一篇文章轻松搞定《学会聆听 观后感》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-05-28 18:27

写作核心提示：

写一篇关于《学会聆听》观后感的作文，需要注意以下几个方面：
1. 确定立意：首先，明确自己的观点和感受，确定作文的立意。可以从以下几个方面入手： - 强调聆听的重要性，如增进人际关系、提高沟通效果等； - 分析学会聆听的方法和技巧； - 分享自己在实际生活中的聆听经历和感悟； - 对学会聆听的意义进行深度剖析。
2. 结构安排：一篇优秀的观后感作文，结构要清晰，层次分明。以下是一个参考结构： - 引言：简要介绍《学会聆听》这本书或视频，以及自己的观看感受。 - 主体：围绕立意展开论述，可以从以下几个方面进行阐述： - 聆听的重要性； - 学会聆听的方法和技巧； - 个人聆听经历和感悟； - 学会聆听的意义。 - 结尾：总结全文，强调学会聆听的重要性，并表达自己的决心。
3. 语言表达：在作文中，要注意以下几点： - 语句通顺，避免语病； - 用词准确，避免模糊不清； - 运用修辞手法，使文章更具文采； - 结合实际例子，增强说服力。
4. 观点鲜明：在作文中，要明确表达自己的观点，避免模糊不清。可以从以下几个方面进行论述： - 强调学会聆听的重要性； - 分析学会聆听的方法和技巧；

跟孩子沟通最好“多听少说”

“你应该、你听着、我希望……”这是家长对孩子常说的语气。家长有没有想过，孩子真正需要的是什么？我们有没有站在孩子的角度，倾听过他们的想法和需求？如果没有，我们又凭什么期望孩子向我们敞开心门呢？在教育或责备孩子之前，家长不妨先放下自己的身段，用平等尊重的态度听一听孩子心里的真实声音。

倾听是打开孩子心门的钥匙。与孩子沟通是一门不简单的功课，以我数年当班主任和当家长的经验，与孩子沟通过程中，倾听往往比说教更重要，而且某些时候能成为打开孩子心门的钥匙和解开孩子心结的关键环节。

曾有一个外校的高三男生，在班里非常调皮捣蛋，甚至影响到其他同学的正常学习。最后学校不准他再回到班级，到了被劝退的边缘。家长又生气又着急，后来找到我，希望我能够和孩子谈一谈。

我先问他：“学校为什么让你回家？”这个男孩就开始诉说了：“我是有缺点有毛病，可是老师和校长动不动就当着全班同学的面训斥我，还动不动把家长叫到学校，我特别反感和抵触，所以我就要跟学校对着干。”

整个谈话期间，基本上是我听他说，听他把心中的不满全说出来。当他说的某个地方有道理，我会用点头的方式表示认可。某些他说得不对的地方，我也并不正面教训他，而是从侧面提问，让他意识到自己说得没道理。

我的态度鼓励了他，他更加滔滔不绝，把一肚子苦水都吐了出来，感觉他一下子轻松了不少。耐心听他讲完后，我才跟他分享我对高考的认识，鼓励他放下顾虑，在家里合理安排时间，快速把各科内容复习好，抓住最后这段关键时期来扭转危局，让别人对他刮目相看。

我还和他谈起自己曾经作为差生成功逆袭的经历，男孩越听越兴奋，情绪马上有了变化。其实每个人内心深处都渴望被人理解和尊重。我们大人如果能听进去孩子的诉说，再对他多一点儿同情和共情，他也许就把你当成知己了。

孩子从第二天开始就像变了个人一样，进入到一种学习上的战斗状态。最后高考时，他被录取到北京工业大学计算机专业。我当时与这个孩子的谈话时间一共约2个小时，其中听他讲的时间至少用了100分钟，我只讲了20分钟，讲的道理也并不深奥，结果他就发生了如此大的改变。原因是孩子觉得我能耐心听他讲话并理解他，而且他通过这次沟通找回了自尊。

听听孩子对家长的评价和意见。每当说起孩子的问题时，家长们似乎总能滔滔不绝地说上半天，仿佛孩子有列不完的“罪状”。有一次家长讲座结束后，一位父亲当着孩子和众人的面，把自己孩子说得一无是处，完全不顾及孩子的自尊。听他说到一半，我就制止了他。我说：“我们最好也来听听孩子对家长的看法。”

他儿子是个五年级学生，孩子大着胆子说：“第一，你好喝酒，喝完酒以后经常回家发酒疯，你还会因为喝多了不分青红皂白地打我；第二，你不守承诺。有一年你答应我只要考到哪个名次，就给我买礼物，结果我达到目标了，你却不兑现……”

父亲低下头承认孩子说的都是事实。我说：“你看我们大人不也有许多缺点吗？孩子更不可能没有缺点，所以他们才需要教育和成长。而我们做家长的要先从自身做起，给孩子一个榜样。”

那位父亲说，孩子说的感受他原先都不知道，原来自己对孩子造成了这么多伤害。他诚恳地向孩子赔礼道歉，孩子也很感动。那天，他们父子之间有了难得的沟通和彼此的理解。

给孩子自由表达意见的机会。孩子与同龄人接触有限，而同学大都是独生子女，不少都有以自我为中心的倾向，不太会共情或劝导别人。所以孩子平时可以吐苦水的知心人并不多。如果孩子从来没有向家长吐过苦水，那说明亲子关系一定存在问题。孩子为什么不愿跟你沟通？要多想想原因在哪里。家长只有多倾听并给孩子表达的机会，孩子才会跟你说真心话。

