如何写《猫读后感450字》教你5招搞定！（精选5篇）

更新日期:2025-06-19 02:12

写作核心提示：

写一篇关于猫读后感的作文，以下是一些需要注意的事项：
1. 确定主题：首先，明确你的读后感主题，是关于猫的习性、外貌、性格，还是猫在故事中的角色和作用。确定主题有助于你围绕中心展开论述。
2. 突出感受：在作文中，要真实地表达自己对猫的喜爱、欣赏或感慨。可以结合自己的经历、感受和思考，让读者感受到你的真实情感。
3. 结构清晰：一篇好的读后感应该有明确的结构，一般包括引言、主体和结尾。引言部分简要介绍所读作品，主体部分围绕主题展开论述，结尾部分总结全文，提出自己的观点。
4. 语言生动：运用丰富的词汇和修辞手法，使作文语言生动形象。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具感染力。
5. 引用原文：在论述过程中，适当引用原文中的精彩语句，以增强说服力。引用时要注明出处，避免抄袭。
6. 结合实际：在作文中，可以结合自己的实际经历或所见所闻，谈谈对猫的理解和感悟。这样可以使文章更具个人特色。
7. 观点明确：在结尾部分，要明确提出自己的观点，对猫进行评价。可以肯定其优点，也可以指出其不足，但要保持客观、公正。
8. 避免偏题：在写作过程中，要紧扣主题

大学生书评大赛㉘｜愿做一只清醒冷静、笑对百态的猫——读《我是猫》有感

新重庆-重庆日报 杨思雨

作品简介：

《我是猫》是日本作家夏目漱石创作的长篇小说，也是其代表作之一。这部作品写于1904年至1906年9月，1905年1月起在《杜鹃》杂志上连载，取得巨大轰动后结集出版。该书以一只偶然间在穷教授家中安家的，一只善于思索、有见识、富有正义感又具有文人气质的猫的视角出发，来观察人类的心理和社会活动。小说以诙谐的语言、细腻的刻画和犀利的笔锋，通过强烈的暗讽和批判手法，生动地展现了明治维新初期的日本社会风貌，淋漓尽致地揭露了资本家和上层官僚的丑恶嘴脸，批判了金钱万能的社会和盲目崇拜西方生活方式的浮躁习气。

说起夏目漱石，很多人的第一印象便是那句被万千少男少女奉为圭臬的告白金句：“今晚月色真美。”但是，与柔情似水的告白金句相反，夏目漱石其人却是一位以现实主义见长，被誉为日本近现代文坛上最杰出国民讽喻大师的作家。很多文学家都认为，要想理解“漱石式”的荒诞幽默，《我是猫》是最好的入门选择。

出身于新旧交织的时代，同时兼具东西方文学的熏陶，从事过多年新闻社论写作的夏目漱石对人的心理以及社会的运作有着深厚的造诣。借创办《杜鹃》杂志的友人邀稿之机，他在这个相对自由的平台笔走龙蛇，把他的所见所感由漫画式的镜头——一只教师家庭的猫展示出来，便有了这本表面忍俊不禁、实则饱含辛酸的社会风情画——《我是猫》。

从语言的运用来说，整本书“不正经”得宛如一本文字绘制的搞笑漫画。题好一半文，作家的开篇起笔就令人大跌眼镜：“我呢，是只猫。名字嘛，呃，目前还没有。”很难让人怀疑这本书到底是出自行家还是草台。对于主人苦沙弥喜欢在茅厕里唱谣曲的行为，作家毫不避讳地冠了个“茅厕居士”的雅号。书中的猫评价主人对女儿们放任自流的态度：“大概她们全部变身为褐色部或者灰色部，明天就跟哪个男子私会了，主人也不会眨一下眼皮吧。”

如此诙谐，一方面增强了文章的可读性，另一方面也是以猫为作家的化身对社会嘲讽态度的映射。作家之所以多次在文中“曲解”传统文学典故，很重要的原因是因为明治维新后，社会自上而下刮起了一阵崇洋媚外，以西方化为潮流的风气。日本民俗文化和长期受到尊崇的中国唐学文化地位被严重贬低，而漱石本人是十分喜爱中国文化的，从他取名于“枕流漱石”就可见一斑。因此作家借歪曲典故嘲笑当时的文人模仿西方沐猴而冠，舍本逐末，抗议传统文化遭受的遗弃。

因为曲折的生活经历以及在新闻刊物工作的经验，漱石在现实主义方面尤其见长。借助工笔画般的细节描写，作家表达了在资本主义迅速崛起下，对社会普通百姓困顿生活的同情和对资产阶级剥削本质的厌恶。书中大资本家的典型代表金田一家便是如此，“他们家里人的鼻子，一个赛似一个的奇特……金田的老婆，我都忘了她叫什么，只知道她那鼻子，大得出奇，好像是硬把别人的鼻子抢来安置在自己的面孔正中似的，干脆就叫她鼻子。”

同时，对于人际关系的异化，横向对比，当时很多作家都有着重描写，并且都不约而同地表现出了一种荒诞的文风。例如卡夫卡的人变成甲壳虫的《变形记》，小职员莫名其妙被逮捕和处刑的《审判》。但相比于卡夫卡沉重阴森的荒诞，受到中国文化深厚影响的漱石用明清话本的文风，将人与人之间的隔阂这个沉重的话题转变成为茶余饭后的谈资，转变成了一种轻松的荒诞。这也恰恰印证了那句名言，“现实生活往往远比小说更为荒诞。”

虽然现在的社会没有强权所苦，剥削压迫之难也不复存在，但是书中作家隐忧的享乐之风对品德的侵蚀，拜金和资本对人际的异化，却在当下有着隐约的抬头之势。例如屡教不改、屡禁不止的饭圈文化造成的暴力和伤害，都不禁引人深思过度的享乐主义造成猫咪口中所说的“缺义理、缺人情、缺廉耻”。

该小说出版后作家自己评价道：“比起嘲笑他们，我更嘲笑我自己，像我这样嬉笑怒骂是带有一种苦艾的余韵的。”的确，在这个短视频，网络小说和一切都赛博格化的时代，喜欢阅读传统纸质书籍，尤其是文史哲的人越来越少了。我很多时候都苦于身边没有可以畅谈书籍的同龄人，只能和几个长者喝茶攀谈，总有落伍寂寥之感。但我也不认同愤世嫉俗、不切实际的苦沙弥们，我更愿做自己心中那只清醒冷静，幽默，笑对荒诞百态的猫。

（作者为西南政法大学学生）

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时代阅读：《一只想飞的猫》读后感（松河小学 马成江）

阅读书名：《一只想飞的猫》

阅读者：马成江

指导教师：马军航

所属学校：泸西县白水镇巨木松河小学

联合发起单位：共青团红河州委、红河州青少年发展基金会、成美慈善基金会、人民能量公益发展基金、共青团泸西县委

活动背景：此活动隶属于“圆山里娃的成长梦想”公益项目，由成美慈善基金会（5A、联合国咨商地位）、人民能量公益发展基金牵头，共青团红河州委、红河州青少年发展基金会携手下属团委共同开展。

本次《时代阅读》读后感，均由已接受公益项目图书角、图书室援助的学校组织学生阅读之后进行提供。孩子们在收到爱心图书之后，在指导老师的带领下共同开展阅读活动，并通过我手写我心的方式表达自己在阅读之后的所思所想。

相关内容的发布已获得相关学校、指导教师的授权。