怎么写《语文作文辅导》才能拿满分？（精选5篇）

更新日期:2025-06-22 08:41

写作核心提示：

题目：语文作文辅导应注意的事项
作文是语文学习的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准。在进行语文作文辅导时，教师和学生都应注重以下几个方面：
一、明确作文辅导的目标
1. 提高学生的写作兴趣：激发学生对作文的热爱，让他们愿意主动去写作。
2. 培养学生的写作能力：通过辅导，使学生掌握作文的基本技巧，提高写作水平。
3. 增强学生的语文素养：在作文辅导过程中，引导学生关注生活、关注社会，提高他们的语文素养。
二、关注学生的个体差异
1. 了解学生的写作基础：针对不同学生的写作基础，制定个性化的辅导方案。
2. 针对学生的兴趣和特长：关注学生的兴趣和特长，引导他们在作文中发挥优势。
3. 适时调整辅导策略：根据学生的反馈和进步情况，适时调整辅导策略。
三、注重作文辅导的方法
1. 指导学生审题：教会学生如何审题，明确作文的主题和写作要求。
2. 指导学生构思：引导学生进行合理构思，使文章结构清晰、层次分明。
3. 指导学生选材：引导学生关注生活、积累素材，提高选材能力。
4. 指导学生语言表达：教会学生运用恰当的词汇、句式和修辞手法，使文章生动、形象。
5. 指导学生修改作文：引导学生学会自

高考倒计时，王开东老师给出语文作文备考建议|名师点金 2023江苏高考辅导讲座

由江苏广电总台融媒体新闻中心荔枝网、我苏网、荔直播共同推出的《名师点金 2023江苏高考辅导讲座》公益系列直播，昨天（5月28日）下午2点推出了第三讲：语文作文。江苏省特级教师、正高级教师、国家教学成果奖获得者王开东做客直播间，他以《高考作文，这么写》为主题，给广大考生带来了高考语文作文备考建议。

　　审题有三项原则 立意有四个要求

　　王开东老师介绍，作文审题有三大原则。

　　整体性原则：审题要有全局意识，从材料的整体着眼。如果材料涉及对象不止一个，审题要从主要对象入手进行分析，不能是次要对象。

　　多向性原则：一般来说，材料作文所蕴含的观点未必唯一，要学会多角度审视材料，辨析清楚这几个对象间可能存在的关系。即对象，关系，意图。

　　筛选性原则：因为材料观点的多样性，需要对提炼出来的观点进行适当的筛选。

　　王开东说：“筛选性原则包括三个方面。第一，要体现材料的基本精神；第二，要具有一定的社会意义；第三，要表达自己的切身感受。”

　　 作文立意方面，要做到正确、深刻、集中、新颖。“正确”，即思想内容正确，能准确全面地揭示客观事物所蕴含的意义；同时，文章的立意要符合题意的要求，即切题。“深刻”，指能透过现象深入本质，能揭示问题产生的原因，同时，观点具有启发作用，文章读完有附加值。“集中”，要求作文只有一个主题，中心突出。“新颖”即新角度，新观念、新见解，充分揭示事物的本质与规律，给人启迪。

　　 “所谓‘附加值’，就是在你论述的过程中，一定要把你的独到发现和感悟展示出来，或者是某种知识、某种观点、某种思想认识，要给别人一种非同寻常的感受，让他获得一种启迪，让他恍然大悟。”王开东说。

　　注意关系类审题思辨

　　王开东老师提醒，拿到作文题后，考生要首先找出材料中关键词，结合情境，明确其内涵，辨析它们之间的关系。如作文题给出的材料涉及到两个概念且存在取舍关系，写作时要做到“立驳结合，详略得当”。如给出的材料涉及到多个概念或关键词，则为多元关系。此时就要“立足二元，突破多元”。

　　讲座中，王开东老师还提到了作文建模的重要性：“建模就是议论文的一种结构布局，也就是把作文的骨架搭起来。这几天，可以把你以往写过的作文，用这种建模的方式，重新改写一下，你就能很快掌握这种方法，就能把文章写得像一篇标准的议论文。”

