写作《辩论赛活动要求》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-18 07:28

写作核心提示：

辩论赛活动要求作文注意事项
一、明确主题
1. 确保作文主题与辩论赛主题一致，避免偏题。 2. 深入挖掘主题，确保作文内容与主题紧密相关。
二、论点明确
1. 在作文中明确表达自己的观点，使读者一眼就能看出你的立场。 2. 论点要具有说服力，有理有据，避免空泛的论述。
三、论据充分
1. 使用事实、数据、案例等论据来支持自己的观点，使论述更具说服力。 2. 注意论据的准确性，避免使用虚假或过时的信息。
四、结构清晰
1. 严格按照引言、正文、结论的结构进行写作，使文章层次分明。 2. 段落之间要有过渡，使文章连贯性更强。
五、语言表达
1. 使用规范的书面语言，避免口语化、方言化。 2. 语句通顺，避免语法错误和错别字。 3. 适当运用修辞手法，使文章更具感染力。
六、篇幅适中
1. 根据作文要求，控制文章篇幅，避免过长或过短。 2. 确保文章内容充实，避免空洞无物。
七、格式规范
1. 按照作文要求，规范文章格式，包括标题、字体、字号、行距等。 2. 注意段落之间的间距，使文章

六年级语文下册第五单元 口语交际：辩论（教学设计）

学习任务一：回顾课文，导入辩论。

（设计意图：通过回顾课文，让学生直观地感受到辩论的魅力，激发学生对辩论的兴趣，为下面活动的开展做好铺垫。）

1. 回顾课文：同学们，这个单元我们学习的是通过具体事例来证明观点，还记得我们本单元学过的一篇文言文《两小儿辩日》吗？两个小孩因为太阳的远近问题有不同意见，产生了分歧，你们听，两个小孩是这样对话的……

日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

（课件出示）

日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

师：两小儿表达观点明确，说话有理有据，让学识渊博的孔子也不能决，这个小故事就为我们展示了一场小小的辩论。

2.在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，如：

（课件出示）：

电脑时代需要/不需要练字

不可以说谎/可以讲善意的谎言

人们通过竞争/合作取得更大的成功

现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解

3.师：对于这样的问题，我们就可以展开辩论，通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情，处理问题。让我们开展一次辩论赛吧。

学习任务二：创设情境，为“辩”激趣。

（设计意图：为什么要开展辩论？在本环节，创设真实的问题情境，举出一些容易产生分歧的问题，让学生明白辩论的必要性：真理愈辩愈明。）

1.创设情境：为了丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，促进各班级之间的沟通，开拓学生思路，学校将举办一场辩论赛。

1. 活动口号：精彩辩论，展现自我
2. 活动时间：5月8日——5月12日
3. 活动地点：六年级各班教室
4. 活动内容：“关注热点，追求真理，锻炼自己，展现自我”为主题的辩论赛。

