怎么写《宣传委员的自我评价》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-05-28 21:48

写作核心提示：

写一篇关于宣传委员的自我评价作文时，以下事项需要注意：
1. "明确评价对象"：首先，要明确评价的对象是宣传委员这一角色，而不是个人。评价应侧重于宣传委员在团队中的职责和作用。
2. "职责定位"：详细阐述宣传委员的职责，如策划宣传活动、撰写宣传文案、管理宣传渠道等，确保评价与职责相符。
3. "具体事例"：用具体事例来支撑你的评价，如参与过的宣传活动、取得的成果、解决问题的方法等，使评价更具说服力。
4. "自我反思"：在评价中，既要展示自己的优点，也要诚实地反思不足之处，以及如何改进。
5. "客观公正"：评价应客观公正，避免夸大或贬低自己的表现，确保评价的真实性。
6. "条理清晰"：文章结构要清晰，可以分为以下几个部分：引言、职责概述、具体事例、自我反思、总结。
以下是一个宣传委员自我评价作文的示例：
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"宣传委员自我评价"
一、引言
作为一名宣传委员，我深感责任重大。自担任此职务以来，我始终以饱满的热情投入到宣传工作中，努力为团队营造良好的舆论氛围。
二、职责概述
1. 策划宣传活动：我负责策划各类宣传活动，如主题讲座、公益活动等，旨在提升团队知名度。
2. 撰写宣传文案：我具备一定的

在青春宣讲中品咂“真理的味道”——浙江青年理论宣讲现状调查

光明日报调研组

编者按

青年工作，抓住的是当下，传承的是根脉，面向的是未来。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年”。2020年5月，光明日报刊发长篇报道《浙江龙游“8090”理论宣讲团：青春力量让创新理论飞入寻常百姓家》，引发广泛关注。2020年6月，习近平总书记对浙江省衢州市“8090”新时代理论宣讲团作出重要批示。

五年来，青年理论宣讲自衢州龙游发轫，以燎原之势燃遍之江大地！浙江正持续健全全域化立体式工作体系，不断激发青年人理论学习的内生动力，让宣讲成为青年人真学、真懂、真信、真用理论的有力抓手，引导广大青年自觉做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者，探索出“青年讲给青年、青年影响青年”的理论传播新路径。

浙江，究竟如何用党的创新理论打动青年、圈粉青年、武装青年？本期，让我们跟随调研组，一起去探寻！

“00后”大学生在绍兴市越城区云松村宣讲。资料图片

1920年早春，在浙江义乌，年仅29岁的青年陈望道，翻译《共产党宣言》时，“蘸着墨汁吃粽子，还说味道很甜”。半年后，《共产党宣言》首个中文全译本在上海问世。译介宣传，让当时越来越多的人知道了这本书，了解了马克思主义。

百年后，同样在浙江，宣讲正以一种全新的姿态开展，理论正以一种鲜活的形式深入青年心中。他们不是站在台上照本宣科、空喊口号，而是走进了田头厂里、社区街角、乡村学校，通过“开放麦”“情景剧”等，讲“共富”、谈“愿景”、话“未来”，讲得“有血有肉”“有情有理”“有声有色”，讲出了信仰的温度、真理的味道，他们是一群“8090”和“00后”新时代理论宣讲员。在他们的推动下，青年理论宣讲正在之江大地起势成势、蔚然成风。

宣讲形式创新：将“我说你听”变为“对话互动”

仲春的一个傍晚，暮色四合时，写字楼顶披着最后一缕鎏金晚霞，车流不息的街道渐成一条条发光的绸带……调研组正前往杭州市拱墅区一个老旧小区理论宣讲活动现场。

彼时的巷子，理应渐归岑寂，然而，这里竟然比白天还多几分熙攘。让人不禁好奇：“是什么样的活动，让群众热情这么高？”

青年宣讲员在衢州市龙游县“花田趣谈talk show”活动中发言。资料图片

步入现场，我们看到，台上“理论‘麦’浪向‘浙’里”几个大字分外亮眼，“浙young讲”“趣talk”等中英文结合的、闪闪发光的标语，让人对这场活动更添几分期待；台下，阶梯式的观众席里，密匝匝地坐满了人……

不消片刻，宣讲开始啦！六组宣讲，先后进行，现场听众时而随宣讲者的理论讲解而思考，时而被其中的故事所感动，时而又被诙谐的话语所逗笑……

特别是，一场由国内外青年用对话式开展的宣讲，让观众印象深刻。

杭州师范大学也门留学生苏磊、赞比亚留学生曼波和杭州良渚遗址管理委员会工作人员孙小也，共同为大家带来了一场精彩的宣讲——《站在良渚看世界》。

“我以前去过很多国家，但很少见到良渚这么大的遗址，你们是怎么保护的呢？”苏磊问。

绍兴市青年宣讲员以评话形式讲党史。资料图片

“其实，在保护良渚遗址这件事情上，我们做了很多工作。2003年7月，时任浙江省委书记习近平来到良渚遗址调研，得知‘影响遗址安全的湖州德清县6家石矿场，关停有困难’，次日他就赶到湖州调研。很快几家石矿场彻底关停。”孙小也娓娓道来，“这些年，良渚祥彭线古城遗址段永久封道，为此杭州亚运会重点配套工程杭州绕城西复线杭绍段工程绕行6公里……”

