怎么写《英文征文观后感》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-11 18:56

写作核心提示：

英文征文观后感作文是一种对所阅读文章或作品进行评价和反思的写作形式。在撰写英文征文观后感作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：在开始写作之前，首先要明确自己的观点和立场。围绕文章的主题，思考自己想表达的观点和感受。
2. 结构清晰：英文作文应具备良好的结构，包括引言、正文和结论。引言部分简要介绍文章主题，正文部分阐述自己的观点和感受，结论部分总结全文，重申自己的观点。
3. 语言表达：使用准确、流畅的英文表达自己的观点。注意语法、拼写和标点符号的正确使用，使文章更具可读性。
4. 论证有力：在作文中，要有针对性地提出论据，支持自己的观点。可以从以下几个方面进行论证：
a. 文章内容：分析文章中的论点、论据和论证方法，阐述其合理性和不足之处。
b. 作者观点：评价作者的观点，分析其合理性、片面性或错误之处。
c. 读者感受：结合自己的阅读体验，描述文章给自己带来的启发、感动或思考。
5. 举例说明：在论证过程中，适当举例说明，使观点更具说服力。可以引用文章中的例子，也可以结合自己的实际经历。
6. 保持客观：在评价文章时，要尽量保持客观，避免主观臆断。对于不同观点，可以适当

高原医学事业的开拓者吴天一：攀登科学山峰的步伐不停歇

高原医学事业的开拓者吴天一——

攀登科学山峰的步伐不停歇（奋斗百年路 启航新征程·“七一勋章”获得者）

本报记者 姜 峰

高原午后的暖阳，照着静谧的房间。这里是青海省高原医学科学研究院中心实验室。

约定的时间里，过道上慢慢走来一位老人，头顶藏式毡帽，身披白大褂，左胸上别着工作证，还有一枚党员徽章；内穿一件酒红色毛衣，熟悉吴天一（见图，新华社记者张宏祥摄）的人都知道，那是女儿给他织的，已经穿了20多年。

听说吴老的耳朵鼓膜曾在他做实验时多次被击穿，我特地搬了把椅子凑到他身边。面前这位86岁的老人，畅聊人生，谈吐如流，动情处慷慨激昂，欢笑时前仰后合。在他的感染下，访谈时间竟不觉延长了一倍。

这位中国工程院院士、高原医学事业的开拓者，前年写下一句案头语以自勉：“没有人能重复一生，有的是今天”。临别，他还在感慨：“我这一辈子，最缺时间。”

耄耋之年，仍觉时不我待——在吴天一心目中，攀登科学山峰的步伐不能停歇。

一腔深情

2014年，西藏自治区墨脱公路通车的次年，当地群众听闻县上请来一位医术高超的“门巴族老大夫”，十里八乡的人们慕名求诊，甚至有骑马骑驴赶来的。

这位“门巴族老大夫”就是吴天一。墨脱通车后，他赴实地开展高原病调查，还很快学会用门巴语交流，以至被群众误以为是门巴族的大夫。

了解吴天一的人，都惊叹于他的语言才华：出生在塔吉克族家庭，读书时说得一口字正腔圆的普通话，大学修过俄语，到青海工作后自学成为“藏语通”，如今英语也不在话下。

上世纪80年代，吴天一曾主持一场大型田野调查，历时数年，到过青海、西藏、四川、甘肃等地的大部分高海拔乡镇牧村，收集到大量的临床资料，最终提出藏族已获得“最佳高原适应性”的论点，对发生在青藏高原的各型急、慢性高原病作出了科学系统研究，影响深远。

田野调查时，与跋山涉水、风餐露宿的艰辛相比，吴天一更关注工作怎样得到藏族群众的认可和支持。过去由于文化差异，牧民们忌讳抽血化验，可吴天一有办法：穿戴上毡帽、皮袄、马靴，地道的藏语一出口，牧民就亲热地拉他坐进了帐篷。

能用娴熟的藏语沟通，得益于吴天一日积月累打下的底子。早在1958年，中国医科大学毕业的他就响应党的号召，毅然奔赴青海支援西北建设，初到高原就开始自学藏语，后又长期坚持练习。

为牧民罗松杂巴治病的事，时隔30多年，吴天一仍记忆犹新。

罗松杂巴的家在海拔4700米的青海省玉树藏族自治州曲麻莱县秋智乡布甫村。当时已年过花甲的他，因患腿疾连帐篷门都迈不出。一番检查下来，吴天一确诊罗松杂巴患有关节炎，给他开了抗风湿药，还定下热敷、活动韧带等全套治疗方案。1个多月后，当田野调查团队再次途经此地，罗松杂巴站在帐篷外，带上儿子、孙子一同手捧哈达，等着献给“马背上的好曼巴（曼巴，藏语意为‘医生’）”。

