3招搞定《老师上课作文》写作。（精选5篇）

更新日期:2025-06-17 16:41

写作核心提示：

写一篇关于老师上课的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 主题明确：首先要明确作文的主题，即以“老师上课”为切入点，展现老师上课时的情景、特点、教学风格等。
2. 角色定位：作文要突出老师这一角色，描述老师在课堂上的表现，如言谈举止、教学方法、课堂氛围等。
3. 选取典型事例：为了使作文更具生动性和说服力，可以选择一些典型的事例来表现老师上课的特点。这些事例可以是具体的教学环节、老师与学生之间的互动、老师的言行举止等。
4. 突出重点：在作文中，要突出老师上课的重点，如教学方法的创新、课堂氛围的营造、师生之间的互动等。
5. 体现情感：在描述老师上课的过程中，要融入自己的情感，如对老师的敬佩、感激、感动等，使作文更具感染力。
6. 结构合理：作文的结构要合理，一般包括开头、正文和结尾。开头要简洁明了，引出主题；正文部分要详细描述老师上课的情景，层次分明；结尾要总结全文，升华主题。
7. 语言表达：作文的语言要准确、生动、形象，避免使用过于平淡、重复的词语。可以运用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更具表现力。
8. 观点明确：在作文中，要明确表达自己对老师上课的看法和感受，

三尺讲台 一生耕耘——记我的语文老师

人们常说人生有三幸：出生遇到一位好父母；上学遇到一位好老师；上班遇到一位好领导。而我更幸运，父亲就是我的启蒙老师，也是我三年级的语文老师。

我出生在上世纪70年代，我的父亲当时是一名民办教师，他对工作极其热忱，早出晚归。每到周末，父亲总是抽出空来教我认字读书，数学启蒙都是在生活中进行的，和同龄的孩子相比，我似乎比别人聪明些，知道的多些。后来我渐渐长大，父亲总是教导我：非学无以广才，非志无以成学。从此我喜欢上了读书。

在我上三年级的时候，父亲正式成为我的语文老师，父亲读课文并不是很标准，如：课（ke）他会读成kuo，白（bai）他会读成bei，但并不影响我们对文字的理解，我们最大的收益是父亲的作文教学。以前上学的时候基本上没有作文书，唯一的范文就是书上的习作例文，父亲会引导我们学习作者是如何观察，让我们在生活中也去多观察，并写出自己的收获。我清楚地记得，有一次让我们写作文《大公鸡》，大公鸡对于农村的孩子并不陌生，但是让我们具体说说公鸡的脚和耳朵的样子，还真写得是想当然。于是老师就让我们回到家观察公鸡的样子以及公鸡在不同情景下的动作神情，比如它们在抢食的时候、和别的公鸡搏斗的时候、悠闲自在地在草堆里吃虫子的时候是完全不一样的。父亲留给我们一个星期的时间观察、写日记，然后再让我们把每天记录的内容综合起来组成一篇文章。同学们在赏析作文的时候，那公鸡的样子就活灵活现地出现在我们面前，现在想想确实是受益不少。老师在讲课时总是很幽默，常常用身边的生活举例，课堂上经常充满笑声。我们的语文成绩在学区名列前茅。

父亲不仅在学习上影响了我，在生活中也是如此，家里的板凳、桌子、橱柜等都是他自己用锯子、斧头、刨子做出来的，他经常说：“自己动手丰衣足食。”

父亲很爱钻研业务，他现在还经常和我说起他作为全县唯一一名民办教师到县里讲公开课的事情。作报告、教学就是他的爱好。

后来，我初中毕业，因为家庭经济条件不好，我没有选择上高中，而是想考上中专毕业后就业减轻家庭负担。在中考报志愿的时候，父亲告诉我，他这一生最敬佩的两种职业，一是医生，治病救人；二是教师，教书育人。我选择了后者。如今我已在三尺讲台上站了24个春秋。刚刚走上工作岗位时，父亲就告诉我：和同事要和谐相处，教育需要合作，成就他人也是成就自己。因此在工作中我始终是兢兢业业，一丝不苟，虚心向老教师请教，各方面的考核都取得了优异的成绩，并得到家长和领导们的认可。

时光流逝，岁月匆匆，父亲已是80岁高龄的退休老教师了，满头银发的他每天仍坚持劳作，闲暇之余，读书看报，写毛笔字。他说每天这样过才更充实！我很骄傲！我有这样一位慈爱的父亲；我很自豪！我有这样一位优秀的老师！（山东省济宁市微山县实验小学集团西校区教师 曹赫琳）

作者：曹赫琳

我的老师

来源：【三秦都市报】

渭南市白水县白水小学五年级（1）班 王依诺

徐老师是我的英语老师，同学们都亲切地叫她“Miss Xu”。

和蔼可亲的她，胖胖的身材，脸圆圆的，脸上总是带着温暖的笑容。她鼻梁上架着一副黑色眼镜，梳着马尾辫，喜欢穿裤子，从来都不穿裙子。

她经常在课堂上教我们唱英文歌曲，同学们都很喜欢她。谁唱得好，她便会让谁站到讲台上去唱。有时是一个人独唱，有时是几个人合唱，唱得好的同学，就可以获得“小卡片”的奖励。那是一种方形的小卡片，有红、黄、蓝三种颜色。作业写得好的人，也可以得到卡片奖励。卡片积满十张，又可以参与抽奖。从一个红色小盒子中抽一张纸条，纸条上写的内容就可以换取对应的小奖品。奖品有卡通橡皮、玩偶笔、小本子等等。

她上课时，会用许多新奇的玩意儿来激发我们的学习兴趣。有一次，我们上课的内容是关于颜色的，她就拿了一张大树形状的画。树干是棕色，她就在树干旁边写上棕色的英文单词。树叶有黄色、红色、绿色等，她就在叶子上写下对应的英文单词。另外，她还把我们班同学分成几个学习小组，哪一组问题或读课文表现好，就给哪一组加一分，每节课得分最多的组，就能免作业一次。每当她宣布免作业时，同学们就开心极了。与此同时，其他组的同学都会投来羡慕的目光。在徐老师的不断激励下，我们学习英语的兴趣日渐高涨。

但是，有时她也会很严厉。当有同学故意捣乱时，她就会突然清一清嗓子，那个同学一转身就与她的凝视撞了个满怀，那一刻，除了惊恐，就只有学乖了。

这就是我的英语老师——不穿裙子的她，在她的教导下，我的英语水平提高了许多。徐老师，我会永远记住您！

教师点评：本文小作者通过留心观察，给自己的英语老师画了一幅素描特写。为读者勾勒出一位活泼可爱，不爱穿裙子，却教学有方，严慈相济的老师形象。

指导老师 齐帅

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