学校中层干部竞聘演讲稿如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-14 18:14

写作核心提示：

撰写关于学校中层干部竞聘演讲稿时，应注意以下事项：
1. "明确演讲目的"：首先，要明确竞聘演讲的目的，即展示自己的能力、素质和对岗位的理解，赢得评委和同事的支持。
2. "了解竞聘岗位"：深入研究和了解所竞聘岗位的职责、要求及工作内容，以便在演讲中体现自己对该岗位的熟悉和胜任。
3. "突出个人优势"：在演讲中要突出自己的优势，如工作经验、教育背景、团队协作能力、创新思维等，展示自己胜任岗位的能力。
4. "展示工作规划"：结合岗位要求，提出自己的工作规划，包括短期和长期目标，让评委看到你的思路和决心。
5. "注重演讲技巧"： - "语言表达"：语言要清晰、流畅，避免口语化，使用规范的书面语。 - "语速和语调"：语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。 - "肢体语言"：适当运用肢体语言，如眼神交流、手势等，增强演讲效果。
6. "逻辑清晰"：确保演讲内容条理清晰，层次分明，避免杂乱无章。
7. "案例分析"：结合自身经历，用具体案例说明自己的能力，增强说服力。
8. "态度诚恳"：在演讲中要保持诚恳的态度，表达出对岗位的热爱和对工作的敬业精神。

学校中层领导岗位竞聘演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

怀着对事业的无比热爱和满腔赤诚；带着些许的忐忑和斗胆;我来竞聘学校中层领导岗位。以诚恳的心态理解大家的选取和检验。

一、竞聘岗位的理解：

既是业务的骨干，又是推动工作的得力助手；既是推进业务进程的组织者指挥者，又是投入实际工作的设计者实践者；既要明确职责协助好正职领导当好参谋，又要当好助手具备独当一面的基本素质。总之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台；要摆正位置，当好配角；胸怀大局，当好参谋；服从领导，当好助手。

二、竞聘岗位的能力：

1、“德”正其身：

本人静心教书，不变的教育初心。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。忠诚于党的教育事业，为人师表。热爱集体，爱校如家，珍惜自己的工作环境和岗位，以身作则，甘为人梯。先后被授予XX县“优秀教师”（2014年）、XXX教育信息技术与装备工作“先进个人”（2018年、2019年）、教育部关心下一代工作委员会首届中国“好老师”（2018年）、XX镇人民政府“优秀教师”（2019年）、人民日报全国党媒,宋庆年基金会评选为“乡村科技好老师（2019年）”、XX市信息技术与装备中心工作简报表彰1次（2019年）、被评选为XX市教育装备专家库专家（2020年）。

2、“范”行其先：

本着“我是学校一块砖，哪里需要哪里搬”的理想信念，无论何时，身处何险，都默默地践行着职责与担当的先锋作用。2018年下半年：母亲患退性型关节炎、父亲患脑梗死、哥哥患肠粘膜坏死、次女患枕骨骨折、本人患面部神经瘫痪，一家人病魔接踵而至。上午治病，下午往返40公里到学校做到了：从没耽误工作、影响教学且学期末教学成绩名列前茅。疫情初期，临危受命到各校点指导消毒防疫，遇到村组封路时徒步尽职履职完成工作。疫情中勇当先锋，在一线承担学校发热学生与医院的专职司机专职车辆的对接工作。学校遇特大洪水，听从领导指示第一时间赶到现场，参与抢灾救险，组织人员疏散，保障师生安全。

3、“勤”带其头：

后勤保障工作服务与教学工作，及时有效的完成了“改薄”、“均衡”项目中的教育装备设施设备块系统工作（其中设备布局安装调试8个校点约100个教室、功能室及办公室，平台设备数据录入约100万项台件套）。“后勤保障无节假日”经常利用休息日进行设施设备维修、通宵达旦完成文件事务处理，提前谋划筹备各项物资及常规事务处理，有力的保障了学校各项工作的正常运行。

4、“能”谋其职：

2001年执教XXX乡心小学校担任教研组长；

2002年任教XXX小学校担任安办主任（其中成功创建县级安全示范学校）、食堂团长（无事故，受到各级领导好评）；

2015年任教XXX基点小学校担任校长（突破本校瓶颈，所教毕业班30人，其中考入县重点中学2人，就读县城中学13人，有力促进了当地尊师重教的社会氛围。）；

2015.09——至今任教XXX学校担任XX主任兼任XX财务会计（其中XX教育信息技术与装备工作考评工作连续三年前茅、解决了学校水压、电压不足问题，各项工作稳步推进)

5、“绩”扬其名：

孜不倦的教育初心，努力出成果：撰写论文发表6篇（其中教育叙事育人案例1篇、学科教育论文2篇、教育实践论文1篇、课改征文1篇、课题论文1篇）；参赛论文获奖市级一等奖1个，二等奖2个，国家级1个（百佳“好老师”育人风采集特辑）；工作新闻报道近200篇（其中人民网1篇、求是杂志1篇、光明网1篇、上游新闻1篇、市级6篇、教委官网3篇、酉阳报纸2篇）；荣获镇级奖11个；县级奖5个；市级奖26个；国家级部门奖18个；全国级奖2个。

