如何写《退步演讲稿》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-16 11:50

写作核心提示：

题目：关于退步演讲稿作文应注意的事项
尊敬的评委、老师，亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一下在撰写关于“退步”的演讲稿时，我们应该注意哪些事项。退步，看似是一个负面词汇，但实际上，它也是成长过程中不可或缺的一部分。以下是我总结的几点注意事项：
一、明确主题，突出重点
1. 确定演讲稿的核心观点：在撰写演讲稿之前，首先要明确你的主题，即你想要表达的核心观点。关于“退步”，我们可以从个人成长、社会进步、历史变迁等多个角度进行探讨。
2. 突出重点，有针对性地论述：在演讲稿中，要突出重点，避免面面俱到。针对你的主题，选择最具说服力的论据和事例进行论述。
二、合理运用修辞手法，增强感染力
1. 运用比喻、拟人等修辞手法：在演讲稿中，合理运用修辞手法可以使语言更加生动形象，增强感染力。
2. 适当引用名言警句：引用名言警句可以提升演讲稿的深度，同时也能增加说服力。
三、注意结构安排，层次分明
1. 开头引人入胜：在演讲稿的开头，要运用简洁有力的语言，迅速抓住听众的注意力。
2. 主体部分层次分明：在主体部分，要将论点、论据、事

育人故事丨用心灵赢得心灵

来源：渭南日报

大荔中学教师 任聪莉

从事教育工作二十多年来，“言传身教”是我作为引导者，领路人一贯的作风。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我想：作为班主任，应“不以善小而不为”，以“无言”的爱感化颗颗心灵。从我亲自弯腰拾起地上一张废纸做起，从每天第一个进教室，迎接每一个学生的到来做起，这种师表形象的作用是不可估量。

曾记得，在上学期高三的第一次摸底测验完后，我走进教室，教室乱糟糟的，纸片到处都是。面对此景，我只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫了起来。我的这一举动，引起了学生的注意，教室里渐渐安静下来，学生也都弯腰捡起了纸片。此时无声胜有声。

高三是最苦的，高三的学生也是最累的。作为高三班主任的我要求学生做的，首先自己要做到。学校要求学生早上6:20到校。住在学校的我，设置好闹铃6:10准时进教室。站在教室门口用自己最佳的状态迎接每个学生的到来。大多数学生表现还是很好的，不迟到，有些还提前来，我问他们为什么来那么早，他们说每次来你都站在教室门口，我们怎么能来在你后面。这就是引领的作用。

就说我们班的董俊卓、杨俊杰刚入班的时候总是踏着点进教室，甚至是迟到。我没有罚他们站，也没有罚他们跑圈，只是让他们看看教室的挂钟，数数教室里坐了多少人，一次，两次……不到一周，他们不再迟到。这就是榜样的作用。

我始终倡导以“平等的爱”谈至深处。

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”

高三每次考完试我都会根据班上实际情况安排面谈的顺序，进步的，退步的，不管怎么排，人人必须面谈，面谈时不只谈成绩，还谈理想的大学，谈向往的城市，谈状态，谈兴趣……我们班的阮思雨在一次面谈时，一见到我就哭，说：老师，我是不是上不了一本了？我努力了，怎么老是退步？……”

“不急不急，先哭，哭完了，发泄完了，我们一起解决问题。”说着，抚摸着她的头，等着她的平复。

平复后，我们一起分析了她的问题：过于心急、基础不扎实、只有量，没有质、纠错不及时。

回教室时，她给了我一个大大的拥抱，并对我说：“你比我家长都好，家长只会骂。”从这以后学习上，生活上，感情上有问题都来找我。

我调侃地说：“我都能成你的知心姐姐了。”她接道：“你老了，当不了姐姐了，只能是知心妈妈。这大概就是我们说的爱心教育吧！”

我坚持以“真情”的爱抚平受伤的心灵。

每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱碰撞时的那份快乐，我觉得自己仿佛走进了人生中最灿烂的时刻。

翁端瑞，一个敏感的有些倔强的留守女孩。有一次在课堂上睡觉，又因为成绩下滑，我想和她沟通，她却一声不吭，我没沉住气，说：“下午和家长一起来学校。”

她吼着说：“我没有家长。”然后哭着跑回了教室，我蒙了，真想把她一把拉回来。最终理智战胜了冲动，拨通了电话，接电话的是她姑父，原来妈妈在她很小的时候就离家出走了，爸爸在内蒙古打工，每年只在春节回来一次，家里只有年迈的爷爷和奶奶，平时住在姑姑家。听到这里，我知道自己错了，马上叫出娃，给她擦眼泪，说：“老师错了，不了解情况！”娃哭得更厉害了，但也没忘记道歉。后来的她，像换了一个人。

