漫画、藏头诗，这些学生写给老师的评语，太有才！

更新日期:2025-05-25 04:30

写作核心提示：

作文题目：《漫画藏头诗，学生眼中的老师》
作文内容：
在这个五彩斑斓的世界里，有一种色彩，它不仅仅存在于画笔之下，更融入了生活的点点滴滴，那就是师生之间的情感。今天，就让我们通过一幅幅漫画，一首首藏头诗，来感受学生们眼中老师的独特魅力。
一、漫画篇
1. 漫画藏头诗的创意 学生们用漫画的形式，巧妙地将老师的名字作为藏头，将老师的形象、性格、教学风格等融入其中，使得每一幅漫画都充满了个性与创意。
2. 漫画中的老师形象 （1）严谨治学：学生们笔下的老师，总是带着一丝严肃，严谨的教学态度让他们在课堂上严谨治学，赢得了学生的尊重。 （2）关爱学生：漫画中的老师，不仅关注学生的学业，更关心他们的成长，让学生在轻松愉快的氛围中茁壮成长。 （3）幽默风趣：老师们的幽默风趣，让学生们在学习之余，感受到了生活的乐趣。
二、藏头诗篇
1. 藏头诗的魅力 学生们用诗句表达对老师的敬意和感激，让藏头诗成为了一种独特的师生交流方式。
2. 藏头诗中的老师形象 （1）春风化雨：老师如春风化雨，滋润着学生们的心田，让他们在知识的海洋中畅游。 （2）润物无声：老师们默默付出，不求回报

漫画、藏头诗，这些学生写给老师的评语，太有才！

又到期末，老师们着手写评语。也有学校反其道而行，学生给老师写起了期末评语。上一周，正衡中学的老师们，拿到了一张张温馨有趣的“成绩单”——出自学生之笔的评语，他们惊叹，学生们实在是太有才了。

这是正衡中学首次开展“我给老师写评语”活动：要求3个年级的学生任选两门任课老师进行“点评”，形式不限。

从 交上来的“作业”可以看出，同学们点评时特别投入，创意之多令人叹服，如——

九年级冷佳旻同学，通过4幅表情包记录了初识到熟悉物理老师邱燕的过程，一个“看起来严肃实则

七年级潘梦纯同学，以“说明书”的形式介绍了语文老师孟赟的特点，尤其是“具备读心术”的注意事项，让人忍俊不禁；

七年级周文馨同学，以学过的课文串联起先后任教的两名语文老师，感情真挚。

七年级李欣润同写了首一首藏头，句首串成一句“赵有香老师语无伦比”。

此外，还有豪迈的古诗、酷拽的英文等多种表现形式，套用一句网络用语：墙都不扶就服你。

八（15）班女生孔惟一说，听说这个活动后，同学们都很兴奋，“平时不好意思和老师说的话可以一吐为快了”。写的老师，是平时各自最欣赏的两位。不仅是主要学科老师，音、体、美术科老师也出现在了同学笔下。因为“很用心很用力”，所以创意十足。

根据语言风格和形式创新，3个年级各评出了30份“优秀评语”。

老师们收到专属的“成绩单”，心里都暖暖的，除了惊喜，更多是感动，“平时一些被自己忽略的细节，没想到被学生记在了心里。”语文老师赵有香说出了大家的心声，她说，面对学生的称赞反而有些不好意思了，“督促自己向尽善尽美努力。”

组织学生给给老师写评语，该校学生处负责人叶红梅说，是学校的感恩教育内容之一。一学期相处下来，学生的成长进步，老师会通过期末评语记录下来。反过来，教学相长，老师的点滴变化，学生感念在心，用一种途径记录下来。这也让学生对身边的人和事心存感激、学会感恩、表达感谢。

据介绍，为营造和谐的师生关系，正衡中学曾组织过“给老师画幅肖像”“给最爱的老师写封信”“老师给学生私人定制贺卡”等系列活动。（毛翠娥 图文报道）