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3招搞定《工作总结手写》写作。(精选5篇)

更新日期:2025-06-24 18:56

3招搞定《工作总结手写》写作。(精选5篇)"/

写作核心提示:

标题:撰写工作总结作文时需注意的要点
正文:
工作总结是对过去一段时间内工作情况的全面回顾和总结,是提升工作效率、总结经验教训的重要途径。撰写工作总结作文时,我们需要注意以下几个事项:
一、明确主题,突出重点
1. 确定总结的主题,围绕主题展开论述。主题应具有针对性,与实际工作紧密相关。
2. 突出重点,抓住关键问题。在总结中,要着重阐述工作中的亮点、难点、创新点,以及取得的成果和经验。
二、结构合理,层次分明
1. 合理安排文章结构,一般包括引言、正文、结尾三个部分。
2. 正文部分可分为几个小节,每个小节围绕一个主题展开,层次分明。
三、数据支撑,客观真实
1. 使用具体数据、案例来支撑论述,使总结更具说服力。
2. 数据来源要可靠,确保客观真实。
四、语言简练,条理清晰
1. 语言要简练,避免冗长、啰嗦的表达。
2. 条理清晰,使读者能够轻松理解总结内容。
五、注重创新,突出特色
1. 在总结中,要体现创新意识,提出新的观点、方法或措施。
2. 突出工作特色,展示团队或个人的独特优势。
六、反思不足,提出改进措施
1. 在总结中,要勇于反思自身工作中的

“工作总结须手写”,抓形式不如重实效

近日,有一教师网友说,他们学校为防止教师在网上下载总结应付了事,要求期末工作总结必须手写,此举引发很多教师的质疑。

教师撰写教学工作总结,是每个学校期末的规定动作。认真撰写工作总结,对发现自身不足,及时改进工作,将起到积极的作用。但笔者以为,在信息技术高度普及的当下,学校做出必须手写总结的规定并不合适。

首先,这是对教师不信任。难道用电脑打印就一定有抄袭之嫌?能自觉反思的人,不管是手写还是电脑打印,都不会抄袭;敷衍应付的人,即使是手写,也照样会上网抄袭。显然,此举从根源上是不能遏制教师抄袭总结现象的。相反,还可能引发老师负面情绪。其次,手写总结,可能会增加老师负担。当下,教育部多次出台政策要为老师减负。学校应该解放教师,“把教师从文牍中摆脱出来”。再说,“一刀切”的规定是一种行政思维,也是有违教育规律的。

其实,学校不应纠结期末工作总结是否手写或打印,关键是要凸显其有效性,要在帮助老师写好总结上下功夫,真正促进他们的专业成长,不让写总结流于形式。对此,学校可组织专题培训,学习优秀总结范例,让大家懂得总结书写的格式。为激励教师,学校还可以对工作总结组织评优活动,将评比结果纳入教师年度考核当中。

更为重要的是,学校要引导教师认识总结之于专业成长的重要性,明白总结的核心意义在于反思,通过写总结,回顾工作得失,从中找到教学生涯中新的兴奋点。比如,发挥期末总结对广大教师应有的引领、促进作用,改变过去程式化的传统总结模式,倡导教师从小处着眼,从具体事件、案例说起,实话实说,撰写小中见大的案例反思式总结,以促进教师思考向纵深发展、不断积累和提升经验,从而增强教师撰写总结的积极性和实效性。

“工作总结须手写”,抓形式不如重实效

文|刘传斌

近日,有一教师网友说,他们学校为防止教师在网上下载总结应付了事,要求期末工作总结必须手写,此举引发很多教师的质疑。

教师撰写教学工作总结,是每个学校期末的规定动作。认真撰写工作总结,对发现自身不足,及时改进工作,将起到积极的作用。但笔者以为,在信息技术高度普及的当下,学校做出必须手写总结的规定并不合适。

首先,这是对教师不信任。难道用电脑打印就一定有抄袭之嫌?能自觉反思的人,不管是手写还是电脑打印,都不会抄袭;敷衍应付的人,即使是手写,也照样会上网抄袭。显然,此举从根源上是不能遏制教师抄袭总结现象的。相反,还可能引发老师负面情绪。其次,手写总结,可能会增加老师负担。当下,教育部多次出台政策要为老师减负。学校应该解放教师,“把教师从文牍中摆脱出来”。再说,“一刀切”的规定是一种行政思维,也是有违教育规律的。

其实,学校不应纠结期末工作总结是否手写或打印,关键是要凸显其有效性,要在帮助老师写好总结上下功夫,真正促进他们的专业成长,不让写总结流于形式。对此,学校可组织专题培训,学习优秀总结范例,让大家懂得总结书写的格式。为激励教师,学校还可以对工作总结组织评优活动,将评比结果纳入教师年度考核当中。

更为重要的是,学校要引导教师认识总结之于专业成长的重要性,明白总结的核心意义在于反思,通过写总结,回顾工作得失,从中找到教学生涯中新的兴奋点。比如,发挥期末总结对广大教师应有的引领、促进作用,改变过去程式化的传统总结模式,倡导教师从小处着眼,从具体事件、案例说起,实话实说,撰写小中见大的案例反思式总结,以促进教师思考向纵深发展、不断积累和提升经验,从而增强教师撰写总结的积极性和实效性。

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