老师给学生写评语蛮平常，来看看学生写给老师的吧

更新日期:2025-05-25 04:30

写作核心提示：

《学生写给老师的评语：一份特殊的反馈》
作文题目：学生写给老师的评语——一份特殊的反馈
在学生时代，老师给学生写评语是一种常见的教育方式，它不仅是对学生学习成果的总结，也是对学生个性特点的描绘。而如今，让我们换一个角度，看看学生如何给老师写评语，这份特殊的反馈又需要注意哪些事项。
一、内容真实
1. 客观评价：学生给老师的评语应基于真实感受，避免夸大或贬低。评价内容要客观公正，既不夸大其词，也不故意抹黑。
2. 真诚表达：评语中要体现出学生对老师的尊敬和感激之情，避免虚伪和做作。
二、语言得体
1. 文字规范：评语中的文字要规范，避免错别字和语法错误。
2. 语气亲切：使用亲切、温馨的语气，让老师感受到学生的关心和关爱。
3. 避免攻击性语言：在评价老师时，要避免使用攻击性、侮辱性的语言，尊重老师的职业和人格。
三、结构合理
1. 简洁明了：评语要简明扼要，突出重点，避免冗长和啰嗦。
2. 分段阐述：将评语分为几个部分，如对老师教学态度、教学方法、关心学生等方面的评价。
3. 逻辑清晰：评语中的内容

老师给学生写评语蛮平常，来看看学生写给老师的吧

长江日报融媒体1月23日讯 (记者刘嘉 通讯员章志萍)每个期末,老师们都会给学生写评语,评价他们一个学期的表现。1月23日,西马路小学请全校学生也给老师写写评语,看看在他们眼中,老师们的表现到底怎么样。

“熊老师说起英语,就像外国人一样,写的英语字母和打印的没两样”“徐老师是个技术高的老师,上课时会用手机连接电脑给我们查资料,还会说英语”“梁老师打篮球百发百中,太厉害了”……记者翻看该校学生给老师写的评语,感觉大部分孩子对老师们很崇拜,不少老师都是校园偶像。

孩子们最喜欢的是爱笑的、亲切的老师。有学生写道:“罗老师,每次要上您的数学课我就激动。您上课非常有趣,面带笑容,还经常打比喻逗我们,真是个有趣又了不起的老师。”还有学生说:“罗老师经常给我们取小名,我觉得您很亲切。”看到这些评语,三年级教师罗小兰非常惊喜,她以为教学时的细节孩子们注意不到,其实学生们都看在眼里。

布置作业不多、形式丰富,也成了孩子们喜欢老师的理由。三年级学生臧雨昕评价一位她喜欢的老师,原因就是“老师布置的作业很有趣,不是抄啊写啊什么的”。

孩子们的评语充满童真,有些评语让老师们读来忍俊不禁。有学生套用老师们常用的词语,评价老师是一位“全面发展”的好老师。该校教师徐欢说,这也提醒了老师们,以后给学生写评语也要更走心,不写套话、空话。

在收上来的200余份评语中,大部分学生都对老师们很满意,不过也有一些孩子给老师提了意见。四年级的许贵方老师看到评语中,有学生希望她以后在批评他们时,声音再低些、少发火。“我是不会因为这些评语生气,有时候发脾气真是恨铁不成钢”,她说,看来下学期要调整下教学方式,更注意控制自己情绪。

“老师和学生是平等的,不应该只有老师对学生单方面的评价。”西马路小学校长邓群说,孩子们给老师写评语,让老师们多了一个倾听学生心声的渠道,让孩子们多了一种表达方式。今后,学校每学期都将请学生给老师写评语。

【编辑:朱艳琳】