手把手教你写诫子书读后感800字（精选诫子书读后感800字5篇）

更新日期:2025-06-05 00:51

写作核心提示：

写一篇关于《诫子书》读后感的800字作文，需要注意以下事项：
1. 确定文章主题：《诫子书》是诸葛亮给儿子诸葛瞻的一封信，主要阐述了做人的道理和治学的方法。在写作时，要明确文章的主题，如对诸葛亮的教育理念的理解、对书中某些观点的认同或批判等。
2. 理解书中的观点：《诫子书》中的观点丰富，包括修身、齐家、治国、平天下等方面。在写作时，要深入理解书中的观点，为自己的观点提供有力的论据。
3. 结构安排：一篇优秀的读后感应具备引言、正文和结尾三个部分。引言部分简要介绍《诫子书》的作者和背景；正文部分阐述自己的观点，并结合实际事例进行论证；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点。
4. 逻辑清晰：在论述过程中，要保持逻辑清晰，观点明确。可以采用总分总、分总、总分等结构，使文章层次分明。
5. 语言表达：作文语言要简洁、准确、生动。避免使用过于口语化的表达，注意修辞手法的运用，使文章更具文采。
6. 举例论证：在论述观点时，要结合实际事例进行论证。可以引用历史人物、现实生活中的例子，使文章更具说服力。
7. 个人感悟：在写作过程中，要融入自己的感悟，

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诫子书读后感

《诫子书》这篇文章清新淡雅，虽不过百字，但却以一个慈父的口吻清晰的描写刻画出诸葛亮对儿子殷切的期望与谆谆教诲。文章中我了解到了宁静专一才能修养身心，保持节俭的作风才能培养美好的品德。
我们在学习与生活中也要宁静专一，保持节俭，做一个有才德的人；不是内心恬淡，不慕名利就无法坚定志向，不是宁静专一，就无法达到远大目标。这告诫了我们做事要有明确的志向，目标；“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”才干必须静心，从学习中积累，不学习就无法增长才干，不明确志向就无法成就学业。
是的，学习、才干与明确志向，它们是互相贯通的；同时最后一句话也告诉我们，不要“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们要在少年时代就明确自己的人生志向，把自己的梦想同祖国与人民联系在一起，为美好的'；明天付出不懈的努力。《诫子书》这篇文言文告诉了我们做人与学习的经验，我们要从中吸取教诲，努力去落实在每一天的中具体行动中，做更好的自己。

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《诫子书》读后感

今天，我在学习了《诫子书》，《诫子书》是诸葛亮写给自己八岁儿子诸葛瞻的一封信，信中告诉诸葛瞻要“修身养性，治学做人”，与其说告诉诸葛瞻，还不如说是告诫全天下的孩子。

“静以修身”，“非宁静无以致远”，这是宁静的力量。“险躁则不能冶性”，这是性格险躁的后果。诸葛亮意思是说内心宁静才可以修身养性，冒险急躁不能陶冶性情。静下心来，做事从容不迫，不要急躁，险燥是不对的。

诸葛亮说的这两点，可真是戳我的内心，我的性格就很急躁，不会静下心来做事。记得有一次，数学老师留了一项很难的作业，我真是很着急，静不下心思考。就越来越烦躁，越烦躁越写不好，看什么都烦，最后我一生气把作业本撕了。可明明时间很充足，我却那么急躁，一心想要早点写完。看着同桌那么从容不迫，我忍不住问他为什么不着急，还能写得这么好？他只回答不要那么急躁，心要静下来，自然就写得又快又好。我同桌不就像是《诫子书》中所说的“静以修身”吗？

往往一个人太过急躁，一心只想着成功，这样不仅不会成功，反而会适得其反。只有内心宁静，做事从容不迫才会真正的成功。我以后也要像《诫子书》所说的那样，要“修身养性，治学做人”。

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诫子书读后感

《诫子书》是54岁的诸葛亮写给自己八岁的儿子诸葛瞻的一篇家训。全文围绕“静”“躁”两个字来告诫我们“修身养性，治学做人”的道理。
这篇文章有着宁静、励志的力量，“静以修身”“非宁静无以致远”，告诉我们学习时保持宁静的心态是重要的，不能急躁，证明了宁静的心态是必不可少的，与“险躁则不能冶性”形成对比。“非学无以广才，非志无以成学”告诉我，学习不仅要学会宁静，还要靠自主学习，有志向，不能依靠别人鞭策。可见，拥有认真自主学习的志向也很主要。
我的一个同学，不光要被爸爸妈妈催促才能学习，还总是急躁，动不动就生气。并且上课时总是分心，开小差，写作业也不认真，一会儿东瞧瞧，一会儿西望望，回过神才发现作业没写完。但是，如果认真学习不受外界影响，你将会走向成功。再说，养成自主学习的习惯也是其中一点，光有好的心态，没有志向也是无法走向成功的。可见，这两点是学习中必不可少的。
诸葛亮的这篇《诫子书》使我懂得了学习要拥有宁静的心态，有志向才能取得成功。而且，只有好心态和志向是不行的，还要认真学习，自主学习。《诫子书》这篇文章使我受益匪浅，更让我懂得学习和做人的道理。

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诫子书读后感

《诫子书》顾名思义，就是告诫子嗣的一篇文章，是54岁的诸葛亮写给八岁儿子诸葛瞻的一封家书。“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远……”短短的86个字，却阐述了“修身养性，治学做人”的深刻道理。
文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。静，安静、宁静、心静、身静。躁，烦躁、急躁、险躁、暴躁。“静”有宁静的力量，并告诫我们“静以修身”，只有静下心来才能修身，才能学有所成。而“躁”则告诉我，性格决定成败，“险躁则不能冶性”。
生活中的我，就是一个急躁的人。写作文的时候总想着快一点写，再快一点，写完早解放。而写出来的质量总是不理想，如果别人都写完了，就剩下我时，我的心里就会止不住的烦躁，字写得七上八下，作文也是草草结尾，淡然无味。学习了《诫子书》后，“静”字常常围绕在我的心头。
心只有静，才能明志；心只有静，才能成学；心只有静，才能修身。“淡泊明志，宁静致远”，乃是“修身养性，治学做人”之道啊！

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