精心挑选《自我鉴定 小中高》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-17 15:13

写作核心提示：

在撰写关于自我鉴定的小中高作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确目的"： - 确定作文的目的，是为了自我反思、求职、升学还是其他目的。这会影响作文的结构和内容。
2. "结构清晰"： - 自我鉴定通常包括引言、主体和结尾。 - 引言部分简要介绍自己的基本情况。 - 主体部分详细阐述自己的优点、缺点、成长经历和学习成果。 - 结尾部分总结全文，表达对未来发展的期望。
3. "内容真实"： - 真实地反映自己的情况，避免夸大或虚构。 - 提供具体事例来支持自己的观点，使内容更具说服力。
4. "重点突出"： - 根据作文的目的，突出重点内容。例如，求职时重点突出工作能力和适应能力；升学时重点突出学习成绩和综合素质。
5. "条理分明"： - 按照一定的逻辑顺序组织内容，使文章条理清晰。 - 使用过渡词或短语，使段落之间衔接自然。
6. "语言规范"： - 使用规范的书面语言，避免口语化表达。 - 注意语法、拼写和标点符号的正确使用。
7. "篇幅适中"： - 根据要求控制篇幅，避免过长或过短。 - 小学作文一般篇幅较短，中学作文适中，高中

2021年福建中小学教师职称评审，这些重要事项要关注

来源：台海网

台海网10月14日讯 据“福建教育微言”微信发布 日前，福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅就做好2021年中小学教师职称评审工作印发通知。

评审范围及条件

（一）我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。其任职年限及任职条件计算时间均截止2021年8月31日。

（二）评审条件按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。为落实新时代教育评价改革要求，取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级以上表彰，或个人获得县级以上综合表彰或者与班主任（德育）工作相关的市级以上专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获得校级以上表彰奖励”的要求。

上一次参加评审未获通过，本次评审又申报的，应有新的教育教学业绩。

（三）继续教育2016年以前按每年累计不少于72学时计算，2016年1月1日起按每年累计不少于90学时规定执行，由学校负责审核确认，无需提供给上级教育行政部门。

（四）为促进农村义务教育阶段一专多能教师专业发展，允许所教专业与所学专业或教师资格证专业不一致的农村和艰苦边远地区教师参与职称评审。

（五）校外教育机构教师工作量按工作日计算，每年不少于190个工作日，循环教学不作要求,业务考核可结合所从事的工作进行说课讲课和面试答辩。校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动及课程辅导2年以上视为农村任（支）教经历。

评审办法

按照省人社厅、教育厅印发的《福建省中小学教师职称评审办法》执行。学校根据教师岗位空缺数量和工作需要，组织竞争推荐。

正高级教师、高级教师（小学、幼儿园）推荐名额

经研究，2021年中小学幼儿园正高级教师评聘人数控制在120名以内，推荐参加评审正高级教师人数控制在144名。推荐参评正高级教师人选中，担任普通中学、中心小学、幼儿园及教研机构行政领导职务(包括校长、副校长、校级党组织正副职、教研机构正副职）的人选原则上不超过推荐指标数的30%。全省小学、幼儿园高级教师评聘人数控制2500人以内。评审结果报省教育厅、人社厅备案。

正高级教师、高级教师（小学、幼儿园）

推荐评审名额控制数

注:各地在评审小学幼儿园高级教师时可按1:1.2差额确定推荐人选。

推荐评审程序

中小学幼儿园教师职称评审工作实行分级管理，省人社厅和教育厅负责组织正高级教师评审；小学、幼儿园高级教师评审由各设区市和平潭综合实验区负责；省属相关学校（单位）高级及以下职称评审可委托福州市组织实施。教师职称其他等级评审按原规定由县（区）组织实施。校外教育机构、民办中小学(幼儿园)在职在岗教师按属地管理原则向学校所在地教育局申报评审。

（一）各地学校（单位）应将专业技术职务岗位数及任职标准条件、评审办法等文件向教师公开，组织教师申报。

（二）申报人员应如实填写《专业技术职务任职资格评审表》《福建中小学幼儿园教师农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表》《中小学幼儿园教师晋升职务评审简明表》《中小学幼儿园教师职务申报表》等，并提供相应的材料。填写内容应与所提供的材料相一致。对伪造学历、资历、论文著作、科研成果、获奖证书、工作量等弄虚作假行为，一律取消参评资格，已取得专业技术职务任职资格的予以撤销，已聘任专业技术职务的予以解聘；自查实之日起，两年内不得申报，并计入职称评审诚信档案库，纳入全国信用共享平台。对情节特别严重者，依照《中国共产党纪律处分条例》或《事业单位工作人员处分暂行规定》给予党纪政纪处分。因材料不齐全等问题，影响职称评审的，由申报人及所在单位自行负责。

