精心挑选《团员自我鉴定表自我鉴定》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-05 10:48

写作核心提示：

写一篇关于团员自我鉴定表的自我鉴定作文，应该注意以下事项：
1. 主题明确：首先，要明确自我鉴定的主题，即总结自己在过去一段时间内作为团员的思想、学习、工作、生活等方面的表现和成长。
2. 结构清晰：一篇好的自我鉴定作文应该有明确的结构，一般包括开头、正文和结尾三个部分。
a. 开头：简要介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、所在团支部等。
b. 正文：正文部分是自我鉴定的核心，可以从以下几个方面进行阐述：
i. 思想方面：阐述自己对党的认识、对团组织的忠诚、对社会主义核心价值观的践行等。
ii. 学习方面：总结自己在学习上的收获，如学习成绩、学习态度、学习方法等。
iii. 工作方面：描述自己在团组织工作中的职责、表现和取得的成果。
iv. 生活方面：介绍自己在生活中的表现，如团结同学、乐于助人、遵守纪律等。
c. 结尾：总结全文，表达自己对未来的期望和决心。
3. 语言规范：在写作过程中，要注意语言的规范性，避免出现错别字、病句等问题。
4. 突出重点：在自我鉴定中，要突出自己在各个方面的重点表现，使读者能够清晰地了解自己的优点和不足。
5. 客观公正：在评价自己的时候，要客观公正，既要看到自己的优点，也要正视自己的不足。
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共青团员自我评议

共青团员自我评议 篇1

　　我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

　　学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学

　　通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

共青团员自我评议 篇2

　　在思想上，我深深的感受到，作为一名共青团员，作为中国共产党的预备军，更要紧随党员，加强学习，提高思想觉悟，以提高自己的政治素质和理论水平。严格要求自己，通过各方面的学习不断完善自己。了解世界科学技术发展的趋势，增强学习新知识的紧迫感和主动性，不断完善知识结构，在建设学习型社会中发挥积极作用。

　　在活动上，我积极参加了班级学校的各项活动：运动会、__合唱节、元旦联欢。

　　在学习上，我认真听讲，刻苦学习，争取进步。我知道，除了学习文化知识，在其他方面也应该做到全面发展。所以，在课余时间，我也进行一些文体活动。平时，我也常参加体育活动以增加我在体育方面的能力。

　　在个人成长的路上，作为团员必须具有积极的心态，乐观的精神，和敢于向困难挑战的精神，而且骄不躁，败不馁，能发扬团结友爱，关心他人，具有团队精神，和集体荣誉感。我认为只有从我做起，管好自已，才不会违背于作为新一代光荣的共青团员的精神。

　　当然“人无完人”，我也有缺点，相信在不断反省自己的同时，我会尽量做到有则改之，无则加勉。我的政治思想觉悟还有待提高；对学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进。新的一年里，我一定认真向老团员学习，勤勉敬业，在工作和学习中取得更大的进步。

共青团员自我评议 篇3

　　来大学已经有一定多了，而现在我仍然是一名团员。还记得初中入团的那些情景，我立志要好好学习，天天向上，努力进取，报效祖国，回报社会，报答自己的服务。我还记得自己的座右铭，少年强，则国强。少年志，则国志。也就是这句座右铭一直激励着我，无论是在生活中、学习中、还是以后的工作中，我都会时刻提醒自己，要努力，要进龋而以下是自我一名大学团员的自我鉴定。

　　在过去一年的时间了，学习上，我作为班里面的学习委员，上课的时候认真听老师讲课，做笔记，课后还认证复习老师上课所讲的知识，晚上到图书馆翻阅相关资料，保持着认真的态度去学习。当然认真的人总有收获的`，在上一年的综合评定中，我拿到了学校的一等奖学金，而我知道我还做得不够，因为我的目标是学学校的特等奖学金，所以今年，我会努力的，为自己的目标奋斗。

