写作《读书笔记2万字》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-17 18:49

写作核心提示：

写一篇关于读书笔记2万字的作文，需要注意以下事项：
一、选题与内容
1. 选择合适的书籍：选择一本对你有启发、有价值、有意义的书籍，确保内容丰富、观点鲜明，有助于你写出高质量的读书笔记。
2. 确定写作主题：围绕书籍的核心思想，提炼出具有针对性的主题，如：人生哲理、历史变迁、社会现象等。
3. 内容丰富：在2万字的篇幅内，尽量涵盖书籍的多个方面，如：作者背景、作品背景、主要人物、情节发展、主题思想等。
二、结构安排
1. 标题：简洁明了，概括文章主题，吸引读者。
2. 引言：简要介绍书籍背景、作者、主要内容，引出读书笔记的主题。
3. 正文：正文部分是作文的核心，按照以下结构展开：
a. 概述：对书籍的总体评价，包括优点、缺点、特色等。
b. 人物分析：对主要人物的性格、命运、成长等进行深入剖析。
c. 情节分析：对重要情节进行梳理，揭示情节背后的寓意。
d. 主题思想：阐述书籍的核心思想，结合现实生活进行思考。
e. 价值与启示：总结书籍对个人、社会、时代的价值，以及给读者带来的启示。
4. 结论：总结全文，再次强调书籍的价值和意义。
三、写作技巧
1. 语言

分享一本“特别”的作文书：全是人大附中初中娃写的优秀读书笔记

有时候买书，还真是不能光看名字。

就得上手翻仔细一下，才能发现里面的妙处。

今天就专门来分享一本“特别”的作文书，整个发现的过程，就挺意外的。

前一阵，打算帮七年级娃买几本关于中考作文的技巧书，看中了人大附中的那个“这样学语文”系列。

结果有一本是讲经典名著的，本来不想买。

因为老母亲心想：讲初中名著的教辅，家里已经有两本了，考点也讲得挺细的，足够用了。

后来因为要凑单，就硬拉在一起，一块入了。

结果，到手一看，完全不是我之前想象的那样啊：

这并不是一本讲初中名著考点的教辅书，而是人大附中的优秀初中生们，针对各路名著、名作，所写的读书笔记“大全”，足有80、90篇。

这真是把中学生要写的、能写的、该写的读后感题材，给几乎“一网打尽”了。

功利一点说，这本参考在手，娃写读后感，不再发愁喽。

而给老母亲印象最深的，却是这两点：

第一，它对名著、名作的范围铺得很广。

是的，这是一本初中生针对名著、名作的读书笔记精选。

可它对名著、名作的范围，是铺得很广的。

全书分成了五个章节，分别对现当代文学经典、军事题材作品、古典历史作品、散文传记类作品、外国文学作品（甚至细分出了俄罗斯、法国、英国、美国等多国作品）的读后感，都做了详细的分类。