田野调查也是大型义诊，具体惠及人数，吴天一没有特意统计过，“应该有上万名群众”。“那次，我和同事们骑马已走出很远，一回头，罗松杂巴家的大人小孩还在朝我们挥手……”回忆至此，吴天一掏出裤兜里的手帕，擦拭着湿润的眼眶。

“我们没有辜负这身白大褂，换来了藏族群众对科研的理解支持。”吴天一的论文，写在雪山草原上。

一心登攀

为获取特高海拔地区人类生理资料，1990年，吴天一组织中日联合医学考察队攀登坐落于青海省的阿尼玛卿山。

途中，日方科研人员遭遇了明显的高原反应，不得不中途放弃。而吴天一继续带领中方人员向上攀登，最终在5620米的特高海拔地区成功建立起高山实验室。此次科考成果丰硕，国际高山医学协会授予吴天一“高原医学特殊贡献奖”。

那些年，吴天一总在挑战自己的身体极限。他设计了一座高低压氧舱，是全球首个可模拟上至高空1.2万米、下至水下30米环境的综合氧舱。第一次人体实验谁来做？“我是设计师，我进！”实验中，由于气压变化过快，吴天一右耳“嘭”的一声，鼓膜被击穿了。

1992年，这座国产高低压综合氧舱启用揭牌仪式上，吴天一登台致辞，只字未提奉献和付出，而是即兴引用了一句毛泽东诗词：“可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。”

这首词的最后一句是：“世上无难事，只要肯登攀。”从事田野调查多年，在强烈的紫外线影响下，吴天一40多岁时双眼就罹患白内障，后来做手术植入了人工晶体；跋涉广袤高原，数度遭遇车祸，全身有14处骨折，右大腿里至今还装着钢板……“不这么拼，怎么能攀上高原医学的山峰？”吴天一说。

年事渐高，吴天一前些年装上了心脏起搏器。“挺好，有了它，我还要继续跟高原病较劲，较一辈子劲。”如今，吴天一仍在登攀。

一生高原

得知自己获得“七一勋章”，吴天一不禁想起15年前的那一天：2006年7月1日，青藏铁路全线通车，让他感到无比欣慰。

作为青藏铁路二期工程建设高原生理专家组组长，吴天一曾数次带队奔波于青藏铁路沿线，研究确定了一整套卫生保障措施和急救方案，推动工程全线配置了17个制氧站、25个高压氧舱。5年里，14万人的筑路大军在平均海拔4500米以上地区连续高强度作业，没有一人因高原病死亡，被誉为“高原医学史上的奇迹”。

14万人，当时人手一本高原病防护手册。手册上“吴天一”的名字，犹如“生命的保护神”。

2010年4月14日，玉树发生7.1级地震，年逾古稀的吴天一请缨带领医疗队直奔灾区，奋战了整整7天。

扎根高原、悬壶济世，吴天一并未独行——1958年，他和同为医生的妻子携手奔赴青海，这一待已是六十三载。在二老的以身作则、家风熏陶下，女儿、外孙选择在西宁扎下了根，一家三代四人都在高原上从医。

今年春天，吴天一欣然应邀到青海卫生职业技术学院讲了开学第一课。面对台下“00后”学子们的青春面庞，这位“80后”老人坚持站着讲演。讲稿是他自己写的，结束语为：“青藏人民正展开双臂迎接你，你的事业就在这里。”

这句对孩子们的殷殷寄语，在吴天一心头，回响了一生。

来源： 人民日报

学英语有感

最近我又开始把英语拾起来了，因为想看更多的公开课，想看更多的资料。

然后就突然有了一些感悟。

我从小学就开始学英语了，然后再到初中，高中，大学，最后一直都没学好，现在肚里有的总词汇量，仅在100词左右吧。

我也挺纳闷的，不知道为什么一直学不好，中间也尝试了很多方法，什么单词卡片，英语游戏，默写短篇等等。

效果有，但极其有限。

现在好像才突然间对英语有了一点感觉，倒不是说，学的有多么好了，只是心理上好像没那么抗拒了。

其实我一直在想，同为语言，为什么国语就能学的那么无压力，而英语却用了那么多时间，好像也只是打水漂了，学到后面，直接就像有了恐英语症一样，一提起来就有种打心底的不适应。

好多人说，这是一个语言环境的问题，要是把我放在国外，不用怎么学，生活几年基本上也就能说上一口流利的英语，确实，但不是没那个条件么，而且同为语言，一定有某种相关性。

