推荐《幼儿园离园活动教案》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-05-25 10:57

写作核心提示：

写一篇关于幼儿园离园活动教案的作文，需要注意以下事项：
1. "明确教学目标"： - 在作文中首先要明确离园活动的教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标。
2. "活动背景"： - 简要介绍离园活动的背景，如季节、节日、特殊事件等，这些背景信息有助于活动的开展。
3. "活动内容"： - 详细描述离园活动的具体内容，包括活动名称、活动流程、活动环节、预期成果等。
4. "教学方法"： - 说明将采用的教学方法，如游戏法、讨论法、实践法等，以及这些方法如何帮助实现教学目标。
5. "教学资源"： - 列出活动所需的教学资源，如教材、教具、多媒体设备等，确保活动顺利进行。
6. "安全注意事项"： - 强调活动中的安全措施，包括场地安全、人员安全、物品安全等，确保幼儿在活动中的安全。
7. "幼儿参与度"： - 讨论如何提高幼儿在活动中的参与度，包括互动环节、合作活动等，以促进幼儿全面发展。
8. "评估与反馈"： - 描述如何评估活动的效果，以及如何收集和反馈幼儿和教师的活动体验。
9. "教学反思"： - 预留空间进行教学反思，讨论活动中的成功之处和需要

幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》含反思

小班社会领域教案《不跟陌生人走》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿会用礼貌用语，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园，提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走，体验相互交流的乐趣，快来看看幼儿园小班社会领域《不跟陌生人走》含反思教案吧。

幼儿园小班社会领域教案《不跟陌生人走》含反思

活动目标

1.提高幼儿自我保护意识,知道不能随便跟陌生人走。

2.会用礼貌用语，老师叫到名字说"再见"再礼貌地离园。

3.体验相互交流的乐趣。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备

1.一位陌生人由配班教师扮演。

2.零食若干。

3.视频《不跟陌生人走》

活动过程

一.情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

1.陌生人：我接xxx和xxx。

这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

2.陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮零食)这时。马宇泽和邓香贵看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有三四个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的零食。

3.陌生人：还有谁想跟我们一起走?我们还要去玩滑滑梯呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。)

(1)教师：(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗?

幼儿摇摇头。

(2)教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗?陌生人：不知道。

(3)教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗?陌生人：不知道。

(4)教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗?

幼儿：不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。

(5)教师：为什么不能跟她走呢? 幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说坏人会把小孩卖掉不让回家。

(6)教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗?

幼儿：不走。幼儿：好吃的里可能有毒药。

(7)教师：阿姨带你们去玩滑滑梯，你去吗?

幼儿：不去。

幼儿相互交流：为什么不能跟陌生人走?

3.小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢?

幼儿：等爸爸妈妈来接。

教师：对!只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走。爸爸妈妈没来的时候不要着急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈们都来接时，你们也不要着急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。

4、播放视频《不跟陌生人走》，进一步巩固。

5、幼儿模拟体验离园情景。教师叫到的小朋友才能站起来离开座位，自然走到院子里游戏。活动自然结束。

活动反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。

小百科：陌生人指不认识、不了解的人，个人主观性较强。

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