精心挑选《读书笔记 设计》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-02 22:15

写作核心提示：

标题：读书笔记设计：细节决定成败
正文：
读书笔记是我们在阅读过程中对知识的整理、归纳和总结，它不仅有助于加深对书籍内容的理解，还能提高我们的学习效率。设计一篇优秀的读书笔记，需要注意以下几个方面的事项：
一、明确笔记目的
在设计读书笔记之前，首先要明确自己的笔记目的。是为了梳理书中的知识点，还是为了记录阅读感悟，或是为了准备论文写作？明确目的有助于我们更有针对性地进行笔记设计。
二、选择合适的笔记工具
根据个人喜好和习惯，选择合适的笔记工具。目前市面上有纸质笔记、电子笔记等多种形式。纸质笔记具有便于携带、不易丢失等优点，但整理和查找信息相对麻烦；电子笔记则便于整理、查找，但需要依赖电子设备。根据自己的需求选择合适的工具。
三、制定笔记结构
一个合理的笔记结构有助于提高笔记的条理性和可读性。以下是一个常见的笔记结构：
1. 标题：简洁明了地概括笔记内容； 2. 作者及书籍信息：包括作者、书名、出版社等； 3. 摘录：记录书中的重要观点、段落、金句等； 4. 感悟：结合自身实际，对书中内容进行思考、感悟； 5. 关联：将书中的知识点与已有知识体系进行关联； 6. 评价：对书籍的整体评价，包括优点、缺点等。
四、注重笔记内容
1.

读书笔记——《写给大家看的设计书》

作者简介（来自百度）：

罗宾·威廉姆斯(Robin Williams)是世界著名的设计师、技术专家和畅销书作家。通过写书和授课，她已经影响了整整一代数字设计师。同时，作为Adobe和Mac技术社区内的偶像级专家，她拥有大批的拥戴者。她是Publish Magazine、Adobe Magazine等杂志的专栏作家。是Mac World Expo等业界重要活动和组织的顾问委员会成员。还创办了SantaFe电影艺术学院。除本书外，她还著有几十部畅销图书和获奖著作，包括TheNon-Designer'S Web Book、Robin Williams Design Workshop、The Little MacBook等，有的书已被翻译为15种文字。产生了世界性的影响。

本书主讲的四大原则：对比、重复、对齐、亲密性。
亲密性：
1. 如果页面上的项超过3-5个（看具体情况），就要看看哪些孤立的元素可以归在一组建立更近的亲密性，使之成为一个视觉单元。
1. 要有留白。
1. 避免的问题：不要仅仅因为有空白就把元素放在角落或中央；避免一个页面上有太多孤立的元素；不要在元素之间留出同样大小的空白，除非各组同属于一个子集；不同属一组的元素之间不要建立关系，如果元素彼此无关，要把他们分开。

对齐
1. 坚持一个原则：页面上只使用一种文本对齐：所有文本都是左对齐，或右对齐，或者全部居中。
1. 你若在同一页面上同时使用左对齐和右对齐文本，要确保让这些文本以某种方式对齐。
2. 在页面上放其他项时，要确保每一项都与页面上的其他项存在某种对齐。
1. 如果文档的外观差强人意，可能最大的毛病就是缺乏对齐。

我们的眼睛喜欢看到有序的事物；这会给人一种平静、安全的感觉。
1. 要找一条明确的对齐线，并用它来对齐。
1. 对齐的根本目的是使页面统一而且有条理。
1. 避免的问题：避免在页面上混合使用多种文本对齐方式；要着力避免居中对齐，除非你有意识地想要创建一种比较正式、稳重的表示。

重复
1. 有时重复的项不一定完全相同，而只是存在明确关联的紧密相关的对象。
1. 设计中视觉元素的重复可以将作品中的各部分连在一起，从而统一并增强整个作品。
1. 重复的目的是统一，并增强视觉效果。
1. 避免问题：避免太多的重复一个元素，太多会让人讨厌。

对比
1. 要想实现有效的对比，对比就必须非常强烈，千万不要畏畏缩缩。
1. Robin对比原则指出：如果两个项不完全相同，就应当使之不同，而且应当截然不同。
1. 对比的目的是增强页面效果；有助于信息的组织。
1. 实现方式：通过字体选择、线宽、颜色、形状、大小、空间等等来增加对比。
1. 避免问题：不要犹，不要畏缩。

编电脑游戏，设计武林秘籍，这群初中生在做一些很新的“读书笔记”!

