精心挑选中班社会活动相关文章文案。（精选中班社会活动5篇）

更新日期:2025-06-16 04:13

写作核心提示：

中班社会活动作文注意事项：
一、明确主题，突出重点
1. 选择贴近幼儿生活、具有教育意义的社会活动作为作文主题，使幼儿能够结合自身经历进行写作。
2. 突出活动中的重点环节，如幼儿在活动中的感受、收获、成长等。
二、注重观察，丰富素材
1. 引导幼儿在活动中多观察、多思考，积累丰富的素材。
2. 鼓励幼儿在活动结束后，用自己的语言描述所见所闻，为作文积累素材。
三、语言表达，生动形象
1. 指导幼儿运用生动、形象的语言描述活动中的场景、人物、事件等。
2. 引导幼儿运用比喻、拟人等修辞手法，使作文更具表现力。
四、结构合理，层次分明
1. 确保作文结构完整，包括开头、中间、结尾三个部分。
2. 开头部分简要介绍活动背景，中间部分详细描述活动过程，结尾部分总结活动收获。
五、注重细节，真实感人
1. 引导幼儿关注活动中的细节，如人物的表情、动作、心理活动等。
2. 运用真实、感人的细节描写，使作文更具感染力。
六、鼓励创新，培养个性
1. 鼓励幼儿在作文中发挥想象力，创新表达方式。
2. 尊重幼儿的个性，允许他们用自己的方式表达对活动的

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中班综合活动教案《我是这样长大的》

一、活动目标
1、了解人类肚脐眼是怎样形成的，脐带的作用，知道妈妈的爱。
2、对怀孕这一现象有初步的认识，感受到生命的强大。
3、积极参和活动，并获得其中的乐趣。
二、活动准备
1、妈妈孕前孕后的对比照片
2、胎儿成长ppt、胎儿生长视频等
三、活动过程
（一）图片观察导入
（师出示ppt两张孕前孕后的照片）你们发现了什么？（肚子变大了）
肚子里面藏了什么呀？这么大？（宝宝）你们是怎么知道的啊？
（二）初步了解脐带
你知道宝宝为什么会在妈妈肚子里吗？是被妈妈吃下去的吗？
在很久很久以前，爸爸和妈妈相亲又相爱，爸爸送了一份特别珍贵的礼物给妈妈，叫精子。而这颗精子在妈妈的身体里找到了他的朋友卵子，精子和卵子合在一起，就成了坯胎。再过了22天，奇妙的是坯胎开始有心跳了，慢慢地。。。。。（师参照图片讲解）提问：现在你知道了吗？宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的吗？
小结：嗯，宝宝吃的不是饭，而是通过和妈妈的脐带连接来吸收妈妈身体里的营养使自己慢慢长大。
（二）体验妈妈怀孕时的辛苦，知道爱妈妈
自从妈妈肚子里有了小宝宝做事情可小心了，你们有没有发现呢？（走路变慢了，胃口也不好了，有时候吃什么吐什么，可难受了，还要注意不能吃的食物（对宝宝没营养，会让宝宝难受，以前是很喜欢，但现在也不能吃）重的高的东西都不能拿等等）
提问：为什么妈妈有了宝宝要这么小心做事情呢？
小结：保护宝宝，不让宝宝受到伤害，这都是对于宝宝的爱。就像你们的妈妈对你们的爱是一样的）虽然妈妈做事情这么小心了，但是有的时候还是觉得很辛苦呢(怀着宝宝真是件辛苦的事情，腰酸、背痛、腿抽筋，睡着睡着就睡不着了，有时候上厕所也上不出来，幸亏有宝宝的爸爸来照顾，所以才轻松了一些。)
1、体验做妈妈的辛苦。（请女小朋友做妈妈、男小朋友来做爸爸）
想知道怀孕时走路和做事时什么样的感觉呢？那我们把小枕头藏在腰间来体验一下吧！
2、讲解流程：慢慢起床、小心走路、弯腰打扫卫生、扶着肚子散步、弯腰捡东西、轻轻坐下。那么有什么感觉？做事方便吗？爸爸是如何照顾妈妈的呢？
向妈妈表达爱
小朋友的妈妈怀你们的时候，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的辛苦和爱，那你们爱妈妈吗？你们想对妈妈说句什么话？
（三）观看胎儿生长的视频，师讲解。
四、活动结束

