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士兵讲堂演讲稿如何写我教你。（精选5篇）
更新日期:2025-06-03 03:49
写作核心提示：
写一篇关于士兵讲堂演讲稿作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定演讲主题：首先要明确演讲的主题，围绕士兵这一特定群体，可以涉及士兵的职责、使命、训练、生活等方面。确保主题鲜明、具有吸引力。
2. 了解听众需求：了解听众是士兵，他们对演讲内容会有一定的期待。在撰写演讲稿时，要充分考虑士兵的需求，确保内容贴近实际、具有针对性。
3. 结构清晰：一篇优秀的演讲稿应该具备明确的结构，包括引言、正文和结尾。引言部分要简洁有力，引起听众兴趣；正文部分要围绕主题展开，论述观点，举例说明；结尾部分要总结全文，强调主题。
4. 语言简练：演讲稿的语言要简练明了，避免冗长和啰嗦。使用通俗易懂的语言，使士兵能够轻松理解。
5. 举例生动：在演讲稿中，适当运用生动具体的例子，有助于提高演讲的感染力。举例时，要确保例子的真实性和典型性。
6. 逻辑严密：演讲稿中的观点和论述要具有逻辑性，层层递进，使听众能够清晰地跟随你的思路。
7. 强调情感：士兵讲堂演讲稿要注重情感表达，充分展现士兵的荣誉感、责任感、使命感等。通过情感共鸣，激发听众的爱国热情。
8. 调动听觉、视觉：在演讲稿中，适当运用比喻、拟
训练骨干主讲“士兵讲堂”
本报讯 朱伊丹、李金龙报道：“父老乡亲生活的改善，得益于国家出台的精准扶贫政策。作为军人，只有积极投身练兵备战，才能守护祖国繁荣富强。”5月上旬，西藏军区青藏兵站部某大站刚休假归队的士官陈争钢走进“士兵讲堂”，同大家分享休假见闻。
据悉，该大站在深化“传承红色基因、担当强军重任”主题教育中，运用身边教育资源引导官兵汲取奋进力量，激励大家投身改革强军实践。
“要发挥战士们的主观能动性，鼓励他们在教育中‘唱主角’。”据该大站领导介绍，今年主题教育开始以后，他们紧贴部队形势任务特点，创新形式、盘活资源，鼓励训练骨干主动学习、勤于思考，走进“士兵讲堂”讲述强军心得，营造轻松活泼的教育环境，提高主题教育的质量水平。
笔者翻开“士兵讲堂”的内容安排，看到家乡环境变化、地方发展形势、文化生活改善等鲜活内容代替了以往枯燥乏味的讲稿。该大站充分依托“士兵讲堂”这一群众性教育平台，引导官兵带着感情传承红色基因。他们还组织官兵参观驻地城市建设规划馆、地方先进企业和新农村建设示范点，让官兵感悟驻地发展变化，激发练兵备战动力。
连日来，该大站积极开展岗位大练兵活动。官兵在薄弱环节上练技能，在能力重塑中淬火强能，全站上下掀起比学赶帮超的练兵热潮。
"好水兵讲坛"：兵说兵事，士兵登台当主角讲述身边人身边事
来源：解放军报·中国军号
东部战区海军某勤务船大队举办“好水兵讲坛”，一名战士登台演讲。 孙 巍摄
兵说兵事，士兵登台当主角东部战区海军某勤务船大队“好水兵讲坛”的设立，源于一名战士的演讲。那次，得知大队推荐自己参加演讲比赛，二级上士徐伟既兴奋又忐忑：“讲什么？怎么讲？”新兵连时，徐伟曾听过先进事迹报告会。下连后，他也喜欢听班长讲故事。都说教育要用身边事感染身边人，那为何不讲讲战友的故事？徐伟表明自己的想法后，得到战友们的一致认可。指导员帮他修改演讲稿，战友刘毅加班为他做课件，几名班长集智想创意……那段日子，在战友们支持下，徐伟认真打磨人物故事细节、反复尝试不同的表达方式，最终形成了一套成熟的演讲内容。登上讲台，徐伟从中士刘毅3次应征入伍的故事开始，深情讲述了身边一群战友奔赴军营努力追梦的强军故事。最后，他分享了自己的体会：“青春无悔献军营，不负青春不负己。”演讲比赛落下帷幕，徐伟凭借出色表现获得第一名的好成绩。颁奖典礼上，他手捧奖杯，激动地说：“我想把连队的正能量传递下去，把我们的故事讲给更多人听。”“爱听故事是人的天性。回忆我们的童年，难忘的是一个个故事。”演讲比赛结束后，该大队机关宣传工作负责人开始琢磨，能不能用官兵讲自己或战友成长故事的方式，策划一场教育活动？在基层调研后，他们的想法更加坚定。