推荐《陶艺培训计划》相关写作范文范例（精选5篇）

更新日期:2025-06-22 02:42

写作核心提示：

写一篇关于陶艺培训计划的作文，需要注意以下几个方面的事项：
1. 明确主题：首先要明确作文的主题，即陶艺培训计划。在写作过程中，要围绕这一主题展开论述，确保文章内容与主题紧密相关。
2. 结构清晰：一篇优秀的作文需要具备清晰的结构。在写作时，可以按照以下结构进行安排： a. 引言：简要介绍陶艺培训的背景和意义，引出陶艺培训计划。 b. 培训目标：明确陶艺培训计划的目标，如提高学员的陶艺技能、培养学员的审美观念等。 c. 培训内容：详细列举陶艺培训计划中的课程内容，包括理论知识和实践操作。 d. 培训方法：介绍陶艺培训计划所采用的教学方法，如讲授、示范、实践等。 e. 培训安排：阐述陶艺培训计划的时间安排、地点安排等。 f. 预期效果：分析陶艺培训计划实施后的预期效果，如学员技能提升、作品质量提高等。 g. 结论：总结全文，强调陶艺培训计划的重要性和必要性。
3. 内容充实：在写作过程中，要确保内容充实，避免空洞无物。可以从以下几个方面进行充实： a. 陶艺基础知识：介绍陶艺的基本概念、历史渊源、分类等。 b. 陶艺制作工艺：详细

为了陪女儿，关掉三家餐饮店，90后小伙玩转“咖啡＋陶艺”新业态

半岛全媒体记者 王晓雯

大学读三维影视动漫专业，身为艺术生的他，毕业后开过烧烤店、麻辣烫店，也开过花店当过花艺师。为了更好地陪伴女儿，他关掉了三家餐饮店，探索“咖啡＋陶艺”的消费新场景。在崂山脚下的小村庄里，90后青岛小伙曹明打造了自己新的一方天地。

关掉三家餐饮店

山村里打造消费新场景

穿过崂山北宅一村庄整洁的马路，有一个面积虽然不大，但装修布置温馨的小店。窗外是盎然的绿意山色，屋内有淡淡的咖啡香，造型各样的陶瓷杯……“之前也开过很多不同行业的店铺，最终选择在北宅，开一家这样的陶艺咖啡店。”今年34岁的曹明，是这家小店的店主。今年五月份左右，小店正式开业，而在这儿之前，曹明曾开了三家餐饮店。“我有一个女儿，开餐饮店的话，陪她的时间会很少，因为早出晚归的，基本上见不到孩子几面。”为了有更多时间陪伴孩子，曹明放弃了做餐饮。“陶艺咖啡轻松些，时间也相对比较自由，并且孩子也可以在我店里。”

谈及为何开陶艺咖啡店，曹明表示，之前的生活经历带给了自己不少灵感。“我们自己作为消费者，之前也经常会选择去一些咖啡店去打卡。因为喝咖啡用到的杯子或者是盘子，是陶瓷可以做出来的项目。然后村里面这种环境，比较相对轻松、自然一些。不管是咖啡也好、陶艺也好，它都需要一个这样的环境，能让人静下心来。”曹明说道，萌生了把咖啡和陶艺这两样东西结合在一起的想法后，他又在崂山区找到了一个心仪的、符合经营理念的地方。

樱桃季特地推出活动

曹明介绍，店里经营的主要方向是在陶艺培训上。“一般像寒暑假或者是周末的时候，很多家长倾向于带着孩子，然后出来做一些这样的手工体验，年轻人也喜欢这种手工。”学生时代很长一段时间都在学习美术的曹明，在开店前，专门去江西景德镇系统地学习了陶艺制作。“泥料、工具还有釉料，都是从景德镇那边运过来的。”来店里体验陶艺手工的顾客，除了有本地的年轻人、家长和小朋友，还有不少外地游客。“游客旅游的区域基本是在栈桥这些景点，有四位从北京来的小姐姐，了解到这边做陶艺，一起来玩了一整天，做了很多的陶艺作品。”

