3招搞定《教师见习心得体会》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-22 07:11

写作核心提示：

写一篇关于教师见习心得体会的作文，需要注意以下几个方面：
1. 主题明确：首先要明确作文的主题，即围绕教师见习的经历和感悟展开。可以从见习过程中的收获、体会、感悟等方面进行论述。
2. 结构清晰：一篇好的作文需要有清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍见习的背景和目的；正文部分详细描述见习过程中的所见、所闻、所感；结尾部分总结全文，表达自己的收获和感悟。
3. 内容充实：在作文中，要尽量详细地描述见习过程中的具体事例，如课堂教学、班级管理、师生互动等，使文章内容丰富、生动。同时，要结合自己的实际感受，谈谈在见习过程中学到的知识和技能。
4. 语言表达：注意语言的准确性和流畅性，避免出现语法错误和错别字。可以运用一些修辞手法，如比喻、排比等，使文章更具文采。
5. 观点鲜明：在作文中，要明确表达自己的观点和感悟。可以结合教育理念、教育方法等方面，谈谈自己对教师职业的理解和认识。
6. 情感真挚：在描述见习经历时，要真情流露，表达出自己对教师职业的热爱和敬畏之情。同时，也要表达出自己在见习过程中的困惑、挣扎和成长。
7. 反思与总结：在作文中，要对自己的

从六十年前在学校的实习报告反思目前职业教育

我是1964年考入济南交通学校《汽车运用与修理》专业，入校后先是专业基础课，同时下车间实习，实习的工种有车工、钳工、锻工、铸造及热处理等。

这是我六十年前在学校里下车间实习所交的实习作业《热处理实习报告》，从报告中可以看到在六十年代，我们这代人所受到的教育是“教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合”，学习与生产劳动相结合的培养方式，因此动手能力强，能很快适应社会。

反观目前的教育方式，培养的大学生只图学历，动手能力较差，并且自我感觉清高，难以融入社会中，这也是难就业的原因之一。

分享历史史料，希望对目前的教育方式方法有所反思。

热处理实习报告 汽68-4班 张善斌

一、一周来的热处理实习的收获和心得体会：

（1）通过实习以后．使我明确了实习的重大意义，我们在课堂上学到的知识，只有进行下车间实习，才能使我们学到的东西和实际生产相结合起来．只有这样．我们毕了业以后，才能更好地建设社会主义。同时，这次实习也一步贯彻了党的教育方针．教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合，这也是培养无产阶级接班人的具体表观，只有这样培养出来的接班人，不仅会说而且会做．既能文又能武的劳动者。

（2）通过对热处理这个工种的实习，使我明确了，这个工种在机械制造业中的重大意义。如果一个工件不过经过热处理．那么就不能得到我们所要求的工件的机械性能（硬度等），也不能完全发挥它的的积极作用。因些工件产品质量的好坏，决定于热处理。

（3）在以前，我也没有听说过“热处理”这个名，也不知道它是干什么的，通过实习后．使我知道了热处理的重大意义和热处理的工艺过程。通过自己实际操作，记得比上课牢固。在课堂上，老师讲了后，下课复习时．也弄清弄不清地瞎背一遍．有时还背不过．老师讲得这东西，自己也没见过也没摸过，因此记得不很牢。

通过实习后．自己实际操作后，理解得很透彻，不用背，也能记得七八成。同时，自己操作时感到无比的愉快和自豪．自己亲手能为国家制造财富了！这真是第一次。由于这样，有时师傅不让动的东西，自己也动一动．这是自己在这次实习中的主要缺点。通过这周的实习，也使我知道了．国家为了培养我们拿出这么些钱，真正的使我感到，如果不好好地学习，怎么对得起国家和人民对自己的培养，因此我保证在以后的学习和实习中，一定要认真对待，把学习搞好，准备将来为建设社会主义贡献自己的一切力量。

（4）另一方面，使我明确了工人阶级的阶级特点和一切优点，他们都很直爽，有什么说什么，并且有高度的自觉性和组织性等等一些优良的传统，这些都是值得我学习的，并且发扬这些优点，并用到自己的实际生活中去。