“哇！原来你们对良渚遗址保护，花了这么大的代价！”苏磊不禁震撼。

…………

宣讲中，苏磊、曼波与孙小也采用对话的形式，向大家讲述了良渚遗址保护的故事。他们从良渚文明讲到文明对话，由文明对话讲到中非合作交流。

修建坦赞铁路、举办中非合作论坛、共建“一带一路”……这些真实的事例，他们讲得鲜活生动。

“同路人才是真朋友”，宣讲即将结束时，曼波的这句话，引发在场听众强烈共鸣。

“他们把大主题融入一个个小故事，将有意义的事情讲得很有意思，让我觉得党的创新理论其实和我们每个人的生活息息相关，来听这场宣讲，真值当！”现场听众云新宇说。

湖州市举行宣讲“走亲”活动。资料图片

“是啊！理论宣讲不是‘单向输出’，而是‘双向共鸣’。有情景、有互动，寓教于乐，这种宣讲，既让听众有看小品的乐趣，也能取得理论学习的收获！”浙江省委党校陈旭峰教授表示。

在金华市“婺江潮声”理论宣讲孵化基地，一场别开生面的宣讲吸引了调研组的关注。

这里没有高声演讲、没有灯光舞台，主持人章蜜和三位来自不同领域的青年宣讲员，围坐在一起，给大家展开了一场对话式宣讲。

“理论宣讲不是‘空喊口号’，我们总说‘青年讲，青年听’，但青年真正感兴趣的是什么？是跟他切身相关的事。”浙江大学博士生徐本涛说，“蹲点宣讲，正好搭起了桥梁，让我们校地企青年坐到了一起，讲着同一种‘共鸣语言’。”

“蹲点，不仅是为了宣讲，也是为了‘抓活鱼’，找鲜活的素材。”浙江广厦建设职业技术大学教师陈丹妮把蹲点时发现的问题带进了课堂，“以前，学生低头玩手机，现在都争着发言。”

金华市磐安县尚湖镇宣传委员郭嘉说，“我们把青年宣讲员按专长分成了四个小组——文旅宣传、乡村振兴、社会事务和经济发展，让他们各自‘蹲’到实际场景中，带着任务去调研，带着思考去宣讲。”在他看来，再“潮”的传播形式，终究要为“泥土里的真理”服务。

…………

“这场宣讲，不仅讲理论，还讲方法。他们口中的蹲点宣讲，是金华首创的一种新模式：从群众中来，到群众中去，让理论和现实碰撞出实实在在的‘火花’。”金华市委宣传部工作人员张永成告诉调研组。

话语表达创新：将“理论语言”变为“青言青语”

理论宣讲何以圈粉之江青年，话语表达创新至关重要。

以往宣讲时，组织单位千方百计找人、其他单位分派任务出人，宣讲者言辞切切，听众却昏昏欲睡。现在，宣讲预告一经发出，短时间内，名额就被争抢一空。之江青年用切热点、讲故事、有笑点的方式，探寻着青春话语的“破圈”密码：

——“江南e，最e是杭州。”“现在我们年轻人总爱说‘i’人‘e’人（指性格内敛或外向），‘杭州六小龙’之所以能‘蛟龙出海’，靠的就是做创新的‘e’人，‘e’往无前！”浙江省医药健康产业集团宣讲员梁龙，这样讲述“杭州六小龙”背后的创新之道。

——“大家都吃过‘蛋黄派’，看过‘偶像派’，但很多人肯定没当过‘文特派’。”“这个文化特派员，就是一个‘中医师’，要摸清村庄发展滞后的症结，完善基层公共文化供需对接机制。”“村里人都想发展莲花文化，经过论证，我们制定了‘好运莲莲’文旅村庄建设总体规划。”“村里的莲子炒猪肉改称‘珠（猪）联（莲）璧合’，莲子炖鸡改叫‘连（莲）升三级（鸡）’……游客一听，这么有文化的名字，都来尝鲜，莲子比往年多卖出了十来万元。”龙游县文联工作人员张盛，分享了他作为文化特派员在志棠村与大家一起挖掘莲花文化、发展壮大莲子产业的经历。

——“为了融入辖区群众，我就把微信名改为了‘花开富贵’，结果群众反映找不到我，因为群里好多‘花开富贵’，我就灵机一动，将微信名倒过来，改为了‘贵富开花’。”“前一段时间，我帮辖区一个流浪的聋哑老人落了户，名字也是我起的，叫兰云安，希望他在兰溪市云山街道安心安全安享晚年。”“一个充满祝福的名字，表达了我们人民公安为人民服务的赤诚之心。”兰溪市户籍民警江文博，结合工作谈对“人民公安为人民”的理解，让人“上头”！

