一篇文章轻松搞定《《牛虻》读书笔记》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-12 20:49

写作核心提示：

写一篇关于《牛虻》读书笔记的作文，需要注意以下事项：
1. "明确主题"：首先，要确定你的读书笔记的主题，比如可以是牛虻的个性特点、故事情节分析、主题思想探讨等。
2. "深入阅读"：在写作之前，确保你已经对《牛虻》这本书有深入的理解。阅读时要注意细节，尤其是人物的性格、故事的发展、作者使用的象征手法等。
3. "结构清晰"：一篇好的读书笔记应该有清晰的结构。通常包括引言、主体和结尾三个部分。
4. "引言部分"： - 简要介绍《牛虻》的作者和背景。 - 提出你的读书笔记的主题或中心思想。
5. "主体部分"： - "人物分析"：分析牛虻的性格特点，以及他的成长和变化。 - "情节分析"：分析故事情节，探讨情节对主题的作用。 - "主题思想"：探讨小说的主题思想，如革命、爱情、信仰等。 - "象征手法"：分析小说中使用的象征手法，如牛虻的象征意义等。
6. "结尾部分"： - 总结你的读书笔记的主要观点。 - 表达你对这本书的总体感受或评价。
7. "语言表达"： - 使用准确、简洁、生动的语言。 - 避免使用过于主观

小学五年级上语文10课《牛郎织女（一）》课堂笔记阅读题及练习题

【一】课堂笔记

【二】阅读题

春秋时，晋国旁边有两个小国,那就是虢（guó）国和虞国。晋国想要举兵攻打虢国，但是要想攻打虢国，大军必须经过虞国。

晋献公于是就以美玉和名马为礼物，送给虞国国君虞公，请求借道让晋军攻打虢国。虞国大夫宫之奇劝谏虞公不要答应，但是虞公贪图美玉和名马，还是答应了晋献公的请求，同意借道。

宫之奇劝谏虞公说:“虢国正是虞国的依靠!虢国和虞国两国就好像嘴唇和牙齿一样，嘴唇没有了，牙齿又怎么能够自保？虢国一旦灭亡，虞国必然就会随着灭亡。晋国的军队不可以招致，强盗寇贼不可以忽视，这种错误一次都已过分，又怎么可以再次去犯呢？谚语所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’的道理，说的就是虞国和號国啊!您怎么就不明白？请您千万不要借道让晋军征伐虢国。

虞公依然不肯接受这一劝谏。

宫之奇眼见无法说服虞公，只得带着全家老小，逃亡到了曹国。

这样，晋献公在虞公的“帮助”下,轻而易举地灭掉了虢国。

晋军得胜归来，借口整顿兵马，驻扎在虞国，然后发动突然袭击，一下子又灭掉了虞国。

目光短浅的虞公只看见眼前的利益，却看不出虢国的存亡与虞国有着密切的联系，最终成了晋国的俘虏。

1.“唇亡齿寒”这个成语的表面意思是

。常用来比喻 。

2.宫之奇在劝谏虞公时，是怎样比喻虢国和虞国两国的关系的？

3.根据选文内容填空。

晋国想要攻打 ，必须经过 ，于是送了 作为礼物，请求借道。结果晋献公在灭掉 后，又灭掉了 。

4.这个故事带给我们的教训是什么呢？

5.你还知道哪些历史故事呢？举出几个写在下面。

__________________________________________________________

【参考答案】

1.唇没有了，牙齿就寒冷 双方息息相关，荣辱与共

2.官之奇在劝谏虞公时，把虢国和虞国两国比喻成嘴唇和牙齿一样。

3.虢国 虞国 美玉和名马 虢国 虞国

4.示例：我们不能目光短浅，只看到眼前的小利，而看不到背后隐藏的危险。弱小的势力应该相依为命，联合对抗外敌，否则就会被逐个击破。

5.示例：荆轲刺秦王 破釜沉舟 纸上谈兵

【三】练习题

一、读拼音，写词语。

1.他和哥哥sǎo zi（ ）坐在同yí liàng（ ）车里，又说又笑，高兴极了。

2.我们这yí bèi（ ）的人里，出现了很多有志之士。

3.这个hǎn jiàn（ ）盛况，吸引了很多人。

二、选词填空。

劳累 劳作

1.他（ ）一天很（ ），所以吃完饭就赶紧休息了。

亲热 亲切

1. 她（ ）地抱住老师，感谢老师这么多年来的（ ）教导。

三、按要求完成句子。

1.牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。（用加点的词语造句）

_________________________________________________________

2.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改为陈述句）

___________________________________________________________

四、根据课文内容填空。

这篇文章介绍了_______和_______的故事，表达了古代劳动人民对___________和__________的向往和追求。

五、重点段落品析。

牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟它亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起他呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。

