精心挑选《班长违规观后感》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-19 02:26

写作核心提示：

写一篇关于班长违规观后感的作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确主题"： - 确保你的作文主题明确，围绕班长违规行为展开，分析其影响和教训。
2. "逻辑清晰"： - 作文应有清晰的逻辑结构，通常包括引言、主体和结论。 - 主体部分应分段论述，每段围绕一个中心思想展开。
3. "观点明确"： - 在作文中明确表达你对班长违规行为的看法，是批评、同情还是其他态度。
4. "事实依据"： - 提供具体的事例或事实来支持你的观点，使作文更具说服力。
5. "情感真挚"： - 表达你的真实感受，让读者能够感受到你对事件的关注和思考。
6. "语言规范"： - 使用规范的书面语言，避免口语化表达。 - 注意语法和拼写错误。
7. "避免偏激"： - 尽量保持客观和中立，避免使用过于激烈或偏激的语言。
8. "深入分析"： - 不仅描述违规行为本身，还要深入分析违规行为背后的原因和可能带来的后果。
9. "提出建议"： - 在作文结尾，可以提出如何避免类似违规行为再次发生的建议。
10. "反思自身"： - 思考班长违规事件对你个人的启示，以及你如何在类似情况下

由接连被通报引发的思考：骨干要履职尽责，更要担当负责

这些问题怪我并不冤

■中部战区陆军某旅合成一营下士 李步超

“不到一周时间，接连被通报3个问题，你这个留守负责人是怎么负责的？”面对指导员严厉的指责，我到嘴边的话又憋了回去，心里直叫委屈。

上周连队进行野外训练，安排我作为留守负责人，带领留守人员“看家护院”。虽说留守不用经受天寒地冻的洗礼，可帮厨送饭、站岗执勤、公差勤务……各项工作也都是起早贪黑，一刻不得闲。没承想，我勤勤恳恳、兢兢业业地干工作，到头来却挨了批评。

“留守营区帐篷内长明灯，饭堂桌子上有饮料瓶，一名列兵前往超市购物未按防疫要求佩戴口罩。”那几天，我一直闷闷不乐，脑子里总想着被通报的3个问题怎么能全怪在我头上。

“长明灯是九班人员走的时候没检查忘记关的，不能怪我；饭堂上的饮料瓶是帮厨的值日员丢在那里的，不能怪我；一班的列兵刚住院回来，不知道相关防疫要求所以没戴口罩，不能怪我。我是留守负责人，又不是‘背锅侠’，这些问题怎能全怪我？”这天，班长看出我情绪低落，主动找我谈心。于是，我把憋在心里的苦闷一股脑全倒了出来。

“你还记得去年年初我为什么写检讨吗？”听到班长这句话，我顿时羞愧地低下了头。

这件事我怎么能忘？去年年初，我违规使用手机被指导员发现，班长因为管理教育不力负连带责任，陪我一起写了检讨。自己的过失，结果让班长“背锅”，这份歉意我一直埋在心里。

“让你留守负责是连队党支部对你的信任，带头干好工作是你的本分，抓好人员管理是你的职责，出了问题你怎么只想着推卸责任？”班长的话一下点醒了我。

“作为连队留守负责人，我没有担起责任，要是我多上点心，仔细检查各项秩序，多给身边战友指出问题、提提醒，是完全可以避免被通报的。这些问题怪我并不冤。”那天熄灯后，我把检讨书送到了指导员的帐篷里。

“吃一堑，长一智。作为骨干，干工作不仅要带头，更要‘带动’；不仅要履职尽责，更要担当负责。李步超，下周的留守工作还由你来负责！”这周的连务会上，指导员又把留守任务交给了我。我当即表示：保证完成任务！

（李浩爽、彭乐祝整理）

来源： 中国军网-解放军报

小学班长体罚同学，谁之过？

毫无疑问，体罚同学的班长有错在先，理应受到严厉的批评和教育。上周五该班班长组织课间阅读，发现12名同学不认真，以踢脚等不当的方式进行处罚和纪律管理。按理说，班长作为课间阅读的组织者，即便发现有同学不好好阅读，也只能说服教育，或者将这一情况记录下来，交给班主任处理，擅自在班上体罚同班同学，确实超越了班长的管理权限。

在班长体罚学生这件事上，该班班主任也有不可推卸的责任。班主任将课间阅读的组织工作完全交给班长一人负责，自己做起了甩手掌柜，这是一种不折不扣的失职行为。按理说，班长只能协助班主任最好班级管理工作，而不是代替班主任管理班级，别忘了，班长也是一名普通学生。权力过大的班长，背后都有一个不作为的班主任，一个四年级的班长，在众目睽睽之下体罚其他同学，不是狐假虎威仗势欺人又是什么？

做老师的人都知道这样一个常识：有什么样的家长，就会有什么样的孩子，因为孩子是父母的影子。同样的道理，有什么样的班主任，就会有什么样的班长，班长也是班主任的影子。班主任平时管理班级的方式方法，对班长会产生潜移默化的影响。人们不禁要问：该班班长体罚同学，是不是跟班主任学来的？就算班主任平时不体罚学生，那班长体罚同学至少也是班主任默认的。

小学班长体罚同学，从一个侧面也反映了吉华街道华龙学校的班主任管理工作存在不少问题。从事学校管理工作的人都知道，管理无小事，事事皆大事，班主任是学校德育管理的主要力量，所以选聘什么样的老师担任班主任工作，决定了一个学校学生管理的质态和水平。好在涉事学校已要求班主任召开班会，对班长进行了严厉的批评和教育，班长认识到了自己的错误并向同学诚恳道歉，班主任也进行了自我检讨并向家长道歉。目前，学校已对学生们进行安抚，对班干部队伍进行调整，并将有关情况向家长说明和道歉。

笔者以为，该校领导也要从中吸取深刻教训，把好班主任选聘关，校领导、学生处或德育处等部门也要加强对班主任管理工作的督查和指导，打造一支能干事、会干事、不出事的班主任队伍，从而提升学校整体管理水平和办学层次。

文/维扬书生