我就尝试回忆着学汉语的情景，最开始的时候肯定不记得了，毕竟三岁前都没有记忆。

后来有些印象的就是，我小时候很喜欢读那种中间是漫画，两边是字的小人书，还记得当时收到最让我开心的一个礼物，是一本汉语字典，尤其是当我还学会了用部首查字法，就感觉我好像无所不能，这本书就不再是一本书，而是一个等待着我去开启的宝箱。

包括后来学的语文，基本上也都是在一个个故事中，不经意间就学会，真的，如果现在让你回忆一下当年学汉字的时光，是不是基本上没什么印象，好像生下来就会一样。

而英语，尽管也是一个个故事，但，那些故事，早已经在我学语文的时候，就已经了解的差不多了，换言之，这些故事，已经激不起我的求知欲了，再加上也没有，日常生活的语言环境，却有着分数的评级。

一个如此无用和无趣的东西，却要让我们牺牲掉那么多明明可以很快乐的时光，去争取一个我又不在乎的分数，反感的种子由此种下。

文字是无趣的东西，但文字所组成的信息却是极其的有趣，只是，在我已经有了一种获取信息的方式后，我便下意识地拒绝了这种很麻烦的方式。

所有人都在和我说，你要学英语，学好英语可以赚大钱，学好英语可以拿高分，学好英语就什么都可以。

可惜我不是一个乖孩子，我只是一个有一点小聪明且任性的孩子，我从小就极有主见，觉得无用，便怎么都不会用心学。

直到今天，我终于觉得英语有用了。

如果，当初有人告诉我，学这门语言，会让你看到更多的风景时，能感受到更多汉语无法体会的美，或许现在的我已经学的很好了。

是的，学习永远都不只是求知，还是一种审美。

只是我的老师，我的父母从来没有告诉我这一点。

审美，才应该是最基础的科目。

我也是现在才知道，如果一个老师，可以长得很好看，声音很好听，足够的专业，最重要的是他对他所教授的课程十分热爱，那么他在课堂上展现出来的状态，将是最美丽的风景。

如果按师资力量的限制，去选一个最为重要的项目，我觉得应该是热爱，只可惜，我从小到大也只遇到过寥寥几位，深深热爱着她所教授的科目的老师，其他人，不过只是，拿钱办事的，教书人。

其实这样说，很过分，毕竟很多老师是很尽职尽责的，而且这东西也不能怪他们，毕竟他们也是这样过来的，也没有人去告诉他们什么是知识的美。

而且说到父母，作为孩子一生的老师，很多家长都是不够格去承担师长这个称呼的，他们既不能培养孩子的审美，甚至都不能发现孩子身上自带的美。

但他们也是，用尽自己所能去爱孩子了，如果非要找原因，那又只能再追溯到他们的父辈们了。

而且，看着现在的教育，孩子基本上都在分数里疯狂内卷，但其实，别说有了高分，有了好工作，挣到钱了，又能怎样呢？

真的会幸福吗?

都人均抑郁症了，怎么能幸福？

如果不幸福，那这一切又有什么意义呢？

但大环境就是这样，总不能别的孩子都去补习了，你的孩子放在家里吧，自己也没时间和精力去看管。

国家也想改，只是家大业大，动一发而牵全身，不好下决心啊。

当然，我这也只是站着说话不腰疼，我也是站在国家和平稳定发展的基础上，才有可能看到这些的。

以后，总会改变的，不如就现在从我做起，把自己变成一道风景，言行举止，生理的心理都弄的健健康康地，去给下一代树立榜样。

最后，总结一下，审美真的太太太太太重要了，没有审美，这辈子都很难找到价值和意义。

至于怎样去培养自己的审美，我觉得首先就是要肯定自己，要能欣赏到自己的优点。

我以前就是太过执着于自身的缺陷，就总感觉自己哪哪都不如别人，长期抱着这种心理，偶然遇到一个自己能比得过的人，那自己的心态就直接骄傲地上天了，就是自负，而短暂的自负后，就又都是满满的自卑了。

我总是不能正视自己，长期看不到自己的优势，就会慢慢忘记，优势得不到发展，也就成了均势或劣势。

教育制度基本上是一刀切的，所以这种发现孩子优势的重任，基本全落在了父母身上。

到底要做到怎样的程度，才能算是一个合格的父母呢？

我不知道，我只知道，我们各方面素质依然比国外落后了太多太多，需要不断地进步再进步。

当然，我们也是在飞速地进步着，每个领域都有人在拼命努力着提升行业的审美上限。

至于我们，做好自己就是很大的贡献了。