委召开辅导员座谈会》)

署名为“秉直”的家长通过本报发表了自己的见解：少年先锋队是少年儿童自己的组织，没有理由把热情要求参加自己组织的孩子一再拒之于队的大门之外，由此造成儿童的苦恼，丧失了进取心。要求一个队员完美无缺，这样是脱离实际的。(1955年1月16日《北京日报》2版，《不应该用成人的尺度衡量儿童》)

当然，在众多来信中，也有相反的意见。一位署名“方蘅”的读者就认为，一个全面发展都好而思想纯正、不夸张、不骄傲的儿童才有入队的可能。小丽没能在满9岁(当时的入队年龄)时入队，而是迟了4年之久，说明小丽很可能是一个不守纪律的学生，品质也不够高尚。她的母亲看不到女儿的缺点，用种种方法替孩子争来一条红领巾，影响很不好。(1955年1月18日《北京日报》2版，《是否全面发展的儿童才能入队？》)

不过，这种意见招致了很多人的反驳。第八中学老师张俊山认为，按照队章规定，应该先把儿童吸收到队里，然后再进一步帮助、教育，不能等到孩子成为“一个全面发展都好而思想纯正、不夸张、不骄傲的儿童”以后才吸收入队，更不能以成人的眼光来要求儿童成为“小大人”“小老头”以后才吸收他们入队。(1955年1月20日《北京日报》2版，《要全面发展都好的儿童才能入队吗？》)

4 思想障碍被扫除

本报报道刊发一周后，北京市少年先锋队辅导员第一次代表会议召开。会议明确指出，当时队组织的发展工作大大落后于少年儿童的要求，很多达到入队年龄的少年儿童长期被关在少年先锋队的大门之外，使队组织不能充分发挥对广大少年儿童进行教育的作用。为此，会议决定：今后必须在工作中贯彻积极地、大量地发展少年先锋队组织的方针，把广大要求入队的儿童吸收到队的组织里来。同时，要求各校少年先锋队组织在学期开始时制定全学期的发展计划，发挥队员的积极性，运用少年先锋队的集体力量进行组织发展工作，反对在队章的规定以外附加任何其他条件。(1955年1月22日《北京日报》1版，《本市少先队辅导员代表会议闭幕》)

1955年2月初，中国新民主主义青年团中央委员会少年儿童部表态，承认少先队的组织发展缓慢，是那时候少先队工作中最突出的问题之一。而小丽母亲的来信恰恰揭露和批评了儿童教育工作者对待儿童的错误观点和态度。(1955年2月5日《北京日报》2版，《积极地、大量地发展少年先锋队组织》)

1955年3月26日，本报在1版发表社论《让更多的孩子戴上红领巾》，明确提出当时部分辅导员和教师对少先队的性质和任务缺乏正确的认识，阻碍了少先队组织的发展和壮大。这场大讨论，让本市少先队组织明确认识到，少年先锋队是一个广泛性的儿童教育组织，其任务在于把广大的少年儿童组织起来，通过自己的组织和集体活动，发展儿童多方面的兴趣和才能，培养儿童的主动性、创造性和集体主义精神，从小树立伟大志向。

扫除了这个思想障碍，全市少先队组织迅速发展起来，仅1955年三月、四月两个月，就有23878名少年儿童戴上了红领巾，这个数字相当于上一年同期入队人数的7倍。(1955年5月31日《北京日报》1版，《本市少年先锋队组织有很大发展》)

时至今日，在北京就读一年级的小学生有入队意愿的，经少先队大队批准都可以加入少先队，光荣地戴上红领巾。2018年，全市有近10万名新队员入队。(本版文字：贾晓燕 制图：焦剑 历史资料：京报集团图文数据库)