　　在日常的生活中，作为班干部中一名成员的我，团结同学、维护好我们班上同学的关系，努力营造一个团结向上的班集体，把我们班的整体成绩提高，是我们全体班干部的责任，而通过我们班上每一位成员的努力，我们也被学校评为优秀的班集体，这封荣誉是属于我们班集体的，我们将继续保持下去。而作为一名学习委员的我，我尽力做好老师与同学之间桥梁的工作，把收集我们同学不懂的问题，然后向老师请假，让老师在课堂上讲解，一起学习一起进步。

　　总的来说，过去一年，自己的收获还是蛮大的，今年我是一名团员，希望下一年我可以成为一名一位预备党员，我会努力的。

从俘虏到团员：一位“解放战士”的《团员鉴定表》

国民党士兵、俘虏、解放战士……这些影视作品里的形象，竟意外邂逅于文书史料之中。

这份尘封66载的《团员鉴定表》，真实记录了一位青年从国民党士兵到解放军战士、到共青团员的蜕变历程。

一

《团员鉴定表》由中国新民主主义青年团福建省第四康复医院总支委员会印制，1955年2月15日填写，规格为32开，所用纸张是60克胶版纸，铅版印刷，封面上方印有套红“五角星圆环”图案，色彩反差较强，共青团元素格外醒目。

《团员鉴定表》是团员档案的重要材料之一，在共青团史料征集中较为常见。它的作用是什么？

其封面背后印有“注意事项”，对鉴定的意义、内容和方法作了明确规定：

一、为便于团员调动时介绍情况及掌握团员各阶段的表现特制定此表，故凡团员调动时或一定时期须作鉴定。

二、鉴定的意义：团员本身总结一个阶段的表现，组织对团员负责。团员和团组织应慎重认真地对待鉴定工作。

三、在鉴定时应正确的掌握批评与自我批评武器，实事求是的进行，使鉴定富有教育意义。

四、鉴定的内容：主要是团员在一个阶段的思想演变及好坏表现。

五、鉴定的方法：先个人，后小组，再支部；先优点，后缺点。个人、小组、支部均须签名盖章，以示负责。

六、本鉴定由组织保存，团员调动时，随组织关系转移。

原来，《团员鉴定表》是对团员在一个时期、一个年度、一个阶段的学习、工作、生活等表现行为，所进行的自我总结和组织评价。

《鉴定表》的内页共有5面，首页是个人基本信息及简历，第2—3页是自我鉴定（包括思想演变及优缺点），第4页是小组鉴定，第5页是团支部委员会意见、党支部审查意见和团总支审查意见。

被鉴定人毕乐成，男，20岁（1935年生人），职务是通讯班班长，江西省九江市彭泽县人，1951年5月在部队入团，介绍人为龚正翰、李永银。

钢笔字潇洒流畅，从1942年在老家读书开始，到参加国民党军队任传令兵，到被“解放”后加入解放军进入补训团学习，到任通讯员文书，到后来转业至福建省康复二院，简历写的简练而清晰。

二

咱们来还原毕乐成的从军史吧。

毕乐成原先所参加的国民党68军，其前身是冯玉祥所属的国民军一部，1926年，由宋哲元部所属的国民革命军第29军暂编第2师扩编而成。

1948年11月，该军在参加“淮海战役”中，打通津浦路徐（州）蚌（埠）段交通线作战之后，撤至安庆至彭泽地段，担任防守任务。

1949年4月下旬，我人民解放军发起“渡江战役”后，68军弃阵南逃。5月初，该军第81师先在江西弋阳起义。第119师、第143师逃至厦门后，奉命在漳州地区组织防御，并重建第81师。9月中旬，68军在“漳夏战役”中被人民解放军所歼灭。

那时，68军正好退守到毕乐成家乡江西彭泽县一带，由于节节败退，士兵锐减，1949年3月，他被“抓壮丁”，仅仅当了半年的“国军”炮灰，就在“漳夏战役”中（68军防守漳州），被解放军十兵团（辖第28军、第29军、第31军）抓了俘虏，洗心革面，加入解放军，成为“解放战士”。