1.写出下列词语的反义词。

亲密——（ ） 干净——（ ）

2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）

A中心句，总领全段。 B过渡句，承上启下。

3.从选文中，我们可以看出牛郎是个__________________的人。

六、如果你是那头老牛，受到牛郎这样细心的照顾，你会说些什么？

______________________________________________________________________________________________________________________

七、下列字音和字形完全正确的一项是（ ）

A嫂（sǒu）子 牛郎（liáng） B好歹（dǎi） 酿（niàng）酒

C瞌（qù）睡 拘（jū）束 D诚恳（gěn） 筛（shī）子

八、读拼音写字词。

1.我偷偷去游泳，遭到了diē niáng（ ）的惩罚。

2.他因为犯了法，被关进了jiān yù ( )。

九、仿写词语。

一五一十（带数字）________________ ____________________

干干净净（AABB）________________ ____________________

十、给生字组词。

爹（ ） 纱（ ） 挨（ ）

爷（ ） 炒（ ） 抬（ ）

十一、根据意思写词语。

1. 形容非常留恋，舍不得离开。（ ）

2. 比喻叙述从头到尾，原原本本，没有遗漏。（ ）
3. 形容人高兴愉快的样子。（ ）

十二、根据课文内容填空。

学习了这篇文章，我们知道，牛郎是个 ___________________的人，织女是个______________的人。

参考答案：

一、1.嫂子 一辆 2.一辈 3.罕见

二、1.劳作 劳累 2.亲热 亲切

三、1.他虽然没有说什么，可是眼神出卖了他。

2.他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。

四、牛郎 织女 幸福 自由

五、1.疏远 肮脏

2.A

3.勤劳、善良

六、牛郎，感谢你对我这么细心的照顾，你的勤劳、善良让我感动。

七、B

八、1.爹娘 2.监狱

九、五光十色 五颜六色 明明白白 清清楚楚

十、爹娘 纱衣 挨打

爷爷 炒菜 抬头

十一、1.恋恋不舍 2.一五一十 3.眉开眼笑

十二、勤劳、善良 善良，心灵手巧，喜欢自由

好书推荐｜《牛虻》：别人恨或爱都不要紧，重要的是自己如何作为

简介

《牛虻》，英国女作家艾捷尔·丽莲·伏尼契（著）

阅读时间：4小时 途径：纸书（台海出版社）

主要人物：亚瑟（主人公）、蒙泰尼（红衣主教）、琼玛（初恋）

开篇

书中开篇很多景物和植物描写，令人不得不佩服，作者为何会认识这么多植物？大概和从小接受到的教育和自身广博的知识有关，一开始的父慈子孝和后面二者反目成仇、相爱相杀确实给阅读者的起落感很大。

“一个人的事业越是高尚，生活就越是纯洁，也就越适宜做父亲。”一开始的亚瑟对蒙泰尼可谓赞不绝口，那时的红衣主教在亚瑟的心中可谓是楷模，而亚瑟悲惨的命运也因蒙泰尼的背叛造成，可见父亲光辉形象的坠落对亚瑟这样一个在幼年对“爱”坚信不疑的人来说，简直是毁灭性的打击。

而亚瑟坚强的意志力和活着的执念也和青少年时期父亲悉心的爱护、精神领袖的影响密不可分。“我一定要走自己的路，追随我所见到的光明。”父亲日常的责备也都那么温柔富有哲理和逻辑——“别人恨你或爱你都不要紧，重要的是你自己的所作所为。”尤其是二人在瑞士登山那段描写，像极了蜜月期的恋人。二人日常相处的对话和小细节充满了烟火气，比如蒙泰尼每次问到亚瑟关于参与革命的事，亚瑟就在撸花，两个植物学研究者咋能这么爱祸害花呢？另外，蒙泰尼是亚瑟的亲爹这件事只能从种种蛛丝马迹来推断，这一部分书中作了删减。