这些颇具“烟火气”的话语中夹杂着理论金句、网络热梗，有趣而不“油腻”、有理而不“说教”，搭配以手势、音乐、灯光效果，让在场听众笑泪交织，纷纷点赞！

宣讲话语创新之风，吹遍之江大地。调研组来到衢州市龙游县，这里拥有“万年文化、千年古城、百年商帮”的历史积淀。

湛蓝的天空下，龙游瀫畔的树剧场周围，金黄的油菜花在阳光下恣意舒展，一阵清风拂过，空气中尽是馥郁的芬芳，一场田间地头的宣讲正在这里进行。

“走到太阳都变黑，（才）看到城里一套屋。”过去，龙游石佛乡大力山村村民们常这样形容路远难行。

“上世纪90年代石佛乡大力山村修筑村民谋生路，本世纪初黄茶之乡罗家乡修筑致富路，2023年度灵山江幸福路荣获全省‘十大最美农村路’……”龙游青年宣讲员叶治仁聚焦“缩小城乡差别，促进城乡共同繁荣发展”，用跨越三十余年的三条路，讲述当地的城乡变化。

结合实际情况，让理论宣讲更接地气；创新语言风格，让宣讲更合“青年胃口”。“今天的浙江，正以年轻的面孔、鲜活的语言和贴近青年的方式，把党的创新理论转化为‘青言青语’。一场理论宣讲，也许只有15分钟，但在听众心里，可能会留下15年乃至更长时间的‘光亮’。”浙江大学团委副书记包大为说。

组织模式创新：将“程式化”工作变为“社群化”活动

青年理论宣讲能在浙江“破圈”生长，社群化组织模式创新的“根系”滋养是原因之一。

在绍兴市越城区，“古越新声 灵五七五”宣讲团编辑部的白板上，磨稿会、采风行、月度读稿等活动，排得满满当当。圆桌旁，三五青年正聚在一起，有人在修改讲稿，有人在翻查资料，有人在低头沉思……

“大家聚在一起，在青年社群里，我们互相帮助‘磨稿’，设计宣讲趣‘梗’，‘一人讲，多人听’，在‘头脑风暴’中，思路打开了，也熟络起来了。”宣讲员钱林超告诉调研组。

由青年人说给青年人听，让青年群众教育青年群众，在当地，学习与传播理论实现了“乘数效应”，青年人在相互影响中受益。

“之前，很多人觉得年轻人喜欢在家抱着手机玩；现在，大家聚在一起学理论、做宣讲。”越城区社科联副主席王小梅说，“我们坚持‘体制内+体制外’‘本地人+外地人’‘正规军+轻骑兵’一体推进，吸引企业家、网络达人、非遗传承人、主持人和大学生等各行业、各领域青年人加入宣讲队伍。”

“青年需要的或许不仅仅是宣讲舞台，更需要价值认同的社交场域。”越城区青年宣讲员导师裘志刚说。

今年2月底，温州鹿城“白鹿扬声”青年理论Talker与瑞安“云江Talker”举行了一场宣讲“走亲”活动，两地青年共学共讲，青春“潮”音与理论强音回荡在每一位听众耳畔。

“在互学、互鉴、互助中，我们既宣讲理论、又交流切磋，向朋辈优秀宣讲员学习，让我看到了青年宣讲的更多种打开方式！”鹿城宣讲员潘温琪说。

探索社群化宣讲，鹿城“走在了前列”。“我们组建‘白鹿扬声’理论Talker社群，将分散在各行业各领域的特色宣讲团、理论宣讲名师工作室、特色小剧场等社会化机构聚合成团，进行一对一友好结对，以社群‘主理人’‘圈子文化’激活理论传播的‘裂变效应’。”鹿城区委宣传部蔡如繁说，“当理论宣讲与年轻人的职业成长、文化生活深度绑定，并嵌入其日常社交，他们就会从‘来听听’变为‘一起干’。”

“原来，课件式的宣讲，遭遇‘触达失效’与‘共鸣失焦’的双重困境；如今，‘走亲’式与社群化宣讲，将个人分散的‘兴趣孤岛’连成‘理论群岛’，青年人成了并肩传递‘理论火把’的‘圈内人’。在这一可参与、能互动、有回馈的社群中，党的创新理论便能够真正扎根青春土壤。”温州大学马克思主义学院院长卓高生表示。

体制机制创新：从“盆景”变成“风景”

青年“说”，让宣讲“声声”入心，从衢江之畔“龙游出海”，钱塘涛声回应着青年的理论强音，从“盆景”变成“风景”，从“风景”成为“风尚”，理论“芬芳”遍染之江大地。

理论传播“破圈”。之江青年通过新形式，将理论话语转化为青年话语，将学术话语转化为生活话语，将书面话语转化为视听话语，变“对大众宣传”为“大众的宣传”，有效破解了理论传播“最后一公里”难题。

撬动经济发展。聚焦政策讲理论、围绕现状谈改革、盯着问题讲举措……青年理论宣讲，持续助推浙江地区民营经济发展、招商引资等各项工作。“宣讲，让理论成为撬动浙江高质量发展的‘精神杠杆’，在服务经济社会发展过程中破除了‘知’与‘行’的思想藩篱。”浙江大学马克思主义学院副院长代玉启认为。