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中班生活活动教案：我会整理

中班生活活动教案：我会整理
活动目标：
1.学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。
2.学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。
重点难点：
按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。
活动准备：
1.玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干
2.三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。
活动过程
设计意图
一、谈话引入
请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
一、物品大展示
豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?
教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。
豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?
二、物品大分类
整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?
幼儿将图片根据用分成3类。
集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?
出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。
三、物品大标记
今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?
如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?
都是玩的怎么画标记?
有什么标记一看就知道是穿的东西?
请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。
幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。
幼儿操作，教师巡视，个别指导。
四、幼儿标记展示
幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。
认识物品，简要讲述物品用途。
激发兴趣
引导幼儿按物体的用途进行分类。
（个别、小组操作）
引导幼儿交流、讨论，为同一类物品设计简要的标记

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中班综合活动：探索与玩乐——好玩的气球

活动目标：
1．探索用不同的方法使气球鼓起来。
2．尝试气球的多种玩法，感受气球的快乐。
活动准备：
气球、打气筒、ppt
活动过程：
（一）引起兴趣，引发幼儿讨论气球
1、导入：今天老师带来了一个礼物，小小的，放在我的口袋里。小朋友你们想想会是什么呢？猜一猜（鸡蛋、面包、毽子、小鸡、手机）；继续提示：这个东西可以变得小小的，也可以变得大大的放在我的口袋里。（棉花糖、气球、蛋壳）
2、让孩子摸摸老师的口袋（拉近孩子与老师的关系）。引出主题气球。
3、讨论气球，让孩子感受气球与我们生活的关系。
（1）你们喜不喜欢气球？为什么喜欢？（能飞，好玩，前面后面摇来摇去）（老师准备了很多气球）
（2）气球你们觉得漂亮吗？出示各种颜色的气球，让幼儿很快辨别颜色。（各种各样的颜色引出成语五颜六色，五彩缤纷）
（3）你在什么地方看到过气球？（卖气球的地方，天上，大街上，公交车上）
总结：其实在我们生活当中，我们经常可以看到好看好玩的气球。(引出PPT)
（二）出示PPT，让幼儿认知生活中气球在各种场所的运用。
出示PPT
（1）出示超市的图片。这是在哪里啊？（超市）三河口有超市哇？（有）超市里平时为什么会放那么多气球？（过年的时候，热闹有节日的气氛）
（2）出示幼儿园的图片。幼儿园搞大活动的时候，我们会和气球做朋友，气球能让我们的活动显得更喜庆，热闹。
（3）出示婚礼的图片。气球扎成了爱心，它可以让婚礼显得很温馨，浪漫，漂亮。
（4）出示大商场的门口。还用气球做成了各种东西。
师总结：在生活中，我们要用心，用眼去发现好玩的，好看的气球。气球给我们带来了温馨、热闹、浪漫。所以大家都喜欢气球。
（三）孩子自己探索，让气球鼓起来
1、幼儿讨论
（1）气球可以怎么玩？（可以吹，飞，变水球，绑起来丢）
（2）气球扁扁的，为什么可以变大呢？（吹气）为什么一吹就变大了呢？（空气）我们四周有空气吗？（我们离不开空气，时时刻刻在我们周围，我们看不到摸不到，但是可以感觉到）
2、引到孩子吹气球，尝试让气球鼓起来
（1）怎么让气球变大？（用嘴吹，打气筒）
（2）打气筒怎么让气球鼓起来呢？（解释打气筒打气的筒简单原理）
（3）动手：让孩子自己尝试用打气筒把气球鼓起来，在自己的探索中，锻炼孩子的动手能力。老师给每个孩子一个气球，顺便让孩子表达出喜欢气球颜色的理由，锻炼其表达能力。
（四）延伸活动：交换礼物，让孩子明白礼物的多种多样。
老师给你带来了礼物，气球作为见面礼，别人送了礼物给你，你也要送礼物给别人，这叫有来有往。礼物不一定是东西，送一句祝福的话。（让孩子送送老师礼物）
总结：礼物实际上是多种多样的，有的是你心爱的，有的是祝福的话，也可以送给别人一个拥抱，拥抱也可以作为礼物。