　　直播中，王老师对观众提出的最具普遍性的几个问题进行了解答。

　　问：高考前夕，多背几篇权威媒体上发表的评论员文章，是否有用？

　　答：可以看一看，但没有必要去背。看，在于学习作者的谋篇布局。背，就得不偿失了。因为背的话，第一要花很多的时间，第二它未必契合考到的作文题，第三就算契合，但是你背了、你写了，其他考生也有可能写到了、背到了，那就会出大问题。所以，最后不到10天，最重要的做法就是，把自己过去所有写过的文章重新拿出来，然后不断地翻看，不断地对它进行升格，不断地对它进行打磨。这样，你会变得越来越游刃有余，也变得越来越有自信，也越来越有写好文章的底气。

　　问：都说高考书写很重要，尤其是作文。我的字迹很清楚，也不潦草，但就是字写得不好看。我这样的情况，会吃亏吗？

　　答：这种情况非但不吃亏，而且还占了很大的“便宜”！因为高考考的是作文，不是考书法水平。当然，写字很重要，能给阅卷老师一个好的第一印象。高考阅卷的时候，老师最喜欢看的，恰恰是很清楚、很工整的字迹，而不是看你的书法水平。部分考生高考的时候一旦紧张，字就会写得有些潦草。如果你写得很整齐、很工整，其实已经占到“便宜”了。

　　问：进入考场，拿到语文考卷后，有哪些需要注意的地方？对于答题的顺序，您是否有一些建议？

　　答：拿到试卷之后，先大致翻看一下试卷，建议先做默写题。因为默写题最有把握，答完之后，这部分分数稳稳到手，这时你的心态就会慢慢平静下来。下一步，花一点时间，哪怕是很少的时间，把作文题给出的材料浏览一下，但不要去写。因为，当浏览了作文题的材料之后，做前面阅读题的时候，你的潜意识里，会想着作文构思。这就有了一个很大的回旋空间。同时，在你做阅读部分考题的时候，你看到了某一个词语，或者某一句话、某一句名言，可能会引发你过去的某一个思考，或许就知道下面的作文应该怎么写了。

　　（江苏教育频道/姜坚 仇煜 谢健 编辑/蒋婕）

语文老师揭秘八大写作技巧

一、一秒钟的事写三百字

　　这是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！

怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？

二、从随意写到命题作文

每每拿到作文题目就思路瘀滞无从下笔？好不容易动笔却写写停停，犹如“挤牙膏”~~~

学校教育是应试教育，需要命题作文，所以学生从写作文那天起，老师就让孩子写局限性的作文，这就大大阻碍了孩子的思维，很多孩子无话说，或者不知道写什么好，要有突破写好命题作文，先从随意写开始练起，想写什么就写什么，古语有云“文章本天成，妙手偶得之”。

当孩子敢写，敢表达以后，再去练习命题作文，效果显著。

三、就是不用成语

作文为什么写不长？都是成语惹得“祸”！不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

四、平静心情，抓住灵感

每次作文作业都要耗费几小时才能勉强交差，结果却被老师评价为构思老套文句不通顺用词不恰当缺乏可读性，而导致越来越畏惧写作了呢？每篇作文如果不去网上查资料不去求助作文选没有父母的帮助几乎是不可能独立完成？

写作文如同炒菜，如果所有材料都上等得好，必然会做出好菜，但是如果孩子没有大量读书的文学积淀就写不出好文章么？也不见得，只要会调用大脑中的智慧宝库，用油盐酱醋茶，也能凑上一碟好菜！

五、遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现，出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？

比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、一定要有画面感

元代马致远的《秋思》最能说明画面感在文学作品里的强大感染力。“枯藤老树昏鸦”深秋氛围画面呼之欲出；“小桥流水人家”充满江南风味，与上句形成强烈反差；“古道西风瘦马”主人公出场，却是孤苦伶仃的感觉。三个画面营造，使视觉冲击力强劲无敌。

画面感是需要在老师的帮助下，一点一点培养得起来的，不能一蹴而就，孩子一旦有了画面感，就不再怵头写作，反而会爱上写作了！

七、要动连着动

文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）。

学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、赋诗一首增光彩

怎样让孩子的作文与众不同，在所有俗套作文中脱颖而出呢？就是会别人不会的，写别人不能写的，古诗的韵味非常的浓厚，也最考验一个孩子的文学功底，但是写古诗很难么？用对词游戏的方式，就可以让孩子们初步找到了写古诗的感觉，开篇一首诗，这样的作文，怎能不吸引老师的眼球呢？