助力基层治理。“小事不出村，大事不出镇”，浙江多地用好用活理论宣讲，化解矛盾纠纷。比如，衢州市开化县杨林镇与江西省德兴市新岗山镇、昄大乡以“宣讲+调解+共富”，助力跨省边界治理。“宣讲，特别是蹲点宣讲模式，注重建立民情民意收集反馈机制，将理论传播嵌入社会发展肌理，推动理论宣讲与基层治理同频共振。”北京大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院研究员韦欣说。

提升社会文明。以“共情”代替“说教”，打开了群众的“心门”，青年理论宣讲有效提升了民众的文明素养和社会的文明水平。如浙江推出文化特派员制度，1500多名“文特派”奔赴乡村，带着文化资源、文化服务直抵基层一线“送文化、种文化”。他们宣讲家风故事，让好家风进万家；分享好人好事，让做好人办好事成为风尚；宣讲绿水青山就是金山银山理念，让保护环境、爱护生态成为人们的自觉行动……

引领青年成长。以理论宣讲传播党的创新理论并倒逼自我学习，青年宣讲员实现了从“被动学”向“主动学”、从“要我学”到“我要学”的转变，既学习了理论知识，也锤炼了自身本领，同时收获了快乐感、存在感、成就感。特别是，理论研究与传播一体推进机制，使许多青年宣讲员成了既能讲理论，又能写理论文章的“多面手”。他们在一次次历练中变得“十八般武艺”样样精通，成了“六边形战士”。“这深刻诠释了党的创新理论传播与青年成长成才的‘双向奔赴’。”中央党校〔国家行政学院〕科学社会主义教研部李钰表示。

赋能国际传播。无论是吸引赴海外留学的浙江籍青年，还是吸引在华留学生参与宣讲，浙江这些做法有利于向世界讲好中国故事。比如，衢州市“8090”新时代理论宣讲团成立海外分团，向世界各国民众开展宣讲。“他们用个性化故事引发受众情感共鸣，以‘对话式传播’替代单向输出，越来越多的中国故事被海外听众所了解。”浙江省新时代青年理论宣讲志愿者联盟秘书长忻皓表示。此外，各类国际传播平台、海外媒体平台、文化交流平台等，都成了当地青年开展理论宣讲的重要窗口。

之江青年宣讲，方式出新、内容出彩、传播出圈，这都离不开体制机制的创新：

队伍建设专业化。“以兼为主，专兼结合”，浙江有规划建强宣讲队伍、成体系培养宣讲人员——建好浙江省青年理论宣讲志愿者联盟，遴选设立百余家省市级基层宣讲工作室，探索宣讲专业化、职业化路径，培育两千支左右特色宣讲团队和两万名左右基层宣讲骨干，全省每年开展各类宣讲活动超过两万场次……浙江全省理论宣讲队伍建设“个十百千万工程”，让宣讲人才如“春苗破土”、似“新竹拔节”，转眼已“蔚然成林”。

政策保障精细化。把新时代青年理论宣讲工作经费纳入同级财政预算；将优秀青年宣讲员纳入优秀年轻干部梯队，加大培养力度；企事业单位注重从优秀宣讲员中选拔录（聘）用符合条件的工作人员；对宣讲中表现突出的青年人才，符合条件的优先考虑推荐申报人才项目……实打实的激励机制，持续激发青年参与宣讲的内生动力。这如同春风一般，让理论宣讲的种子，在一个个之江青年心田“生根发芽”“结苞绽放”……

流程设计标准化。浙江，在全国范围内率先就宣讲的标准化工作进行了探索。在这里，宣传部门与市场监督管理部门联合制定了浙江新时代基层理论宣讲标准化体系，就宣讲队伍建设、阵地建设、资源库建设、运行程序、宣讲服务要求等提出明确规范。如衢州市《青年理论宣讲工作导则》已获中国标准化协会立项。

支撑服务数字化。技术赋能，是浙江青年宣讲工作的一大特色。线上宣讲，让大众在移动端就能随时随地听理论宣讲、明政策方向；AI赋能，让宣讲员能够轻松搜集素材、校对修改讲稿；数字化平台，让群众可以在线“点单”，宣讲员及时开展宣讲，实现“供需”精准对接；网上研学模式，让宣讲员一起在线讨论学习，共同切磋……数字化，让理论宣讲方式越来越便捷、宣讲内容越来越精准。

“跨界”“走亲”常态化。政企校地之间开展跨界、跨域互学共鉴。宣讲“走亲”活动，既让宣讲员“走出去”，将浙江宣讲经验带到了全国；又将各地宣讲员“引进来”，举办“全国优秀宣讲员浙江行”、观摩培训等活动，不断增强之江青年理论宣讲的品牌影响力。

点燃一盏灯，照亮一大片。让有信仰的人讲信仰，真理的甘甜才会沁人心脾。之江青年理论宣讲，正吸引着全国多地前来“取经”。我们期待：越来越多的青年，都能成为火种，持续播撒真理之光，以青年带动青年，成风化人，让一代代青年逐步成长为堪当民族复兴大任的时代新人！

