3招搞定《小学生读书笔记六年级》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-01 09:49

写作核心提示：

小学生读书笔记六年级作文应该注意以下事项：
一、明确写作目的
在写作读书笔记之前，首先要明确写作目的。是为了总结书中的主要内容，还是为了表达自己的观点和感悟？明确目的有助于使作文更有针对性。
二、选择合适的书籍
选择适合六年级学生的书籍，既要考虑书籍的趣味性，又要兼顾知识性。可以选取一些经典名著、科普读物、童话故事等，让阅读变得更加丰富多彩。
三、认真阅读书籍
在写作读书笔记之前，要确保对书籍内容有充分的了解。认真阅读，做好笔记，为写作打下坚实基础。
四、提炼中心思想
在读书笔记中，要提炼出书籍的中心思想。这有助于表达自己的观点，使作文更有深度。
五、注意作文结构
读书笔记的作文结构一般包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍书籍的作者、背景和主要内容；正文部分重点阐述自己的观点和感悟；结尾部分总结全文，呼应引言。
六、语言表达
在写作过程中，要注意语言表达的准确性和流畅性。避免出现错别字、病句等低级错误。同时，要善于运用修辞手法，使文章更具文采。
七、观点鲜明
在读书笔记中，要明确表达自己的观点。可以赞同作者的观点，也可以提出自己的见解。观点要鲜明，有理有据。
八、注意篇幅
读书笔记的作文篇幅不宜过长，一般控制在500-

六年《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》，看班主任手写笔记讲解全文

部编版语文六年级上册第21课《文言文二则》，其中有两则短小的文言文，分别是《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》。讲的都是与中国古代艺术家有关的故事，叙事简洁，余味悠长。

下面大家跟随资深教师杜du的脚步，一起走进文言文《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》的学习吧！

一、学习目标

1.会写“哉、巍、弦、轴、锦、曝、矣”7个生字。

2.正确流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》。

3.能说出对《伯牙鼓琴》最后一句话的理解，并结合“资料袋”说出自己的感受。

4.能用自己的话讲一讲《书戴嵩画牛》的故事。

二、字词的学习

在语文书100页，出示了本课的七个生字，可以组词：快哉、善哉、美哉、巍峨、巍然耸立、琴弦、弦外之音、画轴、线轴、车轴、锦上添花、锦缎、曝晒、一曝十寒、悔之晚矣，由来久矣……

本课有两个多音字

1.曝：（pu四声）曝晒、曝露。

（bao四声）曝光。

2.轴：（zhou二声）车轴、线轴。

（zhou四声）压轴、大轴子。

三、介绍苏轼：

《书戴嵩画牛》是苏轼写在画作上的一篇文章，被称为题跋！

苏轼(1037——1101），字子瞻，号“东坡居士”，世人称其苏东坡，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名的文学家、书画家，是唐宋八大家之一，豪放派词人代表，与其父苏洵、其弟苏辙，并称为“三苏”。

主要作品有《饮湖上初晴后雨》《水调歌头·明月几时有》等等。

四、文言文翻译

1.《伯牙鼓琴》译文：伯牙弹琴，钟子期倾听，伯牙正在弹琴时，而心志在高山，钟子期：“好啊，琴音高峻的样子像大山。”片刻之间志在流水，钟子期又说。“好啊，琴音，浩荡的样子像流水。”

钟子期死后，伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。

2.《书戴嵩画牛》翻译

四川有个姓杜的先生，喜欢书画，他珍藏的书画有上百幅之多，其中有一幅戴嵩画的《斗牛图》特别喜爱，用锦缎作画囊，用玉做画轴，经常随身携带。

有一天，晾晒书画时，被一个牧童看见了这幅《斗牛图》，拍手大笑说：“这幅画画的是斗牛吧，牛斗架时，力量全在牛角上，尾巴夹在两腿中间。现在你这幅画画的却是它们摇着尾巴相斗，错了。”

