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更新日期:2025-06-01 21:59
写作核心提示:
题目:听陈老师讲座有感——关于常写长话写作的思考
正文:
近日,我有幸参加了年年味道课堂的讲座,聆听了陈老师关于常写长话写作的精彩讲解。这次讲座让我受益匪浅,以下是我对这次讲座的一些感想和注意事项。
一、内容丰富,深入浅出
陈老师的讲座内容丰富,涵盖了长话写作的各个方面,从选题到构思,从结构到语言,都进行了详细的讲解。同时,陈老师善于用生动的例子和浅显易懂的语言,使抽象的理论变得具体形象,让听众能够轻松理解。
注意事项: 1. 认真听讲,做好笔记。讲座内容丰富,涉及多个方面,要做好笔记,以便日后复习和运用。 2. 积极提问,互动交流。在讲座过程中,如有疑问,要及时提问,与陈老师和其他听众进行互动交流。
二、注重实践,学以致用
陈老师在讲座中强调,写作是一项实践性很强的活动,只有通过不断的练习,才能提高写作水平。他建议我们多读、多写、多思考,将所学知识运用到实际写作中。
注意事项: 1. 制定写作计划。根据自己的实际情况,制定合理的写作计划,坚持每天写作,逐步提高写作能力。 2. 反思总结。在写作过程中,要不断反思自己的不足,总结经验教训,以便在今后的写作中避免同样的错误。
三、关注细节,精益求精
邓连朝 三省书斋 邓连朝 今天
常写写长话写作,说年年味道课堂——听陈宝贵老师“以年为主题的写作讲座”有感 邓连朝 得语文者得天下,得作文者得语文。陈宝贵老师抓住语文教学的难点——写作教学,不断尝试、探索和创新,引领着临西,邢台乃至全国的语文教学,给了我们学习的标杆和样板。今天在育才小学新校区的“以年为主题的写作讲座”,给了我们示范和引领。 一、文中有我开脑洞 中小学生生活比较单一,基本上从家门到校门,至于住宿生更简单成了三点一线。他们没有多少生活阅历,没有多少切身体验。因此一说写作文就上愁,远不如背课文或单词解个数理化题来得得心应手。绝大多数情况下,要么就是胡编乱造一通。现在有网络了干脆复制粘贴,看起来文采飞扬,但是放之四海而皆准,没有自己的思想,没有自己的特色。 陈老师在这个以年为主题的写作讲座中,以“过年好”与学生进行简单互动的形式营造了良好的课堂氛围。接着引导学生回忆过年的情景,循循善诱地引导学生描述了擀饺子皮的过程,放鞭炮的情节……难能可贵的是,陈老师在引导孩子说的过程中,以鼓励的形式用心良苦地渗透了写过程要细致曲折等写作技巧。这种把写作技巧渗透到师生课堂对话中的教学策略,其效果远胜于填鸭式的教学方式。学生叙述的口若悬河,教师由浅入深、由此及彼,一步步引导,使得孩子有话可说,而且在陈老师引导下还能说好。 在此基础上,教师不吝鼓励和表扬,最终克服了写作的畏难情趣,打开了脑洞,打通了思路。可想而知,这样坚持下去,他们势必一个个都成了话唠,一个个都成了写作能手。 二、层层深入授技巧 如果说上一个问题解决了有话可说写什么的难题的话,那么接下来陈老师主要是围绕着怎样写进行教学的。 “什么时间,到什么地方买衣服的?”“买衣服以后你的心情怎样?”“你爸爸妈妈是怎么说的?”陈老师就这样引导学生认真思考,组织材料。针对“父亲”步步紧逼,一再发问,“父亲身材高低?”“皮肤黑白?”“长相如何?”让学生对外貌描写有了完整的思路。 针对学生已写作中存在的笼统模糊现象,陈老师以到超市买东西为例,讲清说好多种商品,必须说出三种以上,这在写作上叫列举法。以此类推,写颜色种类都要这样,不要空洞的说怎么样。 三、倾囊相授传真经 在小结环节,陈老师毫无保留地把自己多年的经验所得——写作真经悉数传授给在场的每一个师生,彰显了大爱无疆的无私奉献精神。 第一、写文章首先要有我。写自己的经历,写自己的感受,把所见所闻所思所想的写到文章里,做到文中有我,才能写出好文章。否则凭空想象或者胡编乱造,都是写文章的大忌。 第二、写事件必须交代时间地点和过程,而且写过程时,越细越好。同时还要做到曲折,具体,从而生动形象。 第三、写作时要主意运用多种写法,使得文章不是千篇一律,更加具有可读性…… 通过这样系统的写作技巧指导,孩子真正掌握了写作要领,老师们懂得了如何指导孩子写作,可谓皆大欢喜。 四、语重心长巧点拨。 作为讲座的高潮就是教师交流互鉴环节,陈老师讲了这次大课的构想,语重心长告诉老师们第一、把握前提,基于事实,唯此为大!第二、读写结合,最好要做到整本书的阅读。第三、善导,引导孩子大胆发言,自己说,把写作内容融进去…… 写作姓写,只有能写才能写好。让孩子有话可说有东西可写,长期坚持下去,定会使孩子写出内容丰富的长文章,文质优美的好文章。 陈老师这次“以年为主题的写作讲座”可谓写作教学的及时雨,给广大师生以无穷的启迪和力量。当然音响设备开始有些噪音,学生过多秩序不够好,教学效果打了折扣。尽管这样,还是收获多多,不虚此行! 2021年3月6日凌晨3:25于颐和绿洲
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