二、立人肖在热处理车间的工艺过程：

第一步，退火，退火的目的：

（1）使立人肖的晶粒细化．使它的化学成分均匀一些。

（2）消除它的内应力

（3）使钢变软，改善立人肖的机械加工性能

（4）为以后的热处理做好的准备。

我们把18 Cr Mn Ti的立人肖共130个放在反射炉中。这个炉子的构造是这样的，它的顶是圆弧型的，它分为燃烧室和工作室。燃料是用煤，它的中间有一个火墙，没有垒到顶，在工作室的四个角上还有四个烟道，烟就从这四个烟道里一直送到烟筒中去。另外，在燃烧室下面有一个鼓气机。燃烧室通过火墙和孤顶反射到工作室，给工件加热，这个炉子的优点是加热均等。

测量炉子的温度是用铂铹热电偶高温计。在放入立人肖时要把热电偶高温计．拔出一点来，这样不至于把热电偶高温计碰坏。加热了了三个小时后就到了880多度，这样就在880°C-900°C之间保温了二个小时，然后随炉冷却，到了第二天，才出炉，出炉时要把热电偶高温计拿出来一点，另外，在烧火时要注意烧火时，要烧的均匀一些，不要一边高，一边低。

第二步，渗碳，渗碳的目的：使立人肖的表面有一层碳，增如含碳量，提高硬度，增加耐磨性，深度为1%。

立人肖用的渗碳剂是由95%的木炭和5%的碳酸钡组成的。

渗碳的第一个工序就是装箱，在箱的底部放20-25毫米的渗碳剂，一层放6个立人肖，它们间隔是距离是10毫米左右，这样一箱就装了18个立人肖分三层．然后．盖上盖用泥封好，盖的边沿上封7-8毫米。上面薄一点，这样封泥是为了防止碳分子跑到外面来。然后把渗碳箱抬到反射炉中的工作室中．我们装了四个箱，南北各两箱。另外装试样的两个箱一头各一个．冲着炉口。

第二个工序就是加热，加热了2个半小时，温度到达了900℃左右，然后保温(900℃-920℃），保温了4个小时以后．拿出来一个试样来看了看，也没有达到要求，又保温了一个半小时，又拿出一个试样来，还差一点达到要求，又延长了半个小时，才出的炉。把箱抬出来在空气中冷却下来，在烧炉时要注意两头的温度不要太低。

第三步，淬火，淬灭的目的．是增加立人肖的硬度．强度和耐摩性。

淬火是在盐浴炉中进行的，在炉子的中央有于盛电解质的筒子，在筒子中放一半碱一半盐，在盐洛中加热有很多优点。

（1）加热均匀。

（2）不和氧气相遇，因此不氧化．加热也快。

把立人肖放人盐炉中前，一定要烤一烤，烤干立人肖的水份，以免有水份和盐相遇时发生爆炸。另外，要检查是否把立人肖放盐炉中，温度要求在830℃-850℃，测量温度用光学高温计。立人肖淬火时间是17分-18分钟，其中，有2/3是加热时间，1/3为保温时间。

到了时间后就用钩子把立人肖要迅速地放在柴油中冷却下来，在放入柴油中时．要立即搅动，不要把立人肖的一端露在空气中，这样避免立人肖的硬度不一致，等冷下来后放在水中，然后拿出来。

第四步，调直，因为在渗碳或淬火过程中，立人肖可能变形．因此要把立人肖调直，检查立人肖是否有弯曲，用的是千分表，用表时，要向外转（立人肖），表按顺时针转到最大点，是立人肖的最高点．表按逆时针转到最大时是人肖的最低点，然后在立人肖的最高点用油压机往下压，调直的误差是10丝。