1、小学生、初中生耳熟能详的必读名著。

那些小学要读、中考要考的必读名著，优秀读书笔记里大多都有收录。

比如《水浒传》、《西游记》、《骆驼祥子》、《红岩》、

《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》、《哈克贝利-费恩历险记》、

《小王子》等等。

2、近现代的优秀作品。

除了入选教材的超级经典之外，还有很多优秀的近现代作品，也成了这些初中生阅读输入的对象。

比如《平凡的世界》、《狼图腾》等等。

读一位作家的作品，更不光是要读他的入选课本名作，还有反映其它历史细节的作品，比如关于老舍作品的读后感，既有《骆驼祥子》，也有《四世同堂》、

《茶馆》，更有《正红旗下》。

3、军事题材作品。

这真是一个让我小小震惊了一下的专题阅读，居然还有这么多孩子爱读军事小说，爱写军事方面的笔记。

从著名的《长征》、《解放战争》、《林海雪原》，到后来的《决战朝鲜》，

到获得茅盾文学奖的《野葫芦引》，读他们所写的鲜活文章，真是让人感受他们思想的成长。

4、古典、历史题材作品。

爱读历史作品，真是很锻炼人的独立性和思辨性。

在这一章节，我看到了关于《大秦帝国》、《蒙古帝国》、《左宗棠》、

《1911》、《南京大屠杀》等书的读后感，不得不说，这帮初中生们很有想法，也很爱思考。

5、人物传记。

读人物传记，一直是很能鼓舞人，也让容易人沉浸进去感受人生得失的。

从经典的《贝多芬传》、

《卓别林传》、《假如给我三天光明》，到《苏东坡传》、《金戈铁马辛弃疾》、《明朝一哥王阳明》、

《李鸿章传》等，无不感受到孩子们对历史人物的鲜明看法。

6、诗歌散文。

诗歌散文，虽然没有中长篇小说那样背景厚重，叙事复杂，但蕴含、渗透的各种感情，却是一样的丰富和强烈。

从史铁生到余秋雨，从毕淑敏到林清玄，再到《蒋勋说唐诗》、《中国在梁庄》等。

我倒是觉得，面对中考最常考的作文题型（富含情感的记叙文），优先多读这些名家的优秀散文，是感受情感、形成共鸣的最快途径。

而针对以上散文多做笔记型的输出，也是消化它、吃透它的捷径。

7、外国名著的细分。

除了大家耳熟能详的那些必读经典《简爱》、《老人与海》等，也出现了《静静的顿河》、

《蝇王》、

《热爱生命》、《绞刑架下的报告》、《看不见的收藏》、《追风筝的人》等相对小众些的佳作。

而且它按国别进行了细分。有条件的娃，其实搭配一些简略的专题文学史，去对俄罗斯（前苏联）、法国、英国、美国等文学作品，作进一步的学习（这个反正高中也是要学的），再调转头去看这些别人输出的读书笔记，阅读感受会更加深刻些。

所以你看，这么多丰富题材的读后感、读书笔记，都出现了这本书里。

咱初中娃的写作，如果想重点捋一捋“读后感”这个专题的，真心建议可以优先翻一翻这一本参考。

第二，人大附中初中生的写作水平很强，也由此看得出来，他们的课外阅读确实是有广度、有深度的。

看这本书的过程中，我确实感受到人大附中的整体写作能力很强。

这还只是初中生，尽管这批精选出来的读后感，都还有进一步润色的空间，但观点、深度、技巧已经比绝大部分的同龄人，超出太多。

由此也看出来，他们在课外阅读确实是有广度、有深度的。

据说，他们在初一、初二期间，人均课外阅读文学名著在20部以上，人均写出读书笔记在2万字以上。

读后感是每周不少于一篇（篇幅长短、体裁形式、内容角度均不限），只求放手放胆，写出真意与个性，展示思考与才情。

这种以阅读带动写作、以写作深化阅读的做法，让孩子们的读书质量不断提高，读书笔记越写越好，达到了读写结合、读写共进的目的。

这也是挺值得咱普娃在写作上多参考、多模仿的。

欢迎关注@B计划老妈，孩子成长路漫漫，在这不可逆的十八年里，努力扶君上马，送君一程，但内心始终有B计划。

注：本文部分图片来源于网络，如有侵权请联系作者删除。

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王羲之尺牍里的飞白玄机：一封2000字信札藏着书法史的逆袭密码

你敢信吗？王羲之随手写的一封短信，竟藏着中国书法史上最叛逆的笔法革命。

一、刷墙匠发明的"神仙笔法"

东汉末年，工匠用垩帚刷墙的痕迹惊到了蔡邕——垩土在墙上留下枯笔飞白的纹路，像极了风中飘动的丝绸。这看似潦草的施工痕迹，竟被他提炼成"飞白书"，让笔墨在宣纸上开出了流动的花。而王羲之在《省飞白帖》里写下"乃致佳"三个字时，指尖的狼毫正划过唐摹本的麻纸，笔锋里藏着对这种"非主流"书体的偏爱：当同时代书家还在追求中锋圆融时，他偏要让笔锋"破茧成蝶"，在枯笔飞白中写出骨骼清奇的韵律。

二、八个版本里的千年"模仿秀"

如今流传的8种《省飞白帖》版本，活像一场跨越千年的书法cosplay。肃府本的线条像饱蘸浓墨的古松，一笔一划都透着盛唐的庄重；玉烟堂本却似江南春柳，笔锋轻得能随风飘起。最妙的是"造次寻之，乃欲穷本"这句，有的版本把"穷本"写得锋芒毕露，像在跟古人较劲；有的却藏锋敛锷，仿佛在悄悄吐露心法。这些细微差异，其实是历代摹刻者用笔墨写就的"读书笔记"——他们对着王羲之手稿，像粉丝复刻偶像签名般较真，却在不经意间让书法有了穿越时空的对话感。

三、王羲之的"微信体"书法

这封信札最颠覆认知的，是它不像《兰亭序》那样端着架子。"省飞白，乃致佳"短短六字，像极了现代人发微信"这字体绝了"，简率得让人惊掉下巴。要知道魏晋士人写信分两种：吊丧时得用官样文章，日常聊天却能放飞自我。王羲之在尺牍里玩飞白，就像在朋友圈晒新学的才艺，字里行间全是"技术控"的狂喜——当别人还在用书法写公文时，他早把信札变成了艺术实验场。

如今再看帖中"青于蓝"三字，忽然懂了王羲之的野心：他何止在评飞白书，分明是用笔墨宣告——模仿不是终点，超越才是传承的真谛。这封被时光打磨的尺牍，至今仍在对我们说：真正的艺术，从来不在博物馆的玻璃柜里，而在每个敢把日常写成传奇的瞬间。