（调研组成员：光明日报记者陆健、赵婧、石永程、季雅宁）

《光明日报》（2025年05月22日 07版）

来源： 光明网-《光明日报》

没有人看到的泪水为谁而流？申进科长文倾吐心声：我为啥在深圳筹办国防教育报告会

作者：申进科

深圳，充满青春活力的创新之都。

第二十一届中国（深圳）文博会开幕前日，我在深圳如愿以偿筹办了《圆梦有我》国防教育报告会。有媒体评论指出，这是中国第一场“共圆中国梦、共享强军梦”主题的国防教育报告会，这是一场精准把握时度效的“新闻发布会”模式国防教育报告会，这是一场回应军情热点、科普军事装备、提振强军信心的国防教育报告会。

5月21日18时，在全国航空特色学校、深圳第二外国语学校的报告厅，当我以报告会主持人身份宣布“国防教育报告会圆满结束，新时代全民国防教育永远在路上”时，如释重负、眼含泪水……

1.没有人看到的泪水，为感激和释怀而流：报告会核心成员、中国红色经典《春天的故事》《走进新时代》和《中国梦》《前面是海》词作者，抗美援朝老兵蒋开儒老师，今年已经91岁了，在报告会上激情演讲《伟大领袖一直激励我》，激动时张开双臂、挥舞双手，赢得一阵阵热烈掌声。演讲结束，我和蒋老师深情握手，我也好想当众拥抱一下这位“爷爷辈”的老人……

老人家不知道的是，为了保证他的健康，我特意联系南方医科大学深圳医院心内科主任李雪同志，来到报告会现场做保健医生。而我知道的是，老人家一大早自己打车到学校参加“合练”，中午和我们年轻人一起吃盒饭，报告会结束后连顿饭都没吃就自己打车回家了……这位中国文化界的泰斗级人物，就是这样可敬、可爱、可赞，蒋老师是名副其实的“德艺双馨”！

这两年，蒋老师和我多次相约，我们俩一起给大中小学作一些国防教育报告，一个人讲经典，一个人讲经历。但是当大家听说蒋老师年龄时，都不敢应允。我就想着不要让蒋老师到外地旅途劳累了，我到深圳来陪同他，就近在特区的大中小学来实现老人家的心愿。2025年以来，我三次到深圳，陪同他作了《我站立的地方是中国》《圆梦有我》等五场国防教育报告。每到一个学校，大家都感觉老人家充满青春活力，看不出他是一位九旬老人。而我每次都习惯性联系南方医科大学深圳医院心内科主任李雪同志到现场，保证他的绝对安全，这是我的责任。

2.没有人看到的泪水，为感动和兴奋而流：报告会重要成员，中国首位乘三代战机航拍歼-10、歼-11、歼-16的女摄影家沈玲大姐，中国首位航拍歼-20、歼-16、歼-10C三机同框的摄影家杨军兄弟，现在还叫我“申局”。一周前接到我的后如约前来，我深夜去深圳机场接他们时，他们都说“没想到申局会来机场接我们”。在宾馆安顿住下后，我们就开始一起议内容、看课件，凌晨两点钟才回房间休息。

报告会上，沈大姐讲了中国第一位歼-10战斗机女飞行员余旭的故事，几度哽咽，我和现场师生一样多次泪流满面……余旭牺牲当天（2016年11月12日）中午，时任空军外宣办主任的我，给沈大姐发了一条微信“大姐，请把余旭同志的照片发十张给我”。大姐即刻就打电话给我“你一直叫她小余，为什么今天称她余旭同志……”当天晚上，我以空军新闻发言人的名义，发布了余旭同志不幸牺牲的消息。后来，我和沈大姐一道，送小余的骨灰回家乡四川安葬。9年过去了，今天再次听沈大姐讲余旭故事，怎能不让我泪流满面？

杨军，是曾经“住在我下铺的兄弟”。他拍摄的“歼-10C展翅大漠”照片和“空中三剑客”照片登上小学生课本《科学》的封面这件事，是在我担任空军宣传局副局长之时竭尽全力推动的。他拍摄的“红太阳照耀歼-20”等经典照片登上强军主题邮封，也是我推荐主导的。可以说，我对他太熟悉了。但是，当我听着他作的报告时，却有点惊奇，他让我和现场师生首次领略到了星空下人民空军战机的科幻和浪漫，看到了“空中三剑客”在实战化训练中的力量和雄心，让大家热血沸腾。看起来，这位“住在我下铺的兄弟”还有不少“保留科目”。

杨军在报告中说，“歼-10C作为空军主力机型，与歼-20、歼-16并称为‘空中三剑客’。当我在空中首次定格三型战机实战化训练的英姿后，‘三剑客’的概念在我脑海中闪现，也就是从这次开始，‘三剑客’的概念和称谓逐步叫响，并为全社会热爱军事的人所熟知。而当‘三剑客’登上教科书《科学》的封面与大家天天见面时，润物无声但影响深远的国防教育，正在青少年心田扎根发芽。期待这颗种子在阳光与雨露滋养下，成长为守卫祖国蓝天的栋梁之材！”

