如何写《五年级阳光计划答案》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-05-29 00:27

写作核心提示：

写一篇关于五年级阳光计划答案的作文，需要注意以下事项：
1. 理解题目要求：首先，要仔细阅读题目，确保理解题目要求和作文的主题。五年级阳光计划通常是指学校或社会组织的旨在帮助学生身心健康成长的活动或计划。
2. 选题角度：可以从个人经历、感悟、观察、思考等多个角度来写。例如，可以写自己在阳光计划中的收获，或者对阳光计划的理解和看法。
3. 结构安排：一篇优秀的作文应该具备清晰的结构。一般来说，可以按照以下结构来安排：
a. 开头：简要介绍阳光计划，引起读者的兴趣。
b. 主体：详细描述自己在阳光计划中的经历、感悟或思考。可以分段来写，每段围绕一个中心思想展开。
c. 结尾：总结全文，表达自己对阳光计划的感激之情，或者对未来的期望。
4. 语言表达：作文的语言要通顺、生动，富有感染力。注意以下几点：
a. 词汇丰富：使用恰当的词汇，避免重复。
b. 句子结构多样：适当运用长句、短句、疑问句、感叹句等，使文章更具节奏感。
c. 修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，增强文章的表现力。
5. 内容充实：作文内容要充实，有血有肉。可以从以下几个方面入手：
a. 举例说明：用

天问二号挑战双星探测 怎么去？做什么？一文读懂

经工程任务指挥部综合研判决策，行星探测工程天问二号任务计划5月29日实施发射。天问二号是我国首个面向小行星探测的航天器，计划通过一次发射完成多项探测任务，包括对小行星2016HO3进行伴飞、取样并返回地球，以及对主带彗星311P开展伴飞探测。

如何实现对小行星2016HO3伴飞取样返回？

月球是地球的卫星，距离地球大约38万公里左右，而小行星2016HO3即便是距离地球最近的时候，也相当于地月距离的大约40倍，所以说探测难度是更大的。小行星2016HO3是研究太阳系的形成和演化历史的活化石，具有非常高的科学价值。

天问二号如何实现对小行星2016HO3的探测？北京航空航天大学宇航学院副教授张晓天介绍，天问二号探测器将一次性实现绕落回三步走。

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北京航空航天大学宇航学院副教授张晓天：从技术上来说，大家可能还记得我们的探月工程是从2007年发射嫦娥一号，到2020年的嫦娥五号，陆续实现了对月球的绕落回三步走。而这次的2016HO3探测，天问二号探测器将首先对小行星进行伴飞，然后是接近附着，实现表面采样，最后是脱离返回。相当于是一次性实现了绕落回三步走，这也是立足于我们前期所取得的充足的技术积累之上的。另外天问二号会实现稳定的着陆和附着，这就为采样提供了更为可靠的条件，可以使用机械臂钻取等方式来进行采样。

探测主带彗星311P怎么去？做什么？

天问二号总的任务周期大约是10年，其中用两年半左右的时间，完成对小行星2016HO3的伴飞、取样并返回地球。此后则会继续它的第二个项任务：对主带彗星311P的伴飞探测。去探测主带彗星311P，怎么去？又要完成什么任务目标呢？

张晓天：天问二号通过将返回舱分离，就能够把样品送回地球。之后天问二号会继续利用地球的引力弹弓效应飞向它的第二个探测任务目标，也就是主彗星带311P。主彗星带311P是运行在火星和木星轨道之间的小行星带中的一个小天体，既有彗星的物质构成的特征，又有小行星的轨道特征，所以对它进行探测，有助于了解小天体的物质组成、结构，还有它的演化机制等等。

小行星2016HO3地球的“神秘舞伴”

2016HO3小行星，位于距离地球数百万到数千万公里的深空中，它是人类发现的第一颗地球准卫星，但它并不是地球的天然卫星，也不属于典型的近地小行星，而是一颗轨道参数与地球几乎相同的绕太阳公转的小行星，因此它几乎与地球同步绕太阳公转，一直在地球附近“游荡”。