兵与兵有着天然的亲近感，班长骨干的几句话，有时战士们更容易接受。让他们走上讲台，更能拉近施教者与受教者的距离，增强教育实效。这样的想法得到上级肯定。很快，包括徐伟在内的首批10名士兵，被纳入故事讲述人名单。“好水兵讲坛”正式开讲啦。身边的人和事，更容易激励人“别看我们船个头小，能耐可不小。”登上“好水兵讲坛”，该大队军士船长葛鹏飞回想起那次救援经历，自豪之情溢于言表。那天，葛鹏飞和战友们执行完拖带任务归港。突然，船上接到求助信息：“一艘地方船只失控，请求救援拖带。”经请示上级批准后，该船紧急备航。随着葛鹏飞口令下达，全船战友迅速按部署职责就位，实施救援。经过1个多小时努力，他们顺利将失控船只拖带至指定锚地，挽救了人民群众生命财产安全。那年，葛鹏飞所在船因出色完成各项任务，荣立集体三等功。关键时刻顶得上，得益于平时苦练硬功。为了有效缩短紧急备航时间，葛鹏飞带领全船官兵创新方式方法，效率明显提高。多年来，葛鹏飞一直在军港内默默执行任务。身为海军战士，虽然他的船没有驶向波澜壮阔的大洋，但他的心早已如大洋般波澜壮阔。“好水兵讲坛”上，与葛鹏飞一样，在坚守奉献中成长的战士还有不少。中士王达也在为“遇见”更好的自己努力向前奔跑。王达曾是船上的一名操舵兵。那年，由于工作需要，他被调整到岸上担任监测员。站在码头上，王达内心的失落感如潮水袭来。到了晚上，那浪涛腾跃的大海，又悄悄闯进他的梦里。“我们的这种奉献叫默默守望。”王达的班长，也是从船上调整到岸上的。在班长的开导下，王达渐渐理解了守护舰船远航的意义。转型并非一帆风顺。看到“油液化验”“振动测量”这些从未听过的专业术语，王达一下子傻了眼。有一次，上级组织监测专业考核，他的名次排在倒数……考核归来，班长决定手把手教会这名“新人”。学技术、练操作、上任务……在班长的帮带下，王达的专业能力进步很快。那年，由于工作成绩突出，王达被评为“四有”优秀士兵。除了日常监测专业工作，王达还在上级组织的党史知识竞赛中获得第一名。学会拍摄剪辑视频的他，为单位拍摄的多部微视频，在网络媒体发表。听着王达的故事，去年从船上转岗到岸上的下士党玉坤心中渐渐明朗：换岗锻炼会经历“阵痛”，但破茧后必然会收获成长。这些登上“好水兵讲坛”的讲述者，对许多战友来说，他们并不陌生，有的是自己同年兵、有的睡在自己上铺，他们的“高光”时刻像极了每个人的梦想，也激励了更多战友努力追梦圆梦、不断收获成长。“这正是‘好水兵讲坛’要达到的效果。”该大队政治工作处主任感慨地说，通过战士登台讲身边人、身边事，更容易感染人、激励人，提振精神状态、凝聚奋进力量。一个榜样，就是一本活教材“好水兵讲坛”举办以来，越来越多战士踊跃登台。一份关于助力战士成长成才的建议也摆在该大队领导的案头——年轻士兵如何成长？结合开展“新时代奋斗观”大讨论，大队举办了一期以“‘兵王’说兵事”为主题的“好水兵讲坛”。活动现场，上等兵杨亚平被老兵军装上佩戴的奖章深深吸引，他举手提问：“班长，这些奖章都代表什么？将来我也能戴上这些奖章吗？”“这枚三等功奖章，背后的故事说来话长……”一级军士长唐明华打开了话匣子。入伍时，唐明华只有初中学历。为了弥补知识短板，他买来《柴油机的结构构造》《柴油机如何使用维护保养》《电工识图原理》等专业书籍，反复学用心悟，遇到不懂的问题就向战友请教。功夫不负有心人。几个月后，唐明华不仅对设备关键部位了然于胸，还能熟记默画机舱70余张专业原理图。入伍第二年，成绩突出的他，被任命为主机班班长。成长过程必然经历阵痛。随船出海执行任务，在处理一次复杂设备故障时，缺乏经验的他险些“栽了跟头”，还好关键时刻班长出手，故障得以顺利排除。“只有不断学习提升自己，才能用实力匹配岗位。”任务归来，唐明华不放过任何拜师学艺的机会。厂修期间，他坚持全程留船值班，跟着工厂师傅们学习设备维修技巧，借阅笔记、摘抄资料，不断充实自己。一次演习任务，船上设备出现故障。在缺少专业辅助检查设备的情况下，唐明华创新方法成功排除故障，保障演习任务如期举行。唐明华的出色表现，得到了上级肯定。那年，他荣立三等功。“唯有学习进步，人生才能收获更多精彩。”听完唐明华的讲述，杨亚平有感而发，在本子上写下这句感悟。从那以后，他努力学习“充电”，每次训练都拿出百分之百的刻苦劲头。