写作《一年级语文教研活动》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-05-23 05:57

写作核心提示：

一年级语文教研活动作文应该注意以下事项：
一、明确活动目的
在撰写一年级语文教研活动作文时，首先要明确活动的目的。一般来说，一年级语文教研活动的目的是提高语文教学质量，促进教师专业成长，培养学生的语文素养。明确活动目的有助于使作文内容更有针对性。
二、详细描述活动过程
作文中要详细描述一年级语文教研活动的全过程，包括活动时间、地点、参与人员、活动内容等。具体可以从以下几个方面展开：
1. 活动前的准备工作：如制定活动方案、布置教室、准备教具等。
2. 活动进行中的环节：如教师授课、学生互动、教学研讨等。
3. 活动结束后的总结与反思：如教师总结教学经验、学生反馈学习收获等。
三、突出活动亮点
在作文中，要突出一年级语文教研活动的亮点，如：
1. 教师教学方法的创新：如采用游戏化教学、情境教学等。
2. 学生参与的积极性：如课堂互动、小组合作等。
3. 教学成果的展示：如学生作品、教师论文等。
四、注意作文结构
作文要具备良好的结构，一般包括：
1. 引言：简要介绍一年级语文教研活动的背景和目的。
2. 主体：详细描述活动过程，突出活动亮点。
3. 结尾：总结活动成果，提出改进建议。
五、语言表达要准确、生动
作文中的语言表达

深耕教研促成长，凝心聚力共提升——合肥市伦先小学语文组一年级教研活动纪实

为深入落实新课标理念，提升语文课堂教学质量，促进教师专业成长，伦先小学语文组一年级教师依托学校“1+x”教研模式，近日开展了以"聚焦单元整体教学，探索低段语文素养提升路径"为主题的专题教研活动。本次活动通过课例展示、集体研讨、经验分享等形式，深度挖掘教材内涵，共研教学策略。

课例展示

上午，由一（3）班的姚德玲老师执教语文园地六，课中，姚老师带领学生通过各种形式的朗读，结合低年级段学生特点，激发学生参与兴趣，课堂气氛热烈活跃。

接着一（8）班杨群群老师带来《要下雨了》第一课时教学。杨老师巧妙运用多媒体动画、角色扮演等符合低龄学生特点的教学手段，教学过程环环相扣，课堂氛围活泼生动，充分体现了"以学生为主体"的教学理念。

下午王庐生老师的《荷叶圆圆》无生上课，以"夏日童趣"为主题情境，通过趣味识字、朗读指导、想象表达等环节，引导学生感受荷叶之美与童真之乐。最后以成慧老师的《荷叶圆圆》说课结尾，立足新课标说学情以及说教学方法，结合一年级学生的特点进行课文分析，提出在模仿文学阅读中积累的句式进行表达练习，将思维活动直接转化为语言表达。

评课活动

活动最后，全体语文教师围绕单元教学目标展开研讨。教师们针对"如何通过单元统整落实语言积累""低年级长课文教学策略""课堂评价的有效性"等问题展开热烈讨论，提出创设生活化情境、设计梯度朗读任务、巧用思维导图梳理文本等创新建议。

此次教研活动为一年级语文教学提供了新思路、新方法。语文教研组将继续以研促教，在思维碰撞中探寻教学之道，为打造高效课堂、促进学生全面发展不懈努力。

（尚慧雪）

东昌实验小学一年级语文组教研活动圆满落幕

齐鲁晚报·齐鲁壹点 李军 通讯员 陈磊

春和景明，教研先行。在这生机盎然的三月，东昌实验小学一年级语文组顺利开展了为期一周（2月24日至28日）的教研活动，为新学期的教学注入蓬勃动力。

本次教研涵盖课堂展示、说课、评课等多个关键环节。课堂展示中，各位老师尽显风采。陈磊老师执教《荷叶圆圆》，巧妙创设单元学习情境，引领学生畅游荷塘字词园，以趣味动作诠释文本，还将汉字书写指导与评价融入教学，充分展现教学评一致性。吕老师和刘老师、李慧晶老师同授《夜色》，却各有千秋。吕老师以独特感染力、童趣语言及多元朗读方式，助力学生“以读会意”；刘老师借助情境创设，引导学生联系生活仿写，让学习个性飞扬；李慧晶老师贴合低年级特点，深挖单元主题，凸显亲情力量。董瑞老师的《小猴子下山》同样精彩，从单元目标出发，巧用实物让学生亲身体验动词含义，以多样朗读激发学生兴趣，培养自主探究能力。

说课环节，董老师围绕《小猴子下山》，从教材、学情等多方面阐述教学设计，同时坦诚反思指导朗读环节的不足。评课交流时，各年级组老师各抒己见，共探教学优化路径，现场气氛热烈。

活动尾声，张校长总结发言，肯定教师付出，强调一年级语文教学要聚焦习惯养成、创新教学、培养阅读与表达兴趣，为后续教学指明方向。

此次教研活动，不仅增进教师交流，更推动教学理念与方法革新。东昌实验小学一年级语文组将以此为契机，砥砺奋进，为学生成长铺就坚实之路。