矛盾升级

亚瑟入狱和出狱的原因似乎都是蒙泰尼造成的，他也因此失去了一生所爱——琼玛，十三年后再次出现是以牛虻的身份。在这一部分，小说的字里行间也少了很多一开始的植物描写，由此映射出亚瑟和教父的关系彻底破裂。不过“牛虻就是亚瑟”这个在琼玛面前慢慢揭开的谜底以及这条爱情线，倒是越来越像一本普通小说常用的套路了。

不知亚瑟经历了什么悲惨遭遇会变得面目全非、伤痕累累、手指残断，后来才知道是删减产生的悬疑效果。当我读到街边小孩因为向叔叔讨钱去买粥而被叔叔用铲子砍伤，心里突然咯噔一下，不禁联想起最近“唐山被打的女生”、老大小时候以及我自己的一些不愉快的经历，因此祈愿牛虻不要像《夜莺》里的女主，能有一个好的结局。

断崖式结局

然而本书无论是整个故事的结局还是主角的最终命运都不是我喜欢的，尤其牛虻被枪决那段描写太冗长和残忍，甚至有点违背逻辑的戏剧效果，和执枪士兵的心理矛盾根本连不上线，这种突兀的漏洞也不知是删减造成的还是翻译的锅。最后红衣主教蒙泰尼忏悔的发言和外在刻画那就更加喧宾夺主了，和删减的意义背道而驰，让我觉得人物本来是不蠢的，蠢在画蛇添足来了一波删减操作。总而言之，读完台海出版社的《牛虻》版本，有几点疑惑：

第一，蒙泰尼和亚瑟之间的关系全靠猜；

第二，牛虻第一次被捕、如何出狱是个迷，只有只言片语的点缀；

第三，蒙泰尼为何从开篇精神导师的形象走向腹黑的反派角色？也是未知；

第四，牛虻出狱后怎么落水、走向逃亡之路没有详解，从出狱直接跨越到13年之后；

第五，牛虻的初恋缘何变成了波拉太太？过程直接省略，破坏了可读性。

由此可见，一本删减版，每一个章节都很精彩，但是拼成一本书却不是那么回事了，就像人们常说的“每一个字我都认识，但连成一句话却看不懂了。”一样。除了流浪儿受到家暴那段让我虎躯一震，其它带给我的现实指导意义的也只剩下琼玛和亚瑟在“小型集会”那段描写，以及对演讲者的评判和讨论——

“演讲人自己对上述内容的理解有些模糊，但是亚瑟却怀着虔诚和敬佩认真聆听。”

“他讲了许多美好的事物，要我们去想、去体会、去实现。可是，我们应该如何行动，他却只字未提。”

读到这里，想起几日前刷到的一条读书笔记创作者的视频，她展示了自己平时记录的读书笔记分为三个部分：1、书中有共鸣的摘录；2、自己的观点和解读、对自己的指导意义；3、自己如何实践以及落实情况（每日翻阅，复盘执行情况）。这和琼玛对一名合格的演讲者的评判不谋而合。

全书读完后，带着迷惑的我翻阅资料发现《牛虻》删减的理由竟是为了凸显亚瑟的主角光环——比如让蒙泰尼的反派性质更为彻底、彰显牛虻的性格优点、弱化懦弱的部分。其实上述关于琼玛对演讲者的观点就已经把牛虻毫无主见、左右摇摆的气质暴露得淋漓尽致，且不提十三年后琼玛在革命工作中如何隐忍、智慧的熠熠生辉形象和牛虻不可一世、戏谑的性格特点形成的反差和对比，尤其在部署周密的逃跑行动中，紧急关头牛虻却因见到蒙泰尼吓得差点儿尿裤子被捕那段，着实让人笑掉大牙、大呼救命啊！

不得不说的经典之处

1、槽点颇多值得参味；

2、写作手法多层次化；

3、人物性格的复杂性；

4、原生家庭对孩子成长的影响；

5、删减版悬疑性强适合推理解闷儿；

6、做事不要比比划划光说不练（现实指导意义）。

总之，《牛虻》一书非常热闹，原版更值得一阅，至于本书的背景，比如英国作家写了一本苏联人爱看的俄国文学、不可调和的人物矛盾、普世性的宗教和革命的冲突等等大家可以自己探究一下，个人认为都是套路就不赘述了。同时荐书一本——克里斯汀·汉娜著的《夜莺》，女主同为革命战士，其悲惨命运有过之而无不及，故事情节更加丰富有血有肉。

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