一个榜样，就是一本活教材。一个个兵王奋发向上的故事，让后来者更有动力，让迷茫的人找到了前进方向。上等兵孙宇浩怀揣建功军营的梦想入伍，然而分到大队后，面对日复一日的琐碎工作，他感到难有作为，便萌生了服役期满后退役的想法。聆听二级军士长叶顺的成长故事，他发现，这位老兵也曾和他一样，对自己的岗位和工作的意义产生怀疑。从军校毕业，叶顺的同学被分配到驱逐舰、护卫舰，而他到了勤务船大队。“失落是肯定的，但回过头看，无论身处什么岗位，踏踏实实做好每件小事，也能成长为兵王。”那年，大海给了叶顺一个实现自我价值的机会。他们的船接到一项任务——保障某型战舰进行某项试验。当时，国内还没有给该型战舰进行这项试验的先例，叶顺和战友们只能“摸着石头过河”。为了尽快达到试验标准，叶顺查阅相关资料，并向工厂专家请教。经过反复试验，他研究出了一套新方法。那天，叶顺穿好防护服、携带工具，趴在舱底逐个角落检查，仔细排除问题隐患。在大家的共同努力下，任务船顺利完成试验任务。“虽然不能随战舰远洋砺剑，但守护远航我们从未缺席。”讲到情深处，叶顺说，“每个岗位都有它存在的意义，只要脚踏实地干工作，终会迎来属于自己的闪光时刻。”成长为二级军士长的叶顺，被战友们问到成功的秘诀时，他用4个字概括——踏实细心。听完叶顺的讲述，孙宇浩深受触动：“踏实走好每一步，我的军旅人生也能出彩。”“从哪里跌倒，就从哪里爬起来……”在前不久的一期“好水兵讲坛”上，下士王鸿森讲述了他的成长经历。那次执行海上任务，王鸿森出现多处低级失误，受到上级通报批评。这让他产生消极情绪。工作中，他也时常感到战友们戴着有色眼镜看他。班长看在眼里，急在心里。一天晚上，班长叫上王鸿森跑步。跑步前，班长悄悄在王鸿森的作战靴里放了几粒沙。起初，王鸿森的步伐还算稳健，可没跑多久，他便放慢了节奏。“班长，脚硌得疼。”听到王鸿森的话，班长示意他停下脚步，抖出鞋里的沙子。班长拍了拍他的肩膀，语重心长地说：“过去的错误，不应该成为前行的负担。汲取教训、丢掉包袱，及时调整心态，才能越走越好。”那天过后，王鸿森心底的阴影慢慢消失了。他跟着班长刻苦学习实装操作，通过自己的努力，在上级组织的专业比武中取得第一名，被推荐登上了“好水兵讲坛”。“树立‘用真实打动人’的教育导向，才能点燃奋斗激情、校准成长方向。”该大队政委说，“好水兵讲坛”开讲2年来，战友们讲述励志故事，让教育课堂迸发出令人信服的感染力。传递强军正能量■汤志宇“讲好故事，事半功倍。”习主席高度重视、反复强调用讲故事的方法开展思想政治教育、做好思想政治工作。他在党的新闻舆论工作座谈会上强调，深刻道理要通过讲故事来打动人、说服人；在党史学习教育动员大会上要求，通过讲故事引导广大党员加深对党的历史理解和把握，加深对党的理论理解和认识。用讲故事的方法开展思想政治教育，是我党我军的传家宝。新时期，讲好强军故事要怀着对强军事业的满腔热情、对广大官兵的尊重，把强军故事讲出味道、讲出温度、讲出力量。说真心话。对于军人而言，工作中要坚持说顶用的话、真心话。教育的本质是以心交心。心与心的碰撞、情与情的交融，情真意切才能消除隔阂、沟通心灵。施教者要善于研究官兵的语言特点，不说官话套话，多聊聊能拨动官兵心弦的“实在话”和喜闻乐见的“家常话”，聊天时情到真处、说到实处、讲到深处，才能达到打动人、说服人、教育人的目的。讲身边事。“用群众的力量来教育群众自己，是最有效果的。”教育的主体是官兵，这不仅体现在谁听，也体现在谁讲。要走好群众路线，把讲台留给官兵、把镜头聚焦官兵、把话筒递给官兵，多用信任、欣赏、发展的眼光看待官兵，发挥他们的主体作用，方能攥指成拳，推动形成“人人是教员、事事是教材、处处是课堂、时时受教育”的生动局面。辩真道理。故事载道寓理，讲故事就是讲道理。讲好强军故事要善于揭示故事背后的道理。要在娓娓道来、引人入胜的生动讲述中，把抽象的理论具体化、把深奥的真理通俗化，这样授课才能既有“抬头率”也有“点头率”，既有意义也有意思，既有高度也有温度，在寓理于事、析事明理中使人产生情感共振、思想共鸣。（解放军报·中国军号出品）
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