3.没有人看到的泪水，为感谢和欣慰而流：我在空军最高宣传机关工作23年，参与和组织过多场报告会，在北京人民大会堂举办的报告会就不低于10场。我知道，举办报告会的复杂和繁重。一场像模像样的报告会，需要一个班子、一支队伍准备好几个月。而这次在深圳举办的《圆梦有我》国防教育报告会，从动议到举办不足10天，这应该就是“深圳速度”和“深圳效率”吧！

但是，这一次能如期、顺利举办国防教育报告会，其中的难处是鲜为人知的。比如，举办日子遇上中国（深圳）文博会，原来的有利条件都打折扣了，报告会成员几经调整变换，有的好朋友建议等等看再说，而我坚持认为应该“不失时机”，而且这个报告会也是一场传播新时代强军文化的有益活动，是为深圳文博会增光添彩之举。我也知道，我作为报告会的主导筹划者和组织实施者，要对报告会的政治安全、内容安全和人员安全负责，要反复斟酌选定报告会成员、勘察选定报告会场地、对报告会材料逐一把关，事无巨细都要亲自干、亲自管、亲自办。报告会的食宿费、差旅费等相关开销，都是我从退休工资里支出的。面对重重困难，我坚定一个信念：言必信行必果，事前不计较、不争论，一定要把这件事干成干好！我深深感谢深圳警备区政委谢道武同志，深圳市龙华区委常委、宣传部长黄立敏同志，深圳市龙华区委常委、人民武装部政委韦荣献同志，深圳第二外国语学校行政负责人、副校长林良展同志，资深军事专家崔建斌同志，全球低空经济系统展览交易中心总裁夏俊波同志，是他们给予我支持、力量和信心。所以，当我宣布“报告会结束”看到台下的“深圳好人”时，我情不自禁流下了感恩之泪……

4.没有人看到的泪水，为感恩和铭记而流：歼-10C在深圳“点亮”一场国防教育报告会。我最后之所以选定深圳第二外国语学校作为报告会举办地，还因为一架1:1歼-10C战机模型矗立在校园里，这些天引得师生们前来打卡留影。“这场《圆梦有我》国防教育报告会太震撼了、太走心了，我一定要好好学习，像歼-10C战机那样画出属于自己的精彩航迹！”报告会结束了许久，一名高一学生眼中仍然闪烁着光芒。学校行政负责人、副校长林良展说，“深圳第二外国语学校作为广东省国防教育特色学校，非常重视爱国主义教育和国防教育。这场国防教育报告会讲的，都是青少年军迷关心的事、容易感知的事，字里行间、一言一语，说的都是搞好军事科普、回应军情热点、提升强军信心的实在事，都是关心国防、支持国防、建设国防的要紧事！”

这场国防教育报告会之所以强调“讲新时代强军梦”，之所以走心入心、耳目一新，离不开余爱水首长和方文生首长的悉心指导。报告会的名字《圆梦有我》，是余爱水首长起的。首长教导我说，要让青少年学生有“带入感”，要多讲新战机的新航迹、新战绩故事。方文生首长教导我说，在做好安全保密的前提下，多讲大国重器，展示大国之威。与此同时，朱福海首长给予鼓励说，“这场国防教育报告会是一次有意义的突破和深化。集众家之言，从不同的视角、维度、感受去诠释人民空军强军建设新发展、新跨越，全方位解读国防安全的意义，必将给青年学子留下深深的印记！”卫转业首长给予鼓励说，“一名退役军人，搅活了中国青少年国防教育的一池春水！”中宣部新闻局高梅老师给予鼓励说，“一定要坚持做下去，加油！”中宣部新闻局刘春京老师给予鼓励说，“相信会给青少年学生留下深深的记忆，会激发他们爱党爱国爱军的信念和热忱，也坚信未来军中佼佼者中一定会有他们英姿靓丽的身影！”

5.没有人看到的泪水，为感佩和崇敬而流：在《圆梦有我》国防教育报告会现场，为抗美援朝老兵演奏《我和我的祖国》箜篌乐曲，是我临时动议安排的。原因是我此前听到一个消息：在中央电视台的新闻节目里多次谈“制空权”的抗美援朝老兵赵楼生同志与世长辞。庆祝新中国成立70周年那年，我组织协调空军航空兵某部和中牟文化广电旅游体育局一起开展“我和我的祖国”主题教育，中牟箜篌演奏队在空军机场齐奏《我和我的祖国》。应邀参观空军新型战机的10名85岁以上的抗美援朝老兵，听着箜篌乐曲《我和我的祖国》齐声合唱、热泪盈眶。在空军战机前，赵楼生同志情不自禁发出感叹：“现在空军发展了，中国没有制空权的时代，一去不复返了！”老前辈的这番话，后来在中央电视台多个频道连续播放三天，一直印在我的脑海里。

现场演奏《我和我的祖国》箜篌乐曲的，是抗美援朝老兵后代、中牟箜篌文化代表性传承人赵阳光，她是带着箜篌来深圳参加文博会的。赵阳光在报告中说，空军和箜篌，说起来都与飞翔有关。箜篌的形态好像是天空中飞翔的凤凰，空军战机飞翔在祖国的空天，守卫着我们头顶的家园。建设强大的人民空军，让歼-20、歼-16、歼-10C等新型战机护航新时代，老百姓们都盼着呢。我们文化工作者，更要多做凝心聚力、加油鼓劲的事！