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幼儿园中班安全教育活动教案

活动目标：1、知道日常生活中的安全行为。
2、增强自我保护意识。
活动重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。
难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。
活动准备： 1、教师准备一些危险行为的图片。
2、日常生活中安全行为的图片若干幅。
3、准备一只鼓。
活动过程：
1、情景导入：播放一段幼儿做出危险行为的生活情景录像。“在录象中，发生了一些什么事情?”
2、开展“击鼓传花”游戏。请幼儿围坐成圆圈，教师把安全行为的图片放置在地板上，听到击鼓声，幼儿开始传“花”，鼓声停止后，“花”落在谁的手中，谁就把地板上的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。所有图片讲完，游戏结束。
3、讨论： “听到敲门声该不该开?为什么?应该怎么做?”
“能不能随手向窗户外扔垃圾和物品?为什么?应该怎么做?”
“能不能站立在窗台上或阳台栏杆外?为什么/应该怎么做?”
“能不能随便开煤气?为什么?应该怎么做?”
“能不能随便碰电插座?会有什么危险?应该怎么做?”
“能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?”
“出人房门应该怎么样?” “上下楼梯应该怎么走?”……..
4、归纳活动内容：在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。

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中班健康活动：炒豆豆游戏

一、活动目标：
1、以炒豆豆的游戏形式，学习自抛自接、互抛互接沙包，发展幼儿动作的协调性。
2、培养幼儿合作能力，体验体育活动的愉悦。
二、活动准备：
1、人手一块小地毯，沙包若干、筐8只
2、小地毯下放有沙包，布置于场地周围。
三、活动过程：
一、开始部分：
1、今天，老师请小朋友和我一起去学本领。
师生以走跑交替的形式走成圆圈、螺旋形、太阳花、圆形后全体幼儿蹲下。
2、准备动作
以小豆豆发芽——钻出泥土——开花——结果的游戏形式锻炼幼儿的头、颈、肩、跨、腰等部位。
二、基本部位：
（一）、学习自抛自接沙包
1、小豆豆成熟了后会爆开来：豆豆要用力往上跳，两脚尽力往后靠。
豆荚爆开拉，“啪”
豆豆滚到哪里去了呢，快到周围去找一找。
2、幼儿分散自由接沙包
我们每个人都找到了豆豆，但豆豆都没有成熟，我们怎么把它变熟呢？（幼儿回答）
师：我们把这块板当作炒菜的锅子，来炒豆豆吧，你可以怎样来炒呢？请你自己试试看，要炒出不同的方法。
3、请个别幼儿示范。（围成圆圈）
（1）请个别方法好的幼儿来表演一下。
（2）讲要点：炒豆豆时，我们先要把锅子端稳了，豆豆翻身时，不能抛的太高，豆豆没接住，掉在地上就不卫生了，抛的太低，豆豆会焦了，刚好抛过头顶就刚刚好。
（3）集体练习抛接动作。
4、教师边念儿歌边示范。
炒豆豆的时候，还可配上好听的儿歌“炒炒，炒豆豆，炒炒豆豆翻个身”，你们也可以边念儿歌边炒，看谁把豆豆炒的又香又好。
5、幼儿分散练习自抛自接。
6、幼儿排好队伍，请个别幼儿示范，全体幼儿检查。
7、将沙包倒入筐里。
（二）、学习两人互抛互接
1、引导幼儿两人合作玩沙包
这还有一些豆豆，请你找个好朋友一起来炒豆豆吧。想一想，两个人可以怎么炒，请你们商量一下，然后两人拿一个去试试
2、请幼儿示范（边念儿歌）
豆豆先放在一个人的锅里炒，等到豆豆翻身时就抛到另一个人里。抛的时候用力不能太大，也不能太小，要让对面的幼儿很容易接住。
3、幼儿再次分散练习。
4、请幼儿将沙包倒入筐中。
（三）、游戏
1、小组抛接
有那么多的豆豆我们要把他们运回家，好不好？（幼儿排8排）
游戏规则：每组第一个幼儿从你前面的筐里拿一个豆豆，然后向后抛给第二个小朋友，一个一个往后抛，等到老师喊停，看看哪组运的多。
2、全体幼儿进行游戏。
三、结束部分
我们大家可忙坏了，让我们来放松一下，自己敲敲腿、手，并帮同伴捶捶背、敲敲腿……