好评！这些老师太有才了，把学生评语都写成了诗

更新日期:2025-05-25 04:30

写作核心提示：

标题：好评如潮！老师们用诗意评语点亮学生成长之路——作文注意事项解析
正文：
随着教育改革的深入推进，越来越多的教师开始尝试用创意和智慧点亮学生的成长之路。将学生评语写成诗，便是其中一项富有创意的教学实践。这样的做法不仅激发了学生的学习兴趣，也展现了教师们的才华。以下是在撰写关于“好评！这些老师太有才了，把学生评语都写成了诗”的作文时需要注意的几个事项：
1. "主题明确"： - 明确作文的主题是赞美老师的创意和用心，以及这种教育方式对学生成长的影响。
2. "内容真实"： - 确保作文中的评语内容真实可靠，避免虚构，以增强作文的感染力。
3. "情感真挚"： - 在作文中表达自己对这种教育方式的感受，以及对学生和老师的敬意和感激之情。
4. "结构清晰"： - 作文应有一个清晰的结构，通常包括引言、主体和结尾。 - 引言部分可以简要介绍这种教育现象的背景。 - 主体部分详细描述具体的评语案例，并分析其背后的教育意义。 - 结尾部分总结全文，再次强调这种教育方式的价值。
5. "语言优美"： - 运用生动的语言和修辞手法，如比喻、拟人等，使评语更加生动形象。 - 适当引用诗句或名言

好评！这些老师太有才了，把学生评语都写成了诗

近日，一位老师的评语在网上火了。

武汉市江夏区实验小学三年级（1）班班主任秦谦老师，在《学生综合素质成长手册》上的原创“诗词式”评语，被不少家长晒到了朋友圈。来感受一下↓↓↓

用诗写评语，其实是在讲述孩子成长的故事

“倾情弄墨在人先，临帖挥毫毅力坚。举止端庄多自律，各科学习入心田。”

这是学生丁钰涵妈妈“晒”出的秦老师手写评语。原来，自从该校开设软笔书法课以来，丁钰涵就喜欢上了写毛笔字，每天都在坚持练习。秦老师说：“我希望用这首诗告诉她，无论做什么事情都要保持学写毛笔字一样的精神。”

“午餐饭量冠全班，体魄超群俊少男。上课思维勤笔记，读书作业有何难。”

三年级（1）班有名男学生，身体素质好，饭量也大。中餐别的学生吃一碗，他得吃两碗才能吃饱。这名学生有个毛病，上课时容易走神，导致完成作业有困难。秦老师给他写了上面这条评语。

秦老师说，用诗写评语，其实是在讲述孩子成长的故事。要抓住孩子的主要特点，在日常教学管理过程中必须留心观察每一名学生的成长和变化，这样在写评语的时候，他们的成长脉络就会自然而然地浮现在眼前。

利用周末在家的时间，秦老师给全班56名学生每个人都创作了一首“打油诗”。虽然简单质朴，但是贴合度极高。“秦老师对每个学生的情况都了如指掌，证明这个老师不仅才华横溢，而且还非常细心。”“有这样的老师，学生还会差吗？”

写“花式”评语不只秦老师一人

其实，在我们身边，像这样的老师有很多。他们一改以往的严肃笔风，写评语的时候时而调皮可爱，时而文采华丽，着实让学生和家长们眼前一亮！

江夏区纸坊三小六年级（3）班班主任陶泓老师不仅用七言诗给孩子们写评语，而且还将七言诗翻译成英语。

“小吊梨汤聚精华，大处纳银藏百家。百花争妍走天涯，千丝万缕苦不怕。”这首诗是陶泓老师写给汤银妍的期末评语，其后还附有一首自编的英文诗歌。

陶泓老师写给汤银妍的期末评语

还有老师用化学元素周期表对应孩子特点写评语

“藏头诗”评语

还有中英双语评语

江夏区教育局德育中心主任徐强告诉记者：“这种评语受到学生家长的好评，并不因为诗词这个‘噱头’，而是家长们从诗词之中，读到了老师们日常工作的细致入微和对待学生成长的良苦用心。这每一首诗里，都寄托着老师对孩子们的美好期冀。”

来源：中国教育报、长江日报、搜狐网

(来源:中国教育报微信公号)