2025年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战75周年，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在报告会现场我许下一个愿：愿共和国老兵健康长寿，愿他们经常能看到强国兴军新成就，经常能听到《我和我的祖国》这首歌！

6.依法宣传国防教育的一次有益实践。这场《圆梦有我》国防教育报告会，得到了新闻媒体的大力支持和热情帮助。人民日报、中央广播电视总台、解放军新闻传播中心、中国妇女报、中国新闻社、凤凰卫视、南方日报、广东电视台、南方都市报、深圳报业集团、深圳广电集团都派出得力记者到报告会现场采访报道。光明网、东南卫视、湖北卫视、燕赵都市报、纵览新闻客户端、大众新闻客户端、新黄河客户端、爱济南新闻客户端、大象新闻客户端、顶端新闻客户端、长江云新闻客户端做了及时有力报道。有媒体评论称：这是一场精准把握时度效的国防教育报告会，是一场讲述新时代强军故事、赞颂新时代强军事业的国防教育报告会，是一场科普新型战机、回应军情热点、提振强军信心的国防教育报告会。有利于探索增强新时代全民国防教育的故事性、艺术性和群众性，有利于探索提升新时代全民国防教育的吸引力、凝聚力和感召力，有利于推进新修订施行的《中华人民共和国国防教育法》落地生根。

7.政治自觉和法律自觉让我有了主心骨。我为啥要坚定不移筹办国防教育报告会？首要原因有两条：一是，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的政治自觉。“我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量！”习近平总书记的话经常在我耳边回响。如何入脑入心、走深走实、见行见效？是我经常在思考的问题。

二是，坚决贯彻《中华人民共和国国防法》的法律自觉。新修订的《中华人民共和国国防教育法》明确：学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。国防教育法是国家法律，要维护其权威性严肃性。开展学校国防教育，是法律意志，是规定动作。当前需在全社会开展国防教育法普法活动，使大家在原原本本学法中掌握基本要求。

8.一份调研报告提出《中华人民共和国国防法》落地生根亟需破解10个问题。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。2024年9月21日起施行的《中华人民共和国国防教育法》，从法律制度上明确了党对国防教育的领导，使全国各地全民国防教育呈现新气象新发展。我在专题调研中同时发现，有一些苗头性、倾向性、习惯性问题，特别是有法不知、有法不依等问题还比较普遍，这部法律落地生根亟需破解10个问题：第一，国防教育简单化形式化宽泛化；第二，有的地方对战斗英雄和练兵备战模范缺乏敬畏之心；第三，国防教育场馆建设管理不当；第四，征兵广告宣传商业气息过浓；第五，一些战略态势感知平台披露不当信息；第六，重大涉军网络谣言打击不彻底；第七，媒体依法宣传国防教育难落实；第八，空中安全忧患意识淡化；第九，军事科普阵地和课堂失管；第十，港澳青少年国防教育亟需深化。

9.两次“首长谈话”给我指明努力奋斗方向。人民领袖有教导，国家法律有要求，广大民众有需求，就有了2025年年初的两次“首长谈话”：①你刚五十岁出头，正值年富力强，正值思想成熟、理论成熟、能力成熟，应该发挥自身优势和多年积累，为党的事业多做一些有意义、有意思的事。②你担任人民空军首任新闻发言人10年之久，是大国重器歼-20、运-20和轰-6K战机航迹首席发布人，探索创立“战位发布、事实发布、主动发布、关联发布”军事新闻发布机制，“空军发布”有三件大事入选中国共产党建党百年大事记，强军历史会记下这一笔。你要再利用10年时间，当好一名国防教育专家。③新时代全民国防教育，是一个新兴学科，你要努力成为学科带头人，你有这个基础和能力。④要发挥你富有研究能力的优势，破解国防教育存在的简单化、形式化、宽泛化等问题。⑤你要注重新时代国防教育理论创新和实践创新，着眼新时代国防教育进入机关、学校、社区、企业、农村等，覆盖全社会，探索学科化、体系化、课程化、菜单化的有益机制。使学校国防教育和社会国防教育，都有相应课程菜单可以选择。⑥你要注重学习研究其他国家搞好国防教育的经验，取长补短。⑦你要发挥自己熟悉新闻媒体、擅长运用传播规律的优势，做好国防教育活动新闻宣传。宣传报道好国防教育活动，也是传播国防知识、培育国防意识。《中华人民共和国国防法》对新闻媒体做好国防教育新闻宣传有明确规定，这是依法开展新闻宣传。

10.在深圳举办国防教育报告会的10个前奏。我为啥要在深圳举办国防教育报告会？直接原因有十条：第一，9年前（2016年）我在深圳参加“国防论坛”时，提出全民国防教育要鲜明“五个导向”，新华每日电讯等媒体作了报道：一要鲜明“坚定捍卫国家主权安全和祖国完全统一”导向；二要鲜明“维护军事安全是全社会共同责任”导向；三要鲜明“个人利益服从国防利益”导向；四要鲜明“军地合力培养造就新型军事人才”导向；五要鲜明“让更多民众特别是青少年尊崇战斗英雄”导向。