据介绍，这类小行星保留着太阳系诞生之初的原始信息，是研究太阳系早期物质组成、形成过程和演化历史的“活化石”，具有极高科研价值。但也有科学家推测，这颗直径约40～100米的天体，很有可能是某次远古撞击事件的抛射物。美国夏威夷的泛星计划巡天望远镜于2016年在浩瀚星空中首次捕捉到了2016HO3的踪迹。

311P——人类确认的第七颗主带彗星

2013年，美国在火星与木星轨道之间的主小行星带内发现了一颗身后拖着多条尘埃尾、外观和彗星十分相似的小天体，后经进一步细致观测，证实它不仅拥有小行星的稳定轨道，还会偶尔释放尘埃，因此被称为主带彗星，并命名为311P，成为人类确认的第七颗主带彗星。

主带是绝大多数小行星运行的主要区域，位于火星与木星轨道之间，汇聚了太阳系内超过90%的小行星。传统理论认为，彗星一般来自太阳系边缘，包含着大量的冰物质。当它们靠近太阳时，内部冰物质受热蒸发，会形成壮丽的彗尾。但311P却定居在小行星带，这里过于靠近太阳，阳光辐射强，被普遍认为难以保留水冰等挥发性物质。主带彗星打破了天文学家的固有认知。

天问二号将开启中国行星探测工程新阶段

2020年，我国曾成功发射了天问一号火星探测器。专家表示，此次即将发射的天问二号将开启我国行星探测工程的新阶段。

张晓天：天问二号是我国行星探测工程的一个重要组成部分，我们在2020年的时候发射了天问一号火星探测器，并且在2021年的5月份成功实现了在火星表面的软着陆。祝融号火星车也实现了对火星表面成功的巡视探测。天问二号可以看作是行星探测工程的一个第二个重要阶段，它的目标是实现小行星探测。未来，还会有天问三号、天问四号。天问三号，将实现对火星表面的采样返回，因此我们可以说天问二号也可以看作是为天问三号提供了很重要的前期的技术储备和技术验证。之后的天问四号还会瞄准更远的木星和天王星的探测，未来还有很多值得我们期待的行星探测的重大任务上演。

来源：央视新闻客户端

全面落实“机器管招生”！海南发布中小学招生工作通知→

近日

海南省教育厅印发

《关于开展义务教育

阳光招生专项行动和

做好2025年普通中小学

招生入学工作的通知》

（以下简称《通知》）

明确要严格管控特定类型招生

全面落实“机器管招生”

《通知》要求，全面落实“机器管招生”。使用统一的招生入学服务平台，推进义务教育阶段招生入学网上办理全覆盖。会同大数据部门以及相关单位建立关键数据提取核查机制，推进区域内户籍、房产、社保等入学相关信息共享，实现招生全过程数字化管理，让数据“多跑动”，群众“少跑动”甚至“零跑动”，最大限度减少人为干扰，避免招生名单“体外循环”，做到可追溯、可核查、可监督，增强招生入学工作规范性和透明度。

片区内登记报名人数少于学校招生计划且符合录取条件的学生，学校应全部录取，优质学校的空余招生计划数应在教育主管部门的指导下实行区域内征集志愿并随机派位录取；片区内符合条件的申请入学数超过学校招生计划的，应实行公开摇号录取，并公开发布有关情况接受主管部门和社会监督。实际工作开展中，对确有不便于线上办理入学申请的农村居民、进城务工人员等群众，可采取线上申请和必要的线下办理、查核等相结合方式提供入学申请便利。

此外，严格落实“公民同招”政策。《通知》明确，民办义务教育学校招生纳入审批机关所在地统一管理，与公办义务教育学校同步报名、同步录取、同步注册学籍，优先满足学校所在市县（区）学生入学需求，如在审批地生源不足（招生计划未录满），且审批机关为地级市及以上政府教育行政部门的，可以在审批机关管辖区域内适当跨区招生，不得跨设区的市招生。报名人数超过招生计划的，在有关部门监督下，实行电脑随机派位录取。各市县的人才子女入学应以公办学校保障为主。

有关市县要加强外籍人员子女学校招生管理，严禁假借民办学校等各种名义招收中国籍学生。对2024年出现超计划招生、超范围招生、与公办学校混合招生、以借读挂靠等名义变相违规招生等问题的民办学校，要依法依规核减招生计划。

综合：南海网、南国都市报

记者：杜倬荷

来源： 南国都市报