第五步，清洗和防锈：为了使立人肖的表面去除脏物防止以后生锈，因些要进行清洗和防锈。

（1）把立人肖散放在稀盐酸中，时间大约10分钟左右，这是主要是去掉赃物。

（2）用清水冲去表面的盐酸。

（3）用3％的碱溶液中和10分钟。

（4）照后放到0.5％的肥皂、0.5％的碱、0.3％的亚硝酸、0.1％的水玻璃中的水溶液煮10分钟，这是去掉油脂，

（5）用30％的亚酸钠水溶内煮10分钟，这是防锈。

第六步，回火，回火的目的：消除立人肖的内应力，消除脆性增加韧性，稳定内部组织。

回火是在电炉产中进行的，测定炉中的温度是用电子自动定温控制器来控制，这样定温器可定到我们所要求的温度，它自动控制温度，不能使温度过高式过低。在装立人肖时，要关上电门，以免触电。一次放16个立人肖，然后关上炉门．接通电源。过了许多小时后．温度到在了180℃左右．这时就开始保温（回火的温度是180℃-200℃），保温一个半小时后，取出立人肖来，放在本板上。

第七步，硬度实验：然后把立人肖放在洛式硬度实验机上进行实验，主重是使我们认识到立人肖经过渗碳和淬火后，能使它的硬度提高，我们立人肖淬火后要求的硬度是Rc58-64，一般实验立人肖的三个部位就可以了。

三、对热处理车间里的师傅的意见

经过这一周的实习我感到师博很直爽．有什么就说什么；有时我们问师博都能很耐心的。有时因为自己不很注意师傅说得什么，因此有时做的时候就不会，师傅一见就说。我从为，这样说是对的，同时也是很必要的。

实习支教“马拉松”青春接力十七年

新华社兰州5月3日电 题：实习支教“马拉松”青春接力十七年

新华社记者白丽萍

“当看到班里的哈力同学从不敢开口到主动朗诵《将进酒》，当发现曼则热同学成功克服了背诵缓慢的问题，我忽然明白，教育就是让每颗星辰找到自己的轨道。”西北师范大学汉语言文学专业大四学生强勇博，前不久结束了为期半年的实习支教，但支教生活的片段，仍在脑海浮现，感触颇多。

自2008年开始，西北师范大学8299名学生青春接力，跨越2000多公里，奔赴新疆阿克苏地区的基层学校，开展了持续17年的实习支教“马拉松”。

“支教让我有了成长，学会了如何担起责任。”强勇博回忆道，在实习的日子里，每天跟着当地指导教师刘老师早出晚归，清晨提前到岗，督促学生背诵课文；下课间隙，抓紧时间批改作业。“我与刘老师共用办公桌，看到她的教案里夹着厚厚的便签，里面全是知识点的总结。等到放学时，红笔批注的作业本在落日中摞成了小山。”

强勇博说，去支教前，这些工作全部是刘老师一个人在尽心尽力完成，日复一日，毫无怨言。这也让他明白：教育是担起责任的事业，是无私奉献的选择。

青春，被需要才最有价值。

2021年，在西北师范大学汉语言文学专业学习的靳亚茹，申请前往阿克苏地区新和县一所中心小学进行实习。她因地制宜，将自己的专业与教学内容相结合，将孩子喜欢的游戏融入课堂环节，激发了孩子们的学习兴趣。

实习结束后，孩子们围着靳亚茹，舍不得让她走，含着泪说：“靳老师，很想你再回来上语文课，我们会想念你的。”

回到母校，实习的点滴和孩子们的期待，无时无刻不萦绕在靳亚茹心中。2022年大学毕业后，看到新和县在招聘教师，靳亚茹毫不犹豫选择回到这里。“他们需要我，我放不下这里的孩子，也希望继续在这里深耕语文教育教学，实现自己的教育理想。”

17年来，西北师范大学建立由“指导教师—支教地区教育行政干部—支教学校教师—支教学生”组成的实习支教团体，探索构建了集培养、研究、实验、示范为一体的教师培育模式，为当地的教育事业发展提供了有力的智力支持。

2023年12月，西北师范大学在新疆阿克苏地区建立了“西部边疆地区教师教育创新实验区”。西北师范大学教务处处长杨纳名介绍，实验区的创建正在推动实习支教数字化转型，在产学研用一体化上进行突破，师范教育正在由“输血”向“造血”转变。

“临别时，孩子们为我写下了一张张便签，稚嫩的言语表达着最真实的情感。”强勇博说，“孩子们说我们支教老师是天山融雪的春风，可我认为，真正的春风是学校一批批献身边疆教育的年轻力量，是跨越2000多公里不断生长的希望。”