雷刘鑫，一个单亲家庭的孩子，聪明，在我们班是数学课代表。在距离高考不到二十天的一次考练中，监考老师发现他拿着手机，收了拿给我。看到手机，我真的很气愤，手机是学校的底线，也是我这个班主任的底线，可这个关键时刻，不能让孩子的心态出问题，不能让孩子的安全出问题，想了想，找到孩子，说：“手机我给你保管，在最后的这一段时间里，希望不要被外界干扰。”娃愣了愣，不好意思地低下了头。在高考最后的时间里，主动让我检查他各科的纠错，刷题情况。这也就是人们常说的，用心灵赢得心灵。

教育管理工作千头万绪，但是只要我们教师持有无微不至的耐心，足以融冰的爱心，就一定能赢得孩子们的真心。

本文来自【渭南日报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

师德师风演讲稿

师德师风演讲稿集合 篇1

　　"没有爱，就没有教育。"爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲的的道德情感。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德。苏联教育家苏霍姆林斯基也说："要成为孩子的真正教育者，就要把自己的爱心奉献给他们。"教师对学生的爱，不同于父母对子女的爱，它是世上最崇高、最理智的爱，没有这种爱做基础，就发现不了学生中真、善、美的东西。

　　"爱"是一种极为重要的教育因素，可以说是事关教育成败的心理基础。心理学研究发现，如果着意知觉对方，有意或无意地寄以期望，对方就会产生相应的反应。教师对学生表示好感，学生就会在学业、品德、习惯方面表现进步。教师如果对学生表示厌恶或失望，学生心理就产生负效应，表现为退步。在教学实践中,我们经常看到某些教师尽管很负责、很辛苦、很周到，却得不到学生的欢迎，甚至引起学生的反感，使他们产生逆反心理。为什么这些教师会"事倍功半"呢?原来一个不爱他的学生的教师，很难获得好的教育效果，也很难成为一个好教师。因为爱是教学中的催化剂。

　　反思这十多年的教育、教学时实践，我也曾尝过"爱"的甜头。

　　章某，男，13岁，小学六年级学生，大大的眼睛，红朴朴的脸蛋，长得十分机灵。但由于好动，经常惹是生非，常令家长、教师头痛不已。主要表现在：上课时注意力不集中，不遵守纪律，晃椅子、玩东西，讲空话……但老师批评或暗示后有一定效果，但持续时间不长。课间精力特别充沛，好搞“恶作剧”，爱捉弄别人，今天打破了黑板，明天敲碎了玻璃。平时个性倔犟、脾气暴躁。对人不和悦，人际关系极差，喜欢争强好胜，常因小事与人争执，时常与同学打架，欺侮弱小，每星期都有打人的记录。家里表现：任性、冲动，遇到想办的事情，父母不能满足时，便火气冲天，大喊大叫，家长无能为力。据家长和老师观察，章某脑子不笨，学习认真起来比一般同学接受还快。但因为好动分心，在班里成绩排在倒数第一，经常出现不及格现象。对次我作了专门的调查分析，原来造成章某有四个原因①、家庭因素：他出生在一个大家庭，几代只有一根独苗，与父母和祖父母住在一起，全家人对他百般宠爱，事事由着他。造成他以自我为中心，是非不明，强词夺理的畸形心理。　而一旦发生“重大事件”章某的父亲家庭教育方法则

　　比较粗暴、简单，只会臭骂毒打，根本不能解决问题。

　　②、自身因素：因性格暴躁，情绪不稳定，缺乏自控能力，上课不专注，故学习效果较差，人际关系孤立。

　　③、社会因素：受社会不良风气的影响，追求“英雄”本色。有过强支配人的欲望，凭借身强力壮，以势压人，加上经常大打出手。

　　④、学校因素：由于他的冲动好斗，调皮捣蛋，成绩落后，受到同学的厌恶，老师的指责，又使他丧失信心，对老师和同学产生了强烈的敌对情绪。

　　准对以上情况我部署了相应的辅导措施：

　　1、家校相互配合：建议家长改变对孩子教养管教方式，建议其家人教育孩子要求一致。做到爱孩子与严要求相结合，家庭教育与学校教育保持一致，纠正父亲急躁、粗暴的教育方法。教师和家长经常沟通，互换信息，关心、体谅章某，不能因其好动而感到厌倦、心烦，也不能因其多动而造成自卑心理或精神压力，多给以引导、鼓励。使其树立信心。

　　2、启发自我教育：章某的最大问题是攻击性行为，当这些问题发生后，不公开处罚，通过耐心启发和诱导，以说理方式让他知道哪些行为是不良的，不仅对自己没有好处，且可能伤害很多人及对自己的不良后果。

　　3、改变环境：调整座位，让其和一个性情温柔、成绩优秀的女生同座，时常进行友情提醒，督促、帮助 。

　　4、组织活动：让章某在班内担任一定的职务，，自觉约束其行为，克服易冲动的缺点，引导他主动与人交朋友，树立他在班集体中的形象，对他的点滴进步表扬。

　　5、课堂帮助：从培养良好习惯入手，耐心地矫正好动行为。坚持正面鼓励，积极强化，针对他尚能接受教师暗示的特点，课堂中教师有意识地利用目光暗示、点头暗示等手段，及时提醒他遵守课堂纪律，逐步养成上课专心听课的习惯。