五六月份，正好是北宅的樱桃采摘节，曹明与当地樱桃种植户合作，推出摘樱桃、喝咖啡、做陶艺的活动。“村里有村民自家种的樱桃树，我们去尝了尝，找了几家地理位置比较平缓的，方便家长带着孩子采摘。上午家长可以和孩子先去摘一摘樱桃，然后下来可以做一个陶艺，喝杯茶，喝杯咖啡。村民很友善，有时候会把外面种的菜送给我们。我根据气候不一样，我们也会做一些不一样的调整，比如到了冬天的话，可能会做一些围炉煮茶，偏暖一些的活动。”

国庆假期预约火热

“咖啡＋”业态不断涌现

因为收到很多顾客工作日白天没空来，周末店里人多，不好预约的反映，曹明计划开设夜校活动。“打算从近期开始，陆续开展夜校。每周定期做一些夜校的活动，还是以陶艺培训为主。”国庆假期将至，这几天有不少顾客打电话咨询曹明，想要提前预约。“最近接到不少顾客的电话，假期我都会偏忙，有一些公司可能会组织团建，单天的小活动，还有一些朋友聚会，基本上都会提前预约。国庆这几天假期，目前是有两天已经包场包出去了。”

有关资料显示，咖啡消费正在走出城市商业综合体，下沉县城乡村，并和多种生活服务业态跨界融合，“咖啡＋书吧”“咖啡＋健身房”“咖啡＋露营”等“咖啡＋”业态不断涌现，加出消费新体验。“来到这边经营之后，我慢慢地发现，来店里的顾客普遍都有一个共同点，就是都比较热爱生活。年轻人到村里开店也好，打卡也好，相较于城市的快节奏，这样的环境更加松弛和惬意，可以让人放松。”曹明说道。

河北美术学院2024年陶瓷烧制技艺、刺绣与柳编技艺培训班开班仪式圆满举行

开班仪式现场

9月5日，文化和旅游部、教育部、人力资源和社会保障部“中国非物质文化遗产传承人研修培训计划”第十九期陶瓷烧制技艺培训班及第二十期刺绣与柳编技艺研修培训在河北美术学院举行开班仪式。

河北美术学院副校长张子言致欢迎辞，详细介绍了学校在非物质文化遗产教育与传承领域所扮演的关键角色，并向学员们表达了热忱的欢迎及深切的期望。

河北美术学院副校长张子言致欢迎辞

河北省文化和旅游厅非遗处处长孙丽在致辞中详细阐述了河北省非物质文化遗产传承项目的发展现状，并对河北美术学院在非物质文化遗产的传承与保护领域做出的贡献给予充分肯定。她鼓励学员们要积极学习、深入交流，创作出更多优秀作品。

河北省文化和旅游厅非遗处处长孙丽致辞

河北美术学院非遗研究中心主任、设计学院院长董小龙汇报本次培训班的筹备状况及培训目标。他强调，本次培训的主要目的是为了提升非物质文化遗产传承人的文化艺术素养、审美鉴赏力以及创新能力，进而推动传统工艺与现代生活的有机结合。

河北美术学院非遗研究中心主任、设计学院院长董小龙教授汇报

教师代表冯云玲以及学员代表郭晓红、刘红生依次发言，表达了对非物质文化遗产传承的深厚热爱，并表示将充分利用这次学习机会，努力提高自身水平，创作出更多优秀作品。

教师代表冯云玲老师发言

学员代表青丝绣传承人郭晓红发言

学员代表钧瑶省级传承人刘红生发言

开班仪式上，研培班学员与河北美术学院师生进行了结对子活动。李耀会携“井陉窑仿古宋金时代双鱼穿带瓶”作为贺礼，为本次开班仪式增添了光彩。

结对子仪式

陶瓷设计与工艺专业校企共建实践基地

此次开班仪式的成功举办，标志着河北美术学院在非物质文化遗产传承教育领域迈出了坚实的一步。我校将继续发挥其在非物质文化遗产教育与研究方面的专业优势，致力于培养更多的非物质文化遗产传承人，为促进中华文化的繁荣发展做出更大的贡献。

据悉，本次陶瓷烧制技艺和刺绣与柳编技艺70名学员来自河北、河南、北京、天津、山东、甘肃、吉林、福建、湖南、重庆、浙江等14个省市。在“增学养、拓眼界、强基础”的教学总目标指导下，教学分基础课、拓展课、实践课程三个模块，包含名校名师的“增学养”、外出艺术考察的“拓眼界”和实践创作的“强基础”环节。（通讯员：河北美术学院 郑宇 摄影：李格非）

合影