（此图来源于人民网网页截屏）

“于平凡处辛勤耕耘，于尽职中书写春秋”。作为干部应奋勇当先，不忘初心与使命，为党育人、为国育才，让学生站在学校的正中央，教育才会真正的发生。

竞聘中层演讲稿

尊敬的各位领导、各位同事：

　　大家好！

　　怀着对事业的无比热爱和满腔赤诚，今天，我再一次走进了竞聘的考场；带着些许的忐忑和斗胆，我再一次鼓足勇气面对各位领导各位同事关注的目光。第二次走上竞聘的讲台，我的心情有些复杂。记得一年半之前，我在领导的鼓励和同事们的关心下，带着感恩和回报的心情走到了这里，并把它看作是面对新生活的开始。以后的日子里，我把这种感恩和回报化作我新生活的动力，更化成了更为忘我的工作。所以，今天，我又来了——以诚恳的心态接受大家的选择和检验，也把它当作对自己努力工作的一种检阅。希望经历风雨后的我带给大家的是一个更加真诚与执著，更加坚毅与成熟的我。

　　借今天参加中层领导副职岗位竞聘的讲台，我想趁此机会向大家汇报一些我的想法。

　　第一股强大的力量，来源于一个“情”字

　　在我二十多年的职业生涯里，我与广播电视结下了一份与日俱增的情缘，剪也剪不断。

　　不管是在县级台、市级台还是省级台，也无论是在塞外草原或江南水乡，工作环境在不断调整和改变，但二十年来唯一不变的是我的工作热情和态度。在一丝不苟、兢兢业业，乐于钻研、勤于思考，任劳任怨、踏实做事中，我随着广播电视事业飞速发展的脚步在一路前行。一本小小的主任播音员资格证书，就是对我二十年工作业绩的无声肯定和褒奖。

　　第二股强大的力量，来源于一个“义”字

　　当情义这两个字连在一起使用时只表达“感情”这层意思，就像是一个自然人。而当我把这两个字分开时，它们就成为了一对双胞胎，各自独立却又总是形影不离。

　　情、义，情、义，有情才有义，情深才义重。正是因为我对广播电视事业有着这样一份浓浓的情，所以“义”字当头就是我的为人处世之道。“义”赋予我的，不仅仅是一种正义的秉性，更是一种新闻工作者义不容辞的责任。

　　探讨业务时，与同事当面锣对面鼓，哪怕争得面红耳赤，我也能在工作中收获快乐，因为电视人的灵感总是在沟通、交流和思想碰撞中产生的。

　　我相信，集体的智慧才是真正的大智慧，团队的力量才是坚不可摧的力量。

　　第三股强大的力量，来源于一个“爱”字

　　说到这个字，我感到内心有愧。我的女儿去年考上了大学，成绩不算好只考了个二本，我想如果我这个做母亲的能够在她的身边，给她多一点点关怀、照顾和爱，她一定会考的更好。在绍兴工作的整整11年时间里，每年只能利用探亲假或年休假的十多天时间和年迈的父母和可爱的女儿在一起，这些年来我没能陪他们过一个生日。当我面对满头白发的父亲，面对颤巍巍的母亲，面对眼中充满了期盼的女儿时，我不敢提这个“爱”字，因为我给她们的爱实在是太少太少，我愧对于我生命中最爱的人。

　　但是，今天我可以理直气壮地大声说，我毫无保留地把我全部的爱给了我的播音、主持岗位，给了我的电视观众，给了我深爱着的广播电视事业。站在这个舞台上说这个“爱”字，我无愧于心！

　　有爱就有一切，爱可以创造无数个生命的奇迹，我坚信，爱同样可以开创无数次事业上的辉煌。

　　在我的家乡内蒙古和林格尔县蒙牛集团里，有这样一条铁定的'用人原则：“有德有才，破格重用；有德无才，培养使用；有才无德，限制录用；无德无才，坚决不用。”

　　我不敢妄言自己是一个有才的人，但我敢拍着胸脯说，我是一个有德的人。因为，我善良，我正直，我健康，我阳光；因为，我爱岗敬业，我积极进取，我敢想敢做，我敢于创新；因为，我心无杂念，我不小肚鸡肠，我不会搬弄是非，更不会拉帮结派……

　　对号如座，我把自己划分在有德无才，培养使用之列。但是，最终不管是破格重用，培养使用还是坚决不用，我都会怀着一颗感恩的心无比真诚地对大家说一声：“谢谢！感谢各位领导给了我一个展示自我的平台；感谢各位专家认真的倾听；感谢各位同事们长期以来对我的关注、关心，理解和包容。”结果，对我来说并不是最重要的，重要的是我在这样一个公平竞争的环境中享受到了尊重和尊严。

　　如果说我能有幸走上领导岗位，那么，我将以明确“两个服务”为根本，一是始终围绕主要工作，紧跟形势的变化与要求，为发展大局服务；二是为身边的同志们服务，努力营造宽松、和谐、愉快、信任的工作氛围，增强集体的吸引力、凝聚力和战斗力。

　　如果说我能有幸走上领导岗位，那么，我将以努力实现“三个转变”为切入点，在工作方式上，要从简单的按要求完成任务向吃透精神，细化意图，承上启下上转变，提高工作质量和效率；在业务指导上，要从只完成具体事项向既要做好具体工作，又要多从工作制度上、工作方法等更高层面的思考上转变，体现指挥室在各项业务中的指导效能；在工作状态上，要从被动的接受工作向主（动发现问题、提出问题、研究问题、解决问题转变，发挥指挥室的参谋智囊作用。“以为争位，以位促为”，努力实现指挥合理化，管理制度化，服务优质化，参谋有效化。