　　经多方面的辅导工作，章某的课堂纪律有很大改善，学习成绩有所提高;性格特征有了明显的变化，对人对事比较和悦，即使受了委屈也不再动手打人了;人际关系也有了较大的改善。

　　当然爱学生不等于对学生不严格要求，也不等于不批评。这样，不利于学生健康心理的形成，会使他们精神脆弱，听不进批评，一听批评就消极或暴跳如雷。那样实际上是害学生，是"棒杀"。批评是为了让学生懂得什么是真、善、美。

　　总而言之，教师只有不断提高自我的思想修养，文化修养，不断提高师德素质，才能在教育实践中控制情感，遇心不激，用爱拨亮每位学生心中的那盏"灯"，扬起前进的风帆。

师德师风演讲稿集合 篇2

　　尊敬的领导、各位同事、尊敬的评委们：

　　大家好！很荣幸能够站在这里，今天，我想与大家分享的主题是“教师的责任与担当”。

　　首先，我想表达的是对所有教育工作者的敬意和感谢。作为一名教育工作者，我们的使命是培育出一批批拥有高尚道德品质和卓越技能的人才。我们是社会的引路人，肩负着培养未来的担当，这是一份沉甸甸的责任。每一个教育工作者都是社会进步和未来的塑造者。

　　但是在这样的过程中，有些教育工作者却丧失了自己的责任和担当。有的教育工作者不肯升级自己的素质和能力，只是在教书育人的基础上，缺乏更高层次上的创新和实践，这样的教育工作者是不符合师德师风的标准的。我们必须正视这样的问题，才能更好地解决它。

　　作为一名教育工作者，我们必须更加勇敢地承担起自己的责任和担当。我们要时刻提醒自己，在行动上要求自己，不断的在反思和学习上超越自己。

　　其次，我们要建立一种良好的师德师风， 通过正确引导学生的行为方式，培养他们的道德品质，不断强化学生的自尊心和自信心。更为重要的是，我们要正视学生所面临的现实问题和挑战。统筹解决学生的生活和学习问题，通过家庭和学校的互动，进一步引导学生树立健康的人生观和价值观。

　　同时，我们也要强化教师的.自身素质，进一步提升自己的道德水平和学识能力。因为教师的良好师德能够让我们更好的传递知识，成为学生的榜样，更好的引导学生成长。

　　最后，我想呼吁在座的各位教育工作者：一个美好的未来是需要我们共同的努力和坚持。师德师风，是我们日复一日日的坚持和努力得来的。时刻牢记我们的责任和担当，踏实做每一天的工作，我们自己的发展，学生的成长，祖国的未来都将会得到更为长远的发展。

　　这是一段奋斗的岁月，我们必须针锋相对地对待各种挑战和困难。相信在坚持中，我们都能够成为教育事业中的楷模，为共建美好社会贡献自己的力量。

　　谢谢大家！

师德师风演讲稿集合 篇3

　　各位领导、评委、老师：

　　大家好！今天我演讲的题目是《无私奉献》。

　　我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，我成功了。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

　　我是xx年xx月xx日开始做班主任的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性 事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候，这个班是全校自理的样板。

　　爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的'共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。xx年，教师课比武，部xx个班级，节优质课，xx个参赛老师选用了我班上的学生上课。xx年xx月，我们第一个拿到了“免检班级”，接着又评上了唯一的“样板班级”。

　　我永远记得这个日子，农历xx年xx月xx日，星期。那天是我xx岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比较低落。低着头，推开教室的前门，原本安静的教室里突然听到一声“预备，起”，我抬起头，看到全班xx个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着“祝你生日快乐”，祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声“老师，我们爱你，生日快乐”！我的泪水控制不住地流满了脸颊。

　　老师们，没有教不好的孩子，短短xx年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

　　后来，我离开了我的学生，原因是什么？仍然是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我可爱的学生带入更高的精神境界和意识层次，我感到一种误人子弟的害怕，我应该举贤让能，在跟长谈后，我绝然地拒绝了真心地挽留，离他们而去！当时我是那么难受，真正尝到了忍痛割爱的滋味，最后一次关上我所熟悉的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新！

　　现在看来，离开他们很傻，很错！孩子们并没有因为我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们因为整天对我的思念和依恋而影响到学习，不肯接受新的班主任和新的管理方式，很多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校举行冬季，在运动会结束前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到广播站，并要求亲自读：“祝贺xx班荣获xx年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的xx老师说“老师，我们没有让您失望！你的孩子们永远都不会让你失望”，广播在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告诉我时，我无法控制自己的感情，大声啜泣，老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！

　　说实话，来到我们后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告诉我“离开已经错了，回去不是又错？”再说，孩子也需要我，给了我更广阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚定地留下来，以更加百倍的勤奋和热情把自己奉献给我热爱的教育，奉献给这块热情的教育圣土！只要心中有爱，我相信，我一定会成功！

　　我的演讲完了，谢谢！