一篇文章轻松搞定《毛概第二章心得体会》的写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-15 00:12

写作核心提示：

写一篇关于《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第二章心得体会的作文时，需要注意以下事项：
1. "理解教材内容"： - 仔细阅读第二章的内容，确保对毛泽东思想的基本概念、核心观点和重要理论有清晰的认识。 - 理解毛泽东思想的历史背景、形成过程及其在中国革命和建设中的重要作用。
2. "明确写作目的"： - 写作心得体会的目的是表达自己对毛泽东思想的理解和感悟，而不是简单地复述教材内容。 - 明确自己的观点和立场，以及通过学习毛泽东思想获得的启示。
3. "结构安排"： - 开头部分：简要介绍毛泽东思想的重要性，以及自己在学习第二章前的认知。 - 主体部分：分点阐述自己在学习过程中的主要体会，如对毛泽东思想核心观点的理解、对历史事件的分析等。 - 结尾部分：总结全文，强调毛泽东思想对自己的影响，以及今后如何将毛泽东思想应用于实践。
4. "内容充实"： - 结合实际案例：在阐述观点时，可以引用教材中的案例，或结合自身经历、社会现象进行分析。 - 突出个人感悟：在作文中，要表达自己对毛泽东思想的独特理解和感悟，避免千篇一律。
5. "语言表达"： - 使用规范的书面语言，注意语法和标点符号的正确使用。 - 避免口语化表达，力求表达清晰、

毛概中的人生大智慧（1）

今天听了徐涛老师的网课，讲的是新民主主义革命，但是徐涛老师在讲解这一整个革命过程的时候，还把人生道理给放进去了，真开了我的眼界。

徐涛老师说到新民主主义革命的内容的时候，提到了当时无产阶级领导者为了更好地完成反帝反封建的任务的时候，对民族资本主义采取又斗争又联合的办法。

这又斗争又联合六个字就是包含着人生的大智慧。不仅仅是搞革命才要这么干，我们现在的人际关系也得这么干，掌了人家嘴巴总得给颗糖。

你说你要是天天给人家挖缺点，没多久关系就崩了，但你要是天天阿谀奉承，人家心眼里也瞧不起你。

在爱情里就更是如此了，别做舔狗，也不做傲娇的人。舔狗舔狗舔到最后一无所有，傲娇傲娇傲到最后没人敢和你玩儿呀，懂吧。

所以其实我们现在每个个体和每个个体之间的交往都很像当初无产阶级和民族资产阶级交往一样，我们害人之心不可有但防人之心不可无，因为你不知道每个个体会不会对你耍心机，会不会表面一套背地里又一套。

说实话，人际关系的确烦得很，但是在这个斗量的过程中，我们也逐渐有了经验，懂得了怎样才能更好地与人相处，因此事物都是有对立面的，有不好的但终究也有好的。

其实说白了，只要是和人在一起，总是会出现政治类的较量或者政治类的思维，人不可能脱离人群而独立存在于这个社会上，这也就说明了我们没办法呀，得学会活下去呀，而且要好好地活下去，就要有比别人更好的政治觉悟，更清晰的政治道路。

你说爱情只是一种令人荷尔蒙上升的感情关系吗，并不是的，它也还是会夹杂着政治的情感。为什么撒娇的女人最好命，因为撒娇的女人其实在处理男女关系上是有一定政治觉悟的，以柔克刚不正是政治思想又斗争又联合的一种吗。

啊，毛概真是宝藏，很多时候想不通别人为什么要这样为什么要那样的时候，毛概里的政治思想其实可以给出百分之八十的答案了。

让思政课既有新鲜感又有启发性

【长镜头】

光明日报记者 苏 雁 光明日报通讯员 吴 迪 张 青

“一河流淌千年诗画，一城镌刻初心芳华；铭记历史，方可不负未来。今天，我们以一堂实景党课纪念无锡解放72周年，庆祝中国共产党成立100周年，让我们传承信仰的火种，坚守必胜的信念，发扬先烈的精神……”近日，江南大学马克思主义学院副教授孙晨光以骑行的方式带领同学们开启了一场红色初心之旅。

渡江战役纪念馆、光复门、县前街82号、多寿楼……沿着当年解放无锡的路线，同学们认真参观、聆听讲解，在骑行中接受红色文化的熏陶。法学院学生俞沁元激动地表示：“在行走中近距离体验教科书上的历史，更能激发接续奋斗、报效国家的热忱。”

以“寻找红色地标”为主题，江南大学今年开展了15期“行走的思政课”，通过探访无锡第一党支部、新四军六师师部旧址纪念馆、张闻天故居、秦邦宪故居等17处红色地标，探寻那些见证风云的革命遗迹，重温那些改天换地的红色历史。

作为马克思主义学院“启拓教学”改革的实践内容，“行走的思政课”将理论与实践相结合，走进红色地标，来到田间地头，用学生喜闻乐见的形式不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想、党史学习教育在基层落地生根。“让师生走出校园，真实感受中国的巨大变化，触摸实实在在的改革发展，深刻领略党的初心使命。”马克思主义学院副院长徐玉生说。

如何让思政课堂活起来？带着这样的问题，马克思主义学院在前期专题教学改革探索的基础上，开始试点“启拓教学”改革。徐玉生介绍：“‘启拓教学’以问题导向、课堂互动、思想引领和团队优化为理念，整体性解决长期存在学生对思想政治理论课‘不喜爱、不投入、不认同’的问题。”

“启拓教学”建构了“线上+课堂+实践”泛时空场域教学。课堂上，采用轮转教学模式，每位老师精心打磨自己的强项内容，只讲自己最“拿手”的课程，强强联手、“组团”上课；线上，积极开发相关课程，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》上线以来，累计选课人数近4万，慕课课程浏览量1900万人次。

超常规举措增加了教学的多样性和启发性。“每节课都能带来新鲜感。内容接地气了，就容易引起共鸣。”商学院学生原梦给“启拓教学”点了个大大的赞，“改革后的思政课，老师教得带劲儿，学生学得起劲儿，不仅课程内容丰富有意思，还能回归原理，启发学生对现实问题背后的理论思考。”

课堂外，思政课“外延”出了新渠道。“信仰公开课”“老李讲故事”“宝哥说”等形式丰富的第二课堂，让退伍老兵、抗疫英雄、纪念馆讲解员、援疆教师等走进讲堂，用生动而鲜活的故事、温暖而震撼的内容、朴素而真实的话语，深入阐释信仰的力量。

无限延伸“有限”的思政课堂，江南大学下足了功夫。校领导走上讲台讲授形势与政策课，学术大咖走进思政课堂，协同共建“长江思政带”联盟……一块块思政品牌正在不断被擦亮。

《光明日报》（ 2021年12月23日05版）

来源： 光明网-《光明日报》