解放战争后期，不少国民党士兵被我军俘虏后，志愿留下来加入解放军，这部分新战士被称为“解放战士”。

当时，他们也是构成解放军兵员的重要来源之一，特别是炮兵、通讯兵等技术兵种的骨干力量，相当多的都是来自“解放战士”和“起义战士”。

经过在解放军十兵团28军补训团的短暂学习，毕乐成先被分配到十兵团后勤第二兵站担任通讯员。1个月后，他又去十兵团后勤学习大队学习，并兼任文书工作。10个月学习任务结束后，毕乐成分到十兵团监护营三连作了1个月的通讯员。之后，去监护营通讯班担任通讯员。

2个月后，调入监护营五连连部担任文书，这期间，于1951年5月光荣入团。1年后，在监护营五连改任战士。半年后，再次回到监护营通讯班继续担任通讯员。3个月后，调到野战十八医院院部，做文书工作。

1952年10月，在野战医院干了3个月的毕乐成，脱去军装，转业到福建省康复二院，先是在院部做了1年半文书，1954年5月，又调入福建省康复四院，担任院部通讯班班长。

在《入团志愿书》中，时常可见“起义”“投诚”“解放”过来的战士，但遇到此类情形的《团员鉴定表》，倒是少见。

1949年3月，被国民党“抓壮丁”，半年后被解放军“俘虏”“解放”，1951年5月，加入青年团（不知是否有候补期），从国民党士兵到解放军战士、到共青团员的蜕变，毕乐成走向光明之后，思想与行动快速进步。

根据《鉴定表》的娟秀、洒脱字迹，以及多次担任文书及通讯员阅历来看，毕乐成受过良好的正规学习教育（简历显示，1942年至1948年在家读书，至少是高小学历），文化素质较高，有可能掌握一定的通讯专业技术。

三

“自我鉴定”部分，毕乐成对自己所做的思想认识和优缺点评价，还是比较客观全面的。

他向团组织坦陈：“在未入团之前，只知道积极工作和学习，能得到上级的表扬，就算是进步，对团是没有什么认识，不懂得团是一个什么样的组织，这样也就产生不少的缺点”。

“但经过上级和党团员同志的教育帮助与通过整风，也就扭转了错误的认识，入团的要求也就迫切了，经过将近一年团的考验，光荣的加入了青年团”。

“在1952年，从部队转业到地方时，思想起了变化，认为下地方没有部队光荣，待遇上也比不上部队，所以，就产生了一种错误的荣誉观点”。

……

关于优点，共总结了7条。关于缺点，共梳理了5条：

一是个性较强，有时对同志说话态度不和蔼。

二是说话很不注意，很容易使人不满。

三是生活上比较散漫，表现对制度的遵守。

四是进一步的抓紧时间学习还不够，有时学习不太喜欢动脑筋。

五是对班里同志学习互助做的不够。

对今后的努力方向，毕乐成向团组织作出郑重承诺：

“以上的错误思想，我今后要彻底的铲除，加强政治学习，经常的检查自己，把自己的工作推向前进与祖国事业联系起来，争取做个光荣的共产党员”（政治上有追求，准备向更高目标迈进）。

毕乐成在“鉴定人”处盖的菱形私印（小组长意见处亦钤印），设计简约朴实，富有情感色彩，印面上端是一枚五角星，象征着共产主义和社会主义，下方则是一幅镰刀锤头图案，是中国共产党的党徽标志，真情表达了自己从被“抓壮丁”，被歼灭解放的国民党士兵，到成长为一名光荣的解放军战士，对中国共产党的感激之情和对社会主义的热爱之情。

若是毕乐成的《入团志愿书》可找到，与《团员鉴定表》汇合一处，就比较完美了，但愿能了却此愿。

来源：触摸团史