上海市第二初级中学六（3）班男孩杜堃是班上的信息课代表，语文成绩至多只能用“平平无奇”来形容。前一阵，他却凭借着一份语文阅读作业走红全年级——因为他把一整本《鲁滨逊漂流记》变成了一个电脑小游戏。一传十，十传百，小游戏很快从班级传到年级，甚至吸引了老师来闯关，这着实让他有些始料未及。

杜堃把《鲁滨逊漂流记》设计成了闯关游戏

交一份阅读报告，写一篇人物分析，做一份思维导图，画一张小报……这些似乎是读完一本书后的“常规动作”，却也让一些孩子提不起兴趣。而在市二初中，创新正在发生。

换一种方式 让读书更有趣

“砍树”“种地”“吃食”“打猎”“探险”“寻找淡水”……打开游戏主页面，“鲁滨逊”需要通过完成各种基本任务获得“血量”，去冲破一道道关卡，比如，从野人手中营救“星期五”，扩建住所，驯养动物。“有些细节有些小迷茫，就要再回去查一查。”杜堃告诉记者，不知不觉，他把原著翻了至少两三遍。他学过编程，每天完成作业以后抽空设计一点，四五天后交出了这份特别的“读书报告”。

男孩的投入，让语文教研组长管晓英感到惊喜。她介绍，这是学校和上海师范大学中文系团队开展的一次尝试。“我们一般习惯了让同学们梳理文章脉络，再分析人物，但是大学生的角度更加新颖，他们提出，既然这本书是关于一个冒险故事，那为何不能把这场阅读之旅变成一次闯关游戏？”管晓英说，听到这样的建议，全班学生，尤其是男孩子们，一下子兴奋起来。通过小组合作，有人绘制了鲁滨逊的冒险地图，有人列出了鲁滨逊的“生存技能表”，小杜设计的电脑游戏，更是一下风靡全年级。小组汇报时，一些平日里寡言少语的孩子，讲起自己在书中的发现，破天荒地滔滔不绝，观点也令人耳目一新。

“我们以前总觉得鲁滨逊身上最大的特点就是不惧困难，学生们有新的观点。”管晓英说，比如，有同学提出，如今人们面临人工智能时代的挑战，就像极了鲁滨逊在开拓荒原；也有女生直言，男生就该像鲁滨逊一样，有责任感。

各学科老师原创阅读任务

市二初中校长崔鹏介绍，不仅是语文，随着该校作业改革的推进，各学科老师都施展妙招，引导孩子从教科书中抬起头，也从忙碌的生活中挤出时间，“游”向更为辽阔的书海。

以“魏晋南北朝一日游”为主题，设计一部定格动画，这是美术老师和历史老师向一部分学有余力的同学发起的挑战。历史道法教研组长李思絮说，七年级的美术和历史课本中分别有“定格动画”和“魏晋南北朝”相关的知识，而完成这样一次跨学科学习，光有书本还不够。

孩子们需要通过查找史料了解魏晋南北朝时期人们的服饰纹样、发型、妆造，以及当时社会衣食住行等情况。对七年级学生来说，阅读古书、史料搜集存在一定难度。为了避免孩子产生畏难情绪，老师们先从专业网站收集了数十篇学术论文，又从古代典籍中寻找相关介绍，制作成阅读资料，为他们架起“阅读支架”。“有挑战性，但是好玩！”这是孩子们的反馈。

同学们将魏晋人的一日生活变成了定格动画

眼下，一年一度的读书节正在校园举行，教导主任杨晨祺手中的一份阅读书目中，除了文科老师，数学、物理、体育、信息等各学科老师设计的阅读任务，都令人眼前一亮。

物理：《武侠物理》。利用书中的物理知识，结合生活情境，尝试创造出一门能为我们日常生活提供便利的“武功秘籍”，分析这门武功能够解决的生活痛点、创造武功所需要的物理知识、武功秘籍的修炼手段。

地理：中国国家地理少儿百科丛书《探险》。在人类探险历史长河中，我们中国有哪些著名的探险者和探险行动？能否用地图模式展示他们的行进路线？

数学：《爱丽丝漫游几何王国》。阿莉西娅是一个喜欢画画的小女孩，作者是根据她的画完成了本书的创作。请你尝试模仿阿莉西娅，围绕课本中任一知识点，完成一份绘画作品。

科技：《漫画计算机原理》。读完全书的同学可以思考，如果精灵请你帮忙一起制造一台计算机，你该如何一步一步完成建造？

体育：《强风吹拂》。能简要说明“箱根驿传”的比赛规则吗？如果让你为自己设计一份长跑锻炼计划，你会怎么安排？

知识产权：《影响世界的专利》。假如你是一位古代的发明家，由于没有知识产权制度，大家都可以免费使用你的创意。你该如何说服大家为你的创意付费？

原标题：《编电脑游戏，设计武林秘籍，这群初中生在做一些很新的“读书笔记”!》

栏目编辑：王蕾 题图来源：采访对象供图

来源：作者：新民晚报 陆梓华