杜处士听完笑了，认为牧童说的很对。有古语说：“耕种的是应该去问农夫，纺织的事应该去问织女。”这是不可更改的。

五、中心思想

1.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期的伯牙与钟子期之间的动人故事，反映了朋友之间相互理解，相互欣赏的纯真友情。也再现了音乐艺术的无穷魅力。

2.《书戴嵩画牛》叙述了杜处士珍藏了戴嵩所画的《斗牛图》。一个牧童发现并指出了画中的错误的故事，这件事反映了牧童善于观察、敢于向权威挑战的精神。

六、学习感悟

人生短暂、知音难求，伯牙和钟子期都有山一般的情怀，水一般的智慧，他们的故事令人荡气回肠，成为千古佳话。更重要的是我们领悟到了知音的真谛。

一个小小的牧童敢质疑大学问家，就连有学问的杜处士都没有发现其中的问题，可见，即使是大学问家也有其“短处”，所以，我们也要细心观察，不要惧怕什么权威，只要我们说的是对的，就不妨大胆地讲出来。

七、课后问题

第二题：伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

交流感受：

生1：我看了相关的资料，原来伯牙和锺子期的故事流传非常广，关于他们二人成为知音的传说《吕氏春秋》《列子》等古书均有记载。人们常常用这个故事说明知音难觅。

生2：所说的“知音”，就是指真正了解自

己的人。我觉得锺子期非常懂伯牙，而这样的知音世上难找，否则伯牙也不会“破琴绝弦”了，试着想一想，没有了锺子期，他鼓琴给谁听呢？

生3：这个故事流传民间，不但被写成了文章，还被写成了诗词，我觉得知音难觅，我们都应该珍惜友谊。

问题3：讲故事

四川有一位书画收藏家杜处士，他收藏了很多名贵的书画作品。其中有一幅戴嵩的《斗牛图》，杜处士认为这是自己收藏中最好的名作，非常珍惜，并引以为自豪。

有一天，杜处士怕这幅《斗牛图》受潮，便拿到室外晾晒，引来了不少观看的人，大家都围着观看，赞赏不已，杜处士感到很得意。

正在这时，一个牧童路过，也挤进来凑热闹，一看是幅双牛斗架的画，更有了兴趣，津津有味地看起来。看着看着，牧童突然间拍着手掌，哈哈大笑。

杜处士正沉醉在得意之中，认为这牧童在无理取闹，便问他笑什么。

牧童不慌不忙地说：“我笑这幅画上的牛尾巴画错了。牛斗架时，全身的力气都用在牛角上，尾巴紧紧地夹在两腿之间，哪里会像这幅画上的牛尾巴，还在摇来摆去的？“杜处士听完，点头称是，认为牧童说的很有道理！

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“悦读”时光 幸福成长 ——记蚌埠高新实验学校六年级语文组读书笔记活动

近日，蚌埠高新实验学校六年级语文组读书笔记活动引发热潮，十六个班级同学积极参与，共享阅读之乐。

“悦读时光，美好相伴，阅读之旅，快乐成长”。活动自启动以来，同学们纷纷投入到阅读的海洋中，挑选自己喜爱的书籍进行深度阅读。他们将阅读过程中的感悟、思考、疑问和启发一一记录下来，形成了富有个人思考和独特见解的读书笔记。

此次活动的评选环节更是精彩纷呈，同学们的读书笔记作品各具特色，展现出了他们在阅读、思考、写作等方面的综合能力。经过认真严谨的评选，最终评选出了一、二、三等奖，这些获奖作品无不体现出同学们对阅读的深入理解和独特感受。

此次活动的成功举办，不仅仅是一次读书笔记的评选，更是一次阅读习惯的养成和阅读能力的提升。活动中，同学们通过深度阅读，不仅拓宽了视野，丰富了知识，更在阅读的过程中体验到了思考的乐趣，感受到了阅读的魅力。

此次读书笔记活动，在同学们中掀起了一股阅读的热潮。未来，蚌埠高新实验学校将继续开展此类阅读活动，鼓励同学们多读书、读好书，让阅读成为他们生活的一部分，享受阅读的快乐，收获成长的力量。（图文：武欣 司夏楠 刘磊）