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如何写《副高自我鉴定范文》教你5招搞定!(精选5篇)

更新日期:2025-06-24 18:13

如何写《副高自我鉴定范文》教你5招搞定!(精选5篇)"/

写作核心提示:

写一篇关于副高自我鉴定范文作文时,应注意以下事项:
1. 明确主题:首先,要明确自我鉴定的主题,即对自己在副高职位上的工作表现、能力、素质等方面进行总结和评价。
2. 结构清晰:一篇好的自我鉴定作文应具备清晰的结构,一般包括开头、主体和结尾三个部分。
3. 突出重点:在主体部分,要突出自己在副高职位上的工作亮点、取得的成果和存在的不足,使读者对你的表现有清晰的认识。
4. 客观公正:在评价自己的同时,要保持客观公正的态度,既要展示自己的优点,也要诚实地面对自己的不足。
5. 语言规范:使用规范的书面语言,避免口语化、随意化的表达,使文章更具专业性和正式感。
6. 举例说明:在描述自己的工作表现时,可以适当列举具体事例,使评价更具说服力。
7. 反思提升:在结尾部分,要对过去的工作进行反思,提出今后努力的方向和提升自己的措施。
以下是一篇副高自我鉴定范文,供您参考:
标题:副高自我鉴定
尊敬的领导:
您好!在此,我对自己在副高职位上的工作表现进行自我鉴定,以便更好地总结经验、查找不足,为今后的工作提供借鉴。
一、工作表现
1. 认真履行职责。自担任副高以来,我始终以高度的责任感和使命感,

中小学教师副高职称评定自我鉴定(1篇)

中小学教师副高职称评定自我鉴定

一、思想政治与师德表现

始终贯彻党的教育方针,以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为行动纲领,坚持立德树人根本任务。在教育教学中注重社会主义核心价值观的渗透,积极参与学校组织的师德师风学习活动,2023年获校级“师德标兵”称号。严格遵守廉洁从教规范,无任何有偿补课、收受礼品等违规行为。

二、教育教学能力与实绩

  1. 专业素养:具备本科学历(XX大学,XX专业),深耕一线教学XX年,完成X轮循环教学(初中/高中),近五年年均课时量XXX节,教学评价优良率稳定在**95%**以上。
  2. 课程创新:主持开发校本课程《XX》,融入劳动教育、心理健康教育等内容,获2024年市级“优秀校本课程”一等奖。
  3. 学生培养:指导学生获省级学科竞赛奖项X人次,2023年所带班级中考/高考成绩位列年级前X%,其中**XX%**学生考入重点高中/大学。

三、教研成果与专业发展

  1. 课题研究:主持完成区级课题《XX》(2022-2024年),研究成果应用于课堂教学,获评“优秀结题”;参与省级课题《XX》(排名第X),发表相关论文X篇
  2. 学术交流:在市级教学研讨会上作专题报告《XX》,获专家认可并收录于《XX论文集》;2024年参与“国培计划”骨干教师培训,获结业证书。
  3. 示范引领:担任校级学科组长,指导青年教师X名,其中X人获区级教学比赛一等奖。

四、学生管理与综合贡献

  1. 班主任工作:连续担任班主任X年,所带班级获“市级优秀班集体”称号(2023年),个人获“优秀班主任”表彰。创新班级管理方法,建立家校共育平台,家长满意度达98%
  2. 社会服务:参与社区教育公益活动X次,如“双减”政策下的课后服务设计,相关经验被区教育局推广。

五、不足与改进方向

在科研论文的深度挖掘上仍有提升空间,未来计划结合“人工智能+教育”趋势开展跨学科研究,进一步提升教学成果的理论高度与实践价值。

成绩属于过去,展望未来,我仍将以积极的心态投入小学教育教学,为小学教育奉献力量。

有需要的可以收藏备用参考。分享教师职称期刊,了解发表可以一起交流

华夏教师Cathay Teacher

AMI入库

  • 基本信息
  • 主办单位:中国青年出版总社有限公司
  • 出版周期:旬刊
  • ISSN:2095-3267
  • CN:10-1045/G4
  • 出版地:北京市


华夏教师期刊

中小学教师副高职称评定自我鉴定范文2篇

教师职称评定最后一环是自我鉴定,要求600字以内,现有2篇范文供读者参考。

篇一:

我自2013年7月参加工作,一直在XX初中任教,2019年12月取得了中小学一级教师资格,任现职以来,我一直从事初中数学教学工作,是学校中青年教师的业务骨干。

教学业务方面

1、深入细致的备好每一节课。认真深入钻研教材,对教材的基本思路、基本概念弄清楚明白;了解学生的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知识有哪些困难;考虑教法,注意弱化难点强化重点:认真编写教案,不断归纳总结以促进教学水平的提高。

2、认真上好每一节课。上课时,组织好课堂教学,关心全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注意培养尖子生,注意抓两头带中间,同时激发学生自主学习,自主感受,自主观摩;讲规律、讲方法、学法。课后,及时做好课后反思,不断总结经验,保证每一节课的质量。

二、教学业绩方面

我特别注重教学反思,努力提高自己的教学科研水平,独立完成了《平移》、《解不等式》、《去括号解一元一次方程》等多个教研课题的教研工作。此外,独立完成的论文《基于“双减”的初中数学作业设计研究》,在《素质教育》发表获一等奖,以第三作者身份参与《初中数学的学习方法与学习负担的调查分析》课题研究。

2019年被评为县“优秀班主任”,2020年被评为县“优秀班主任,2022年被评为县“优秀教师”,2023年被评为县“优秀教师”。

综上所述,本人工作满11年,教龄满11年,任现职满5年,符合申报条件,为促进以后的工作,特申请晋升中小学高级教师资格。

篇二:

XX年我通过考试正式成为一名在编教师,分配到XX小学任教。一直以来,我拥护党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,爱岗敬业,关爱学生,教书育人。具体小结如下:

1.教学工作:我长期从事小学数学教学工作,积累了丰富的教学经验。在教学过程中,我从提高学生学习兴趣入手,注重培养学生的数学思维能力,所教数学成绩一直排在全镇前列,因此在XX年9月,我被评为县“优秀教师”。

2.教研工作:我积极参与学校的教研活动,每学年都主动担任校级公开课,与同事们共同探讨教学方法和策略。并独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。工作之余我认真撰写论文,所写2篇论文在教育杂志上公开发表。

3.班主任工作:从教以来,我担任班主任共12年,我注重班级凝聚力的构建,用爱心感化学生,所带班级都体现了积极向上、集体荣誉感强的优秀班风。因此在XX年9月,我被评为县“优秀班主任”

4.示范引领:近年来,学校多次将新分配教师与我结成对子,由我负责新教师教学工作引领与指导。我指导青年教师多次获县级奖,XX年指导我校XX老师制作的微课获得XX市贰等奖。

5.辅导工作方面:我非常注重对学生的个性辅导,加强对潜力学生的辅导与培训,鼓励学生积极参与各种活动和比赛。所指导学生多次获得XX级数学赛奖。

成绩属于过去,展望未来,我仍将以积极的心态投入小学教育教学,为小学教育奉献力量。

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