写作《中班语言区域活动教案》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-12 13:12

写作核心提示：

写一篇关于中班语言区域活动教案的作文，需要注意以下事项：
1. 明确活动目标：首先，要明确中班语言区域活动的目标，包括提高幼儿的语言表达能力、词汇积累、听说读写能力等。在作文中，要清晰地阐述活动目标，让读者了解活动的目的。
2. 设计活动内容：根据中班幼儿的年龄特点和认知水平，设计适合他们的语言区域活动内容。在作文中，要详细描述活动内容，包括故事、诗歌、游戏、表演等，使读者对活动内容有直观的了解。
3. 介绍活动材料：在作文中，要列举出活动中所需的各种材料，如绘本、图片、玩具、道具等。同时，要说明这些材料的作用，以及如何使用它们来辅助活动。
4. 活动步骤：将活动过程分为若干步骤，并在作文中详细描述每个步骤的具体操作。包括活动导入、活动展开、活动总结等环节，使读者能够清晰地了解活动流程。
5. 教师指导：在作文中，要说明教师在活动中的角色和作用，包括如何引导幼儿参与活动、如何调动幼儿的积极性、如何解决活动中可能出现的问题等。
6. 活动评价：在活动结束后，要对活动进行评价，包括幼儿的参与程度、活动效果、教师指导等方面。在作文中，要简要总结活动评价，使读者了解活动的成果。
7. 活动反思：在

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思

中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点，学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐，快来看看幼儿园中班建构游戏《各种各样的房子》含反思教案吧。

幼儿园中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思

活动目标

1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备

1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

活动过程

(一)开始部分

1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

幼儿参观后讨论，，教师总结。

(二)展开部分

1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

教师出示图片，请幼儿说房子名称

教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”

通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

3 、游戏 《我问你答》

教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

教师“小朋友小朋友你告诉我”

幼儿 “老师老师我告诉你”

教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

幼儿“楼房楼房高高的”

............

教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”

师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

(三)结束部分

教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

幼儿园中班主题活动教案《秋天的颜色》

中班主题活动教案《秋天的颜色》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能积极的问题，增强口头表达能力，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班主题活动《秋天的颜色》教案吧。

幼儿园中班主题活动教案《秋天的颜色》

目标：

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

幼儿能积极的问题，增强幼儿的口头表达能力。

激发了幼儿对秋天的好奇心和探究欲望。

过程

（一）环境创设

1、在活动室的主题墙上，用幼儿的作品布置“秋天的色彩”主题墙，将幼儿通过各种方式收集的彩色落叶、秋景图片以及手工制作的花朵、云彩、叶子等进行不同形式的悬挂、摆放。

2、在美工区中投放颜料、海绵、一次性纸杯，按自己的搭配颜色表现秋天的景色。

（二）生活活动

1、带领幼儿在自然角养殖不同品种的小盆菊花，每天去看一看菊花的生长和变化情况，讨论关于菊花的话题，学习为菊花浇水、施肥。

2、告诉幼儿秋天是一个干燥、慢慢变凉季节，要及时、足量地喝水，及时添加衣服，防止受凉生病。

3、带领幼儿到户外去观察秋天，说说秋天和夏天的不同，采集树叶放到美工区中使用。

（三）家园联系

1、利用家长资源，请家长带领孩子到大自然中观察秋天的景物的变化，观赏树木花草的颜色，拍摄美丽的秋景，让孩子在大自然的环境里充分感知。

2、请家长帮助搜集各种废旧材料，放在区角中使用。

3、建议让家长和小朋友一起回家多多了解关于秋天的小知识。

（四）教育活动

1、通过半日活动《找秋天》，让幼儿感受秋天的特征，增进师幼、亲子、同伴之间的情感交流，体验一起秋游的快乐。

2、在语言活动《秋天的颜色》中，让幼儿朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩，并且根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3、科学活动《好玩的树叶》，让幼儿学习6的形成，理解5、6两数之间多1少1的关系。

4、音乐活动《落叶》，学唱歌曲，能唱准名及空拍。

5、美术活动《秋天的树林》，学习布团拓印和画手形轮廓的方法作画，尝试用红、黄、绿相间的色彩，表现秋天树林色彩的变化。

（五）区域活动

1、美工区：《彩色的秋天》、《菊花朵朵开》，让幼儿尝试看步骤图用纸杯制作“菊花”，发展涂色、剪、卷的手工技能，养成耐心、细致的做事习惯。

2、科学区：《美丽的菊花》、《树叶的比较、分类、排序》，能按一定的顺序观察、感知菊花的基本外形特征，并用较形象的语言进行表述。

3、表演区：《小树叶》，学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪，体会小树叶爱大树妈妈的情感。

4、阅读区：《秋天真美》、《落叶》、《三间树叶房子》，能较完整地讲述秋游过程中发现美景和体验，模仿散文中的句子进行创编。

总之，教师应充分利用自然资源、家长资源，组织丰富多彩的户内外活动，让幼儿充分感受自然之美和生活之美，丰富并提升幼儿的相关经验。

小百科：秋季是春夏秋冬四季之一。从气象意义上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。