（三）学校（单位）必须认真核实教师申报材料，填写《中小学幼儿园教师承担教学及担任班主任工作情况汇总表》，将申报材料在学校（单位）内公示，公示期不少于5个工作日，在《中小学、幼儿园教师职务申报表》公示情况栏中注明“经公示（公示日期为××年××月××日至××日），材料真实，符合×××职称申报条件，同意推荐”，确保材料真实。

（四）县（市、区）教育局和有关部门负责对所属学校（单位）申报人员的师德、履职表现、教育教学工作业绩等情况进行考核，推荐人选经当地人社局审核同意后报送设区市教育局。

（五）各设区市人社局、教育局对申报高级职称人员材料汇总审核后，报省人社厅、教育厅备案。

（六）各设区市人社局、教育局组织开展评审工作。评审坚持采用说课讲课、面试答辩、专家评议等多种评价方式相结合，倡导“推门听课”“随机抽题说课”等形式，加强基本能力素质考核。

（七）福州市在中小学教师职称年度工作部署时，应把省属学校（单位）纳入工作范围，相关要求应与市属学校一视同仁。

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《福建省教育厅 福建省人力资源和社会保障厅关于做好2021年中小学教师职称评审工作的通知》

（来源：“福建教育微言”微信公众号）

如何加强未成年人性教育？

来源：中国网

今年的儿童节除了欢笑声,更新增了一层意义色彩:新修订的《未成年人保护法》从这一天起正式开始实施,我国首次将性教育写进了《未成年人保护法》,从此谈“性”再也不用遮掩、回避和恐惧。

5月31日,百度百科性教育垂类品牌系列直播《知性派》,为广大家长和儿童制作了一期特别直播——保护少年的你:大声向性侵和校园欺凌说不。在这个特殊的日子里,为所有家长和孩子送去一份特别礼物。

多年以来,性教育一直是国内大多数孩子在成长过程中的知识盲区。今年,《知性派》六一特别直播了中国教育学会中小学生安全教育与安全管理专业委员会副理事长、北京性健康教育研究会副会长宗春山,和北京师范大学法学院副教授廖明做客直播间,从法律和教育两个维度为观众进行深度科普解读。

性侵和性骚扰是未成年保护领域面临的最复杂的问题之一。据世界卫生组织2016年的数据显示,每5名女性和13名男性中的1人都被报告在童年时期遭受过性虐待。谈及《未成年人保护法》对预防和处置性侵未成年人案件上增加的新规,廖明表示:“新规在学校保护、社会保护、政府保护以及司法保护等方面都做了全面加强。”

此外,廖明特别提到,目前我们国家整体性知识和性观念还较为薄弱,受到侵害的未成年人往往不是得到同情和包容,而是受到歧视。因此,社会各方应对受到侵害的未成年人给予经济救助、心理干预、法律援助以及转学安置等全方位保护。

另一个值得关注的领域就是校园欺凌。许多人眼中不以为意的小事,很可能已经属于校园欺凌的范畴。宗春山称,当发生校园欺凌时,学校需要遵守立即型原则,比如,立即将双方叫到一起,让欺凌他人的同学向被欺凌者道歉;其次要对欺凌进行评估,评估是否是第一次遭遇校园欺凌,是否受到心理创伤等等。

谈及如何预防校园欺凌,宗春山表示,学校需要努力建立相互尊重的平等学生关系,比如,让每个学生说出自己最不喜欢被对待的方式,以此形成一个需要大家共同遵守的公约。此外,学校还需要培养学生的共情能力和换位思考的能力。

一个不可忽视的事实是,中国性教育的普及度还不高。2017年,由中国少年儿童文化艺术基金会女童保护基金(以下简称“女童保护”)与凤凰公益联合主办的2017年“女童保护”全国两会代表委员座谈会中发表了如下数据——对全国31个省份的9151位家长的调查问卷显示,68.63%的家长从没有对孩子进行过防性侵教育。

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