第二，2025年我在深圳大中小学讲国防教育思政课时，提出国防教育应成为我国大中小学开学第一课的必修课，培育广大青少年的家国情怀和国防意识。

第三，2025年我在深圳大中小学讲国防教育思政课时，提出新时代国防教育走向学科化、体系化、课程化、菜单化。着眼学校国防教育和社会国防教育两个重点，在实践中总结、在体系中设计，根据不同教育对象的认知特点和接受习惯，通过学科化、体系化、课程化、菜单化的设计，身体力行推动全民国防教育热在基层、热在群众，在新时代国防教育体系中探寻新路径、实现新作为，为汇聚爱国强军的强大正能量，健全分层次、多领域、覆盖广的国防教育体系添砖加瓦。

第四，2025年我在深圳大中小学讲国防教育思政课时，提出学校国防教育应当“九个有”：有政治意识；有法律意识；有教材课程；有学科建设；有名师工程；有教育导向；有场馆建设；有依法宣传；有家庭教育。

第五，2025年我在深圳大中小学讲国防教育思政课时，提出让军娃享受优质教育资源。“有的年轻飞行员巡天卫国、血洒长空，我们应该和社会各界一道，付出最大的情和爱，让他们的亲人和后人少流泪，让军娃特别是烈士后代享受优质教育资源。只要我们大家一起共同努力，他们一定会后顾无忧、前路有光！”

第六，2025年我在深圳大中小学讲国防教育思政课时，提出青年、国家、时代是永远形影相随的铁三角。青少年时代的英雄精神启蒙，往往会铸就一生的前行动力，成为永不褪色的生命情结。用老一辈的英雄故事引导青少年将自我价值、社会价值、民族价值和国家价值有机统一，才能在百年未有之大变局中立于不败之地、勇立潮头。

第七，2025年我在深圳有关单位作国防教育报告时，提出空中礼仪也是国家形象，军航和民航都应重视空中礼仪建设。空中礼仪是国家形象也是国家使命。空中礼仪是软实力，需要硬实力提供强大支撑。空中礼仪鼓舞军心民心。

第八，2025年我在深圳参加广东省“低空启航·太空互联”主题活动时，提出低空安全六要则：①低空领域正在成为新的经济活动领域，使低空安全面临新挑战。②低空安全的强化，和低空经济的发展，是相辅相成的。只有把两者统一起来抓，才能实现低空经济发展和低空安全管理的共同进步。③低空安全是低空经济可持续发展的前提。有效的低空安全管理，不仅可以保证飞行活动的安全，还能促进低空经济的繁荣发展。④强化低空安全监管和应急响应机制，是保障低空经济安全有序发展的基础。⑤低空安全限制，在一定程度上可能影响低空经济的发展速度，但从长远来看，这些管理措施对维护公共安全、保护环境和促进有序竞争至关重要。⑥国家保障每个社会成员依法按章飞行的权利，每个社会成员也应当依法履行维护空中安全的义务，依法按章飞行的权利和维护空中安全的义务不能分割。

第九，2025年我在深圳调研香港商报时，提出向港澳青少年讲好“大国佩剑+战斗航迹”故事。推进港澳青少年国防教育高质量发展，要有教科书上的“固化教材”，还要有因时而动、因势而动的“移动课堂”。需要常态传播国防成就、准确宣传国防政策、及时回应国防话题。以“新战机+新航迹”模式（如“轰-6N+中俄巡航”“轰-6K+战巡南海”“歼-20+砺兵台海”“运-20+接迎忠烈”），讲好彰显意志较量的“十大新航迹”故事，有利于提升港澳青少年的底气、骨气和志气。

第十，2025年我在深圳调研多家媒体时，提出依法宣传国防教育要走开“七位一体”新模式。新修订的《中华人民共和国国防教育法》，从法律制度上首次明确党对国防教育的领导，首次明确新闻媒体要依法做好国防教育宣传。围绕强军思想宣传国防教育，围绕祖国统一宣传国防教育，围绕对美斗争宣传国防教育，围绕军情热点宣传国防教育，围绕名家名言宣传国防教育，围绕低空安全宣传国防教育，围绕传统节日宣传国防教育。

年过半百投身新时代全民国防教育事业，我看到的有热望，有青少年学生和幼儿园小朋友热切期盼的眼神；遇到的有冷眼，有不理解、不支持。还有亲朋好友认为我单枪匹马太辛苦，退休了就应该好好休息休息。不管是热望、冷眼，还是关心，我都当作是对我的鞭策鼓励。我将义无反顾、勇往直前，不负信任和重任，这也是《中华人民共和国国防教育法》赋予公民的责任和义务。

期待着老朋友、新朋友理解我、支持我、帮助我。我们一起学法、知法、守法，依法开展全民国防教育，进一步“在全社会营造关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的浓厚氛围”。国防卫我，我为国防。

（作者系中国公共关系协会国防教育专家、人民空军首任新闻发言人）

来源： 新黄河