1. 明确任务：我们将在班级进行初赛，评选出的四位最佳辩手，这几位同学将代表班级出战校级的辩论赛。

学习任务三：巧用资料，为“辩”准备

（设计意图：本环节引导学生确定辩题，分清正反观点；学会搜集资料，有具体事例，用名言论证观点，然后通过观看辩论视频，让学生掌握辩论技巧。）

（一）确定辩题，分清正反观点。

1.师：开展辩论会，我们首先要选好辩题，可以辩论的主题有很多，书中就推荐了几个与我们日常生活紧密相关的辩题给大家，你能从中分清楚正方观点与反方观点吗？

（课件出示）

1. 正方观点：电脑时代需要练字。

反方观点：电脑时代不需要练字。

1. 正方观点：人不可以说谎。

反方观点：人可以说谎。

1. 正方观点：人们通过竞争取得更大的成功。

反方观点：人们通过合作取得更大的成功。

1. 正方观点：现代信息交流方式会增进人与人之间的理解。

反方观点：现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解。

学生按照课前自己选择的辩题进行正反方对坐。

师：同学们，选好了辩题，大家已经迫不及待想开始辩论了吧！要想打好一场辩论赛，赛前的准备很重要。课前已经让同学们通过预习单写了相应的辩题，我们一起看一看。

（二）结合预习单，梳理材料卡。

1.正方材料卡梳理：（课件出示）

2.反方材料卡梳理：（课件出示）

3.总结方法：（课件出示）

有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。

选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。

根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。

4.师：做好了辩论的准备工作，辩论时我们有什么辩论技巧呢？请大家观看一段视频，了解辩论的技巧。

（1）播放一段辩论视频。

（2）学生观看，小组讨论注意事项。

【预设】

我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。

对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。

自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。

学习任务四：交流实践 以“辩”明智。

（设计意图：这是小学语文教材中唯一一次“口语交际·辩论”课，因此，要让学生了解辩论会的基本流程。）

1.明确辩论流程：（课件出示）

1.正方与反方各4人，主持人1人，计时员1人。

2.主持人开场介绍，宣布正方、反方观点。

3.正反、反方进行“主辩”陈述（各2分钟）。

4.正方、反方进行一对一攻辩（提问30秒，1分钟内）

5.正方、反方“自由发言人”进行自由辩论（3分钟以内，每人不超过30秒）

6.正方和反方推荐一名代表总结陈词（各1分钟内）

（板书）：开场介绍——陈述观点——自由辩论——总结陈词

2.明确评价要求（课件出示）

师：同学们，我们的辩论会依次进行，一个辩论小组展示的时候，其他小组的学生可以担任评委进行评价，请大家根据辩论评价单进行星级评价，选出你心中的“最佳辩手”。

3.班级辩论，落实要点。

（1）确定辩题。让学生选择，如：

正方观点：电脑时代需要练字。

反方观点：电脑时代不需要练字。

（2）小组推选。

全班共推选出八名辩手，正方、反方各四人：第一主辩手、第二辩手、第三辩手、总结陈述人，然后再推选一名主持人。

（3）辩论开始。各位辩手各抒己见。

4.生生评价，优中选拔。

（1）学生结合自己的评价单，从评价要点出发评价心中的最佳辩手。

（2）学生投票，票选出最佳辩手。

课堂小结：

各小组同学精彩的辩论令人赞叹，同学们，衡量一场辩论赛的胜负不是辩论的立场，而是辩手们如何通过摆事实、讲道理来论证观点，在论证的过程中能帮助我们全面地看待事物，处理问题，让我们有所收获，这样才是辩论的意义所在。

自主作业：

1.练习辩论，做好竞赛准备。

2.完成分层作业。

板书设计：

机器人要打辩论赛 全球战队招募启动

5月17日，首届中国（国际）机器人辩论大赛新闻发布会举行，现场公布了赛事章程、赛事安排及创新亮点，标志着全球首个以机器人为载体的智能辩论赛事正式启幕。本次大赛由中国技术市场协会人工智能与传播专业委员会主办，吸引了科技界、教育界及产业界的广泛关注。

据悉，本次机器人辩论赛作为一种全新的赛事形式，要求参赛机器人不仅需具备强大的知识库与实时数据分析能力，还需模拟人类辩论中的情感表达与临场应变。赛事评委团由知名人工智能专家、传播学者及辩论领域专业人士组成，确保评判的科学性与人文性。大赛分为初赛、复赛、决赛几个阶段，设有华南、华中、华北三个赛区，赛区前三名入围半决赛及决赛，根据机器人表现产生冠、亚、季军。

本次比赛旨在推动人工智能技术在自然语言处理、逻辑推理及情感交互领域的深度探索，搭建全球机器人技术交流平台，探索人机协作的丰富可能性。本次比赛不仅将为我国人工智能领域的发展注入新的活力，也为全球机器人技术的发展积极贡献中国智慧和中国方案。目前，比赛已开放团队报名通道，凡是可以携独立训练具有会话功能智能体的团队均可报名参赛。赛事内容将在主流电视媒体、抖音、微信视频号、快手、小红书、B站等各平台媒体播放。

科技部原党组成员、国际欧亚科学院院士、中国技术市场协会名誉会长张景安表示，机器人科技的研发与产业化逐渐成为推动智能社会建设的关键。此次辩论赛的举办是响应国家号召，聚焦前沿热点，激发学术思辨与技术创新的一次重要实践。希望学界与业界通过本次赛事，为我国机器人事业的腾飞注入新动能。科技部原驻外科技参赞、中国技术市场协会名誉会长陶元兴表示，本赛事是我国人工智能领域发展历程中的一个重要里程碑。不仅能够检验和提升机器人的语言理解、逻辑推理和智能交互能力，更能为探索人工智能的未来发展提供宝贵的经验和启示。国务院学科评议组召集人、中国新闻史学会会长、中国传媒大学新闻学院院长隋岩教授表示，机器人辩论大赛的诞生，不仅是技术的突破，更是对人类思维边界的探索。人工智能与传播学的结合是技术革命的必然趋势，更是学科创新的重大机遇。本次比赛有利于倡导坚守人文底线，鼓励创新碰撞，推动责任共识，成为人工智能与人类文明共生的珍贵注脚。

中国技术市场协会人工智能与传播专业委员会理事长、中国人民大学新闻学院赵云泽教授等分别介绍了中国技术市场协会人工智能与传播专业委员会的常任理事单位构成及日常运作情况，本次机器人辩论大赛赛制，大赛辩题征集及选定原则与办法等内容。拟参赛企业代表硅基智慧（北京）机器人有限公司首席执行官唐健凯也表示，参加此次机器人辩论大赛将为他们训练机器人的交互能力提供一个绝佳的契机。