我们总是看到家长对孩子提要求，老师对学生提要求，但是有谁来听一听我们的孩子有什么需求呢？有一次我们的教育科研年会，主题是“关注学生的需求”，让学生上台讲他们的想法和需求，老师和家长都在台下听。

有个学生说：我们觉得有些老师是不识人间烟火的人，根本不知道我们这个年龄的追求，因为我们追求的东西和你们的差距太大了，你们总想用道理来说服我们，结果越说我们就越抵触。

这个学生说出了师生关系中的一种实情。当场就有老师上台发言，承认学生说到的现象在自己身上也存在。老师们本以为自己对学生是很负责的，但没想到与学生之间的代沟和距离如此之大。这个自由表达的机会也加深了老师和学生之间的相互了解和理解。

正如德国教育学家卡尔·威特所说：“我认为倾听是一种非常好的教育方式。因为倾听对孩子来说，是在表示尊敬，表达关心，也促使孩子去认识自己的能力。如果孩子感到，他能自由地对任何事情提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，他就会变得毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见，先是在家里，然后是学校，将来就可以在工作上，自信勇敢地正视和处理问题。”

（作者系中国科学院大学基础教育研究院执行院长，中国科学院大学附属学校执行校长）

《中国教育报》2020年11月12日第9版

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来源： 中国教育报

「兰心书院」读《倾听孩子》有感

《倾听孩子》的作者是美国的帕蒂 惠芙乐，长年致力于家庭教育心理咨询。本书告诉我们，在孩子哭泣的时候、孩子发脾气的时候、在孩子出现暴力行为的时候，都需要我们的耐心倾听。进入青春期的孩子，虽然行为上离我们渐行渐远，但是也是最需要我们的倾听和关注的时候 。我们有能力帮助孩子处理各种负面情绪，让孩子有更好的注意力去认知、学习，为友谊、合作和欢乐敞开自己的心胸。

当孩子哭泣的时候我们该怎么办？

相信现实中大部分的父母都是制止或者给于物质满足，因为哭泣带给我烦躁和不安，可是我们忘记了哭泣的孩子才是最不安的。书中说，当孩子开始哭泣的时候，我们应该停下手边的事情去倾听他，而不是打断他的哭泣，哭泣是孩子自然康复的过程，如果我们允许并倾听孩子的哭泣，能使他得益于所面对的困境，并从所受的伤害中得以恢复。

什么样的倾听才是有效的倾听？我们就需要做到以下几点：

1.检查孩子与环境安全先检查孩子身体方面是否受到损伤，或环境是否有危险。

2.不要流露出不安，也不要给以忠告。

3.靠近孩子，轻轻地搂住他，让你们的目光相接，抚摩和爱抚的目光是我们能给孩子的最有力的支持。

4.和蔼地请孩子把烦恼告诉你。

5.如果你发现孩子害怕某个特定的事物，向他保证你一定会保护他，不让他受到伤害。

6.不要对孩子的情绪作评论。

7.允许孩子畅快地哭，不要有时间限制。

8.孩子大哭一场之后或许需要睡一觉。

9.倾听过孩子充分哭泣之后，注意发现孩子身上新增长的领悟力、热情和创造力，以及他更加充满活力的游戏。

孩子在成长的过程中，经常会有哭泣，发脾气和愤怒的时候，孩子会经历青春期，运用书中的方法能够让我们知道如何去应对这些场合，虽然做起来并不是那么容易，甚至需要我们自己能够首先心平气和下来才能够做的到，但是对于我们的孩子来说，运用这种方法能够让他们朝好的方向发展，能够让他们以后遇到挫折困难的时候可以更加的勇敢和自信，我们就会觉得这一切都是值得的，因为我们爱我们的孩子。

书中的很多案例也给了我很多的体会，我常常会想，我们对待孩子的态度也造就了孩子以后对我们的态度。生活中很多孩子长大后对家长暴力相对，我想可能就是他们在小时候，哭泣了，发怒了没有被正确对待造成的。曾经我在电视上看到一个育儿案例：一个小孩已经非常的生气和愤怒了，而他的母亲还说他是不听话，惩罚他。他说的话，他的情绪不被感知所以他才会愤怒，但是现场的育儿专家却采用冷暴力的方式来对待，孩子的情绪一直没有平复，而且是越来越糟糕，甚至对母亲怒目而视，摔打东西，当时我真想上前去抱一抱那个孩子，让他感受一下温暖的怀抱，告诉他是他母亲做错了，他并没有错，可惜我不在现场。

现在我自己是三个孩子的母亲，常常害怕自己在他们内心无助的时候不能够正确的对待他们，害怕自己会犯错误，所以要不断的学习，不断的充实自己，努力使自己在为孩子做任何事情的时候能够做到恰当的好。我们不是孩子的领导者，我们是他们的陪伴者，是他们的朋友，我们互相倾听，互相尊重，互相爱护，互相支持，我们相亲相爱度过我们在一起的日子。借用书中的一句话：我们不是非得成完美的父母才能给孩子关键性的支持。他们需要的是我们始终真诚地欣赏他们，在他们的奋斗中做他们的同盟者。