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手把手教你写《母亲的故事作文》,(精选5篇)

更新日期:2025-06-23 07:56

手把手教你写《母亲的故事作文》,(精选5篇)"/

写作核心提示:

写一篇关于母亲的故事作文,以下是一些注意事项:
1. 主题明确:明确作文的主题是关于母亲的故事,围绕母亲的品质、事迹、影响等方面展开。
2. 结构清晰:作文应具备开头、中间和结尾三个部分。开头部分简要介绍母亲的形象,中间部分详细叙述故事,结尾部分总结感悟。
3. 内容真实:故事要贴近生活,真实可信。可以讲述母亲在生活中的点滴小事,展现母亲的关爱、付出和教诲。
4. 情感真挚:在叙述故事的过程中,要表达自己对母亲的感激、敬爱之情,让读者感受到你的真情实感。
5. 语言生动:运用丰富的词汇和修辞手法,使作文语言生动形象,富有感染力。
6. 修辞恰当:根据需要,适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法,增强作文的表现力。
7. 注意细节:在叙述故事时,关注细节描写,如母亲的表情、动作、语言等,使人物形象更加丰满。
8. 突出主题:在作文中,要始终围绕母亲的主题展开,避免偏离主题。
9. 适当引用:可以引用一些关于母亲的诗词、名言等,丰富作文内容,提升作文的文学性。
10. 修改润色:完成初稿后,要认真检查作文,修改病句、错别字,确保作文质量。
以下是一篇关于母亲的故事作文的示例:
题目:母爱

岁月如歌,母爱如影——妈妈讲述今年高考作文


在这个阳光明媚的夏日早晨,窗外的鸟儿在欢快地歌唱,仿佛在庆祝一个崭新的开始。今天是高考的日子,我的心中充满了期待与紧张。就在我准备出门时,妈妈走了进来,脸上挂着温暖的笑容,手中捧着一杯热腾腾的牛奶。她的目光中闪烁着关切,似乎想要给我最后的鼓励。

“高考作文,你准备好了吗?”她轻声问道。我的心中一紧,随即又放松下来。其实,我在心里早已默默构思过几篇文章,但总觉得缺少了什么。于是,我便向妈妈请教,希望能从她的经验中汲取一些灵感。

“高考作文,往往不仅仅是写作技巧的比拼,更是对生活的观察与思考。”妈妈微笑着说,“我记得你小时候,特别喜欢问‘为什么’,这就是写好作文的第一步。你要学会从生活中提炼出主题。”

“比如说,今年的高考作文题目是‘岁月如歌’,你可以从自己的成长经历出发,讲述时间如何在你身上留下印记。”她的声音温柔而坚定,仿佛在我心中点燃了一盏明灯。

“岁月如歌……”我反复念叨着这个题目,脑海中闪现出许多与妈妈一起度过的时光。那些年,我们一起走过的每一条小路,都是我成长的印记。于是,我决定以此为切入点,写下我与妈妈之间的故事。

“写作的时候,记得要有真情实感。”妈妈继续说道,“无论是快乐还是悲伤,都要真实地表达出来。让读者感受到你的情感,这样才能打动他们的心。”

我点了点头,心中逐渐有了思路。回想起我小时候,妈妈总是陪着我,无论是学习上的困难,还是生活中的挫折,她总是给予我无微不至的关怀。记得有一次,我在学校遭遇了挫折,心情低落。妈妈察觉到了我的变化,特意带我去公园散步。那天,夕阳西下,金色的阳光洒在大地上,妈妈轻声告诉我:“人生就像这夕阳,有时会落下,但总会有新的曙光。”

“这就是你作文中的情感线索。”妈妈微笑着鼓励我,“把这样的片段写进去,展现你与妈妈之间深厚的感情。”

“我明白了!”我兴奋地说,“我会写我们一起走过的岁月,如何在这些点滴中成长,如何在妈妈的陪伴下,学会面对生活的挑战。”

“还有,记得结尾要有力量。”妈妈补充道,“可以用一句富有哲理的话,来升华你的主题,让人回味无穷。”

我点头称是,心中已经开始构思结尾的句子。或许可以用一句“岁月如歌,母爱永恒”来结束我的文章,这样既能体现主题,又能表达我对妈妈深深的感激。

随着时间的推移,我的思绪愈加清晰。妈妈的教导如春风化雨,滋润着我心中的每一寸土地。她不仅教会了我如何写好作文,更让我明白了生活的真谛与母爱的伟大。

“好了,时间不早了,快去参加考试吧。”妈妈看着我,眼中流露出鼓励与期待。此时,我的心中充满了信心,仿佛已经在那片试卷上写下了我的故事。

走出家门,我回头看了看,妈妈依然站在门口,目送我离去。那一刻,我明白,岁月如歌,母爱如影。无论未来的路有多么艰难,我都将铭记这份深情,勇敢前行。

在高考的考场上,我将用笔记录下我的成长与感悟,书写属于我的青春篇章。感谢妈妈,感谢这段岁月,让我在每一个字句中,感受到无尽的温暖与力量。

《‘妈妈,老师看到我写这样的作文会骂死我的......’》

昨晚,我和女儿在天马行空的聊天。

我问她:“你想去月球吗?”

她神秘的笑笑说,“我去月球能不能找个人?”

“谁呀?”

“我要找一下独孤月”

这才想起前段时间带他看了《独行月球》,她怎么也不相信独孤月为拯救地球牺牲了......

当时她说没准她有飞船又飞回月球了

我以为她只是一时说笑,没想到竟还在想这件事

我就问她,你找他干吗呀?

她饶有兴致的说:“我想参观一下他住的地方,想和他聊聊天,再把他带回地球。”

我认真的听她讲着,突发奇想来了一句:"你把你的想法写下来吧,以后写作可以当素材呀!"

女儿瞪圆了眼睛说:“妈妈,你开玩笑吧,我作文这样写,老师不得骂死我呀!”

我问她为什么会挨骂?

她说:“哪有这样写作文的呀,都有规定内容的......”

我心里咯噔一下,想到了这星期老师刚布置的一篇作文《我想养只小动物》,作文纸左边是格子,右边是老师给的提示词,第一段、第二段、第三段分别写什么已经规定好了,思路、写法、用词,可以说孩子们照这个格式写出来的文章,不会跑题,不会有大的问题,可是这是不是也是最大的问题:千篇一律!

孩子的想象力没有任何可以自由抒发的地方,那么用不了多久,孩子们将不再想象,就会照着既定的模版学习,没有了想象力,何谈创造力,而创造力是我们孩子在未来世界里生活需要的最好的武器呀。

怎么在这样的学习体制下,保护好孩子的想象力和创造力,我进入了思考......

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