精心挑选《职教学生演讲稿》相关文章文案。（精选5篇）

更新日期:2025-06-24 23:50

写作核心提示：

题目：关于职教学生演讲稿作文应注意的事项
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一下关于职教学生撰写演讲稿作文时应注意的一些事项。演讲稿是展示个人才华、传递信息的重要工具，尤其是在职教学生的职业生涯中，一篇优秀的演讲稿更能体现我们的专业素养和表达能力。以下是我总结的几点注意事项：
一、明确主题，突出重点
1. 确定演讲稿的主题，围绕主题展开论述，使听众能够迅速抓住演讲的核心内容。 2. 突出重点，将关键信息提炼出来，使听众在短时间内了解演讲的核心观点。
二、结构清晰，层次分明
1. 演讲稿要有明确的开头、中间和结尾，使听众对演讲内容有一个整体的把握。 2. 在论述过程中，注意段落之间的衔接，使演讲稿层次分明，条理清晰。
三、语言精炼，富有感染力
1. 运用简洁明了的语言，避免冗长和啰嗦，使听众易于理解。 2. 运用修辞手法，如比喻、排比等，增强演讲稿的感染力，使听众产生共鸣。
四、内容充实，有说服力
1. 结合实际案例，使演讲稿更具说服力。 2. 引用权威数据、专家观点等，增强演讲稿的权威性。
五、注意演讲技巧，提升演讲效果

温柔正气的职业教育！济南旅游学校校长在中职教育发展论坛上发言

在近日举行的全国职教展示周期间，济南旅游学校校长吕凌云在山东省教育科学院举办的山东省中等职业教育高质量发展论坛上做了题为《文化立校，办温柔正气的职业教育》的重点发言，

本次论坛主要是配合全国职教展示周活动而进行的系列活动之一，全省共14所学校作了重点发言。吕凌云的报告立足于中职教育的质量发展，主要通过文化立校的视角，向大会介绍了济南旅游学校数十年来的做法和经验。

“办温柔正气的职业教育源于对中等职业教育现实的思考。中等职业教育所面临的学生大部分具有自卑的心理，因此树立学生的自信，是职业教育面临的首要任务。但这项重要任务是不可能通过简单粗暴的刚性方式来达成的。”吕凌云在诠释“温柔正气”教育的背景和内涵时表示：“我们看重‘温柔正气’的教育模式，发展起了具有‘上善若水’之正气、‘海纳百川’之包容、‘以柔克刚’之温柔、‘水滴石穿’之坚韧等特质的水文化。”

随后，吕凌云重点介绍了温柔正气教育课程体系和制度体系，并展示了围绕温柔正气教育所开展的系列实践活动。她以案例说法，生动介绍了老师们通过入学教育、“拿着放大镜”看学生的优点、批阅学生的心情日志、感动校园学生的推选及事迹宣讲机制、月月有主题的体验教育活动平台赋能增信，通过传统文化、感恩教育、礼仪教育等内容提升学生素养的具体探索。

报告以爱为基、以事说理、理实融通、逻辑严谨、声情并茂，受到与会专家的一致好评、引发了积极而热烈的反响。

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优秀！高职毕业的她，在清华当老师

2021年

一则清华大学基础工业训练中心的

铸造课短视频火遍全网

视频中的女教师刑小颖

毕业于高职

现在任职于清华大学

用努力活出了更精彩的人生

“取出这个气孔针，

扎到什么位置，

放在哪里，还记不记得？”

2021年，

这则铸造课短视频获赞百万。

5月24日，

不少网友发现，

在教育部介绍

职业教育发展情况的新闻发布会上，

这位教师也进行了远程连线。

她叫邢小颖，

毕业于陕西工业职业技术学院。

在教育部官网上发布的

邢小颖的发言稿中，

她从三方面介绍了自己的成长经历。

沐职教春风 绘出彩人生

清华大学基础工业训练中心实践课教师

邢小颖

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大家好，我叫邢小颖，是清华大学基础工业训练中心的一名实践课老师。挺意外的，去年我莫名其妙的“火了”，我讲铸造课的视频获得两亿播放量和百万点赞，可能职业院校的毕业生给顶尖学府的学生讲课，会让很多人觉得不可思议。下面，我从三个方面和大家分享我这十年的成长经历。

一是步入高职，练就技能：2011年，我考入陕西工业职业技术学院，听说材料专业的毕业生很“抢手”，用人企业来晚了，就招不到人了，所以我选择了材料成型与控制技术专业。初入校园，发现学校分布着很多工业厂房，感觉学校像个工厂。走进实训中心，映入眼帘的是一排排的实训设备，不像教室，更像是车间。铸造、钳工等实操对体力要求高，作为班里为数不多的女生，刚开始有点吃不消，但我骨子里不服输的信念一直在，每次实训课，我都是第一个到，提前做准备，向老师请教操作要点和注意事项，课上一箱接一箱，拆了练，练了拆。碰到问题，拿出书本研究工艺，再接着练。在校三年，待的最多的地方就是实训基地，通过反复实操，一项项技能就这样被我熟练掌握，这为我以后的工作奠定了坚实基础。

二是初入清华，站稳讲台：2014年，我以专业综合排名第一的成绩被推荐到清华大学基础工业训练中心任教，和我一样毕业于陕西工业职业技术学院在清华任职的前后有5批13人。上学时，超过总学时一半的实训课，让我们掌握了扎实的专业技能，这是我们能够在清华为本科生讲授实践课的根本原因。入职之初，没有教学经验，我有些惶恐和不安，实践课操作过程多，面对国内顶尖的学生，既要保证演示的过程行云流水，还要保证学生不走神、听明白，对我是极大的考验。我抓住一切学习的机会，经过综合培训和练习，终于站稳了讲台，连续七年荣获清华大学基础工业训练中心实践教学特等奖和一等奖。每次实训课后，学生都会提交一份思想报告，我也经常会出现在学生们的报告里，有学生说：“邢老师的动作特别利索，我们可能要干半小时的活，她十分钟之内就能搞定”；也有学生说：“小颖老师讲课富有激情、风趣幽默、妙语连珠，简直是宝藏老师”。训练中心嘈杂，我得大声讲课，学生常提醒我：“老师您小点声吧，我们能听清，您嗓子哑的让我们心疼。”我把我和学生的这种彼此体恤称为“双向奔赴”，觉得我们“这种双向奔赴的情感太美好了”。学生的评价和关心让我信心倍增。有时，学生问我是不是清华毕业的？我会从容地告诉他们，我是高职毕业的。我时常想，必须不断努力提高，才能有站稳清华讲台的十足“底气”。

三是深耕专业，学习一直在路上：2015年，我报考了中国地质大学的专升本，2017年顺利毕业拿到学士学位。那两年，我上班时间身份是老师，周末又变成了学生，也会疲惫，也会修改毕业设计改到崩溃，但是最后收获颇丰、内心充盈，感觉一切都值得。工作之余，我在专业领域做研究、发论文、申请专利，2021年获评工程师职称，让自己成长为“双师型”教师。为充分发挥实践课思政育人功能，我着力将专业领域“大国工匠”元素融入课堂，用“工匠精神”感染学生，让他们体悟我国从制造大国迈向制造强国的自豪。

过去这十年，是职业教育给了我人生出彩的机会。我想，大家对我的关注也能折射出全社会对职业教育的关注。职业院校毕业的我们，可以看到更高、更远、更广阔的世界，也会有多元的发展路径和出彩的人生。我们应找到自己热爱的领域，并为之持续努力，因为，机会总会留给不断努力的人。今后，我也将继续秉承母校陕西工业职业技术学院“明德、笃学、精艺、强身”的校训，锤炼高尚品德，深挖专业理论，苦练技术技能，绘就出彩人生！

据了解，

2011年，邢小颖考入

陕西工业职业技术学院，

因为“听说材料专业的毕业生很抢手”，

她选择了材料成型与控制技术专业。

在校三年，

她待的最多的地方就是实训基地。

每次实训课，

邢小颖都是第一个到，

提前做准备，

课上，实训材料一箱接一箱，

她拆了练，练了拆。

“通过反复实操，

一项项技能就这样被我熟练掌握，

为我以后的工作奠定了坚实基础。”

2014年，

邢小颖以专业综合排名第一的成绩

被推荐到

清华大学基础工业训练中心任教，

和她一样毕业于陕西工业职业技术学院、

在清华任职的前后有5批13人。

“富有激情、风趣幽默、妙语连珠，”

不少学生称邢小颖为“宝藏老师。”

有时，

学生也会问到她的毕业院校。

邢小颖毫不避讳：

“我会从容地告诉他们，

我是高职毕业的。”

2015年，

邢小颖报考了中国地质大学专升本，

2017年顺利拿到学士学位。

工作之余，

她在专业领域做研究、

发论文、申请专利，

2021年获评工程师职称。

邢小颖讲解整模造型 图片来源：清华大学

“邢小颖老师的成长经历

也是很多职校毕业生的典型代表。”

新闻发布会上，

国家教育行政学院职业教育

研究中心主任邢晖指出：

十年来，职业教育的“样子”更好了。职业院校整体实力逐年增强；中职就业率（含升学）持续在96%以上，高职在91%以上，高于普通高校的平均值；职业院校的社会服务贡献率也显著增强，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员中70%以上来自职业院校毕业生。

邢小颖表示，

“职业院校毕业的我们，

也可以看到

更高、更远、更广阔的世界，

也会有多元的发展路径和出彩的人生。

我们应找到自己热爱的领域，

并为之持续努力，

因为，

机会总会留给不断努力的人。”

有梦想谁都了不起，

为邢小颖点赞！