格策美文教你学写《四年级上册信息技术教学计划》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-27 03:58

写作核心提示：

写一篇关于四年级上册信息技术教学计划作文时，应该注意以下事项：
1. 明确教学目标：在作文中，要明确阐述四年级上册信息技术教学计划的目标，包括培养学生的信息素养、掌握基本的信息技术技能、提高学生的信息处理能力等。
2. 分析学情：根据四年级学生的年龄特点、认知水平和学习需求，分析学生在信息技术方面的优势和不足，以便有针对性地制定教学计划。
3. 教学内容：合理规划教学内容，确保涵盖本册信息技术教材中的重点和难点。可以按照以下模块进行划分：
a. 计算机基础知识：介绍计算机的基本组成、工作原理和操作方法。
b. 办公软件应用：教授学生使用Word、Excel等办公软件进行文档编辑、表格制作等。
c. 网络基础：讲解网络的基本概念、网络协议、网络安全等。
d. 信息检索与处理：培养学生利用网络资源进行信息检索、筛选和处理的能力。
e. 信息技术应用：结合实际生活，引导学生运用信息技术解决实际问题。
4. 教学方法：根据学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法，如：
a. 案例教学法：通过具体案例，让学生在实际操作中掌握信息技术技能。
b. 合作学习法：鼓励学生之间互相帮助、共同进步。
c. 任务驱动法：布置具体任务，让学生在实践中提高信息技术能力。
d.

“低空技术与工程”专业前景如何？一文了解新专业

今年，教育部发布新增29种本科专业，其中，低空技术与工程专业备受关注。根据规划，到2030年我国要推动低空经济形成万亿级市场规模，这也意味着大量的人才需求。这个专业具体学什么？培养目标是什么？

今年将开设这一专业的北京航空航天大学，搭建了一个应急救援的模拟环境，能模拟各种复杂危险的地形情况，比如地震、洪灾、化工品爆炸现场等。无人机在空中能实时扫描构建三维地图，自主规划飞行路线、自动避障，最终自动识别地面目标，帮助专业人员高效完成探测和搜救任务。

在北京航空航天大学无人系统研究院，学生们进行无人机集群参与应急救援智能虚实混合试验，把平时学到的理论知识，如飞行器的气动布局控制策略优化、无人机的协同路径规划等都转化为实践能力。

对于低空技术与工程专业，学校强调实践。不仅有课堂实验，学生还可以参加丰富的课外实践项目。

一架长6米、宽3米，拥有超大展舷比的小型无人机，是课外科创团队的学生在导师指导下设计完成的。未来，低空技术与工程专业的学生也能参与其中。

北京航空航天大学航空科学与工程学院党委副书记梁伟涛：围绕低空技术与工程专业拔尖创新人才培养的需要，我们打造北航航模队和冯如三号创新团队，构建了学生科创竞赛指导体系，提升学生自主创新能力。

北京航空航天大学航空科学与工程学院院长潘翀：我们强实践、强交叉，四分之一的课未来都不会在课堂以课程理论授课的形式来完成，而是以各种实验、实践和团队毕业设计的形式来完成。

据了解，北航低空技术与工程专业的学生们大四时，将来到位于杭州的北航国际创新学院，参与固定翼新能源飞行器从设计、制造、测试到试飞的全过程。

北京航空航天大学国际创新学院教授林海英：培养学生，我不仅要懂飞机设计，还要懂人工智能、大数据。我们很多科创平台和实践平台与企业有深度联动，共同建立联合实验室，高校会有教授和企业导师对学生进行联合培养。

杭州领飞特科技有限公司总工程师王滨：让他们深度参与到企业项目，从设计到研发、到生产、到实验，给他们一个全流程的认知与培养。

从无人机设计到载人机测试，从北京本部到杭州校区，丰富的实验实践和项目制团队设计，将贯穿低空技术与工程专业学习的全过程。

北京航空航天大学航空科学与工程学院院长潘翀：目标是要培养一批具备工程一流技术能力和前瞻性素养的工程师和企业家，希望这批学生能助力低空经济的发展。

培养低空经济领域人才

新设专业高校各有特色

低空技术与工程专业已经形成了专业集群。今年，不光北京航空航天大学设置了低空技术与工程专业，北京理工大学、北京邮电大学、南京航空航天大学、西北工业大学、华南理工大学也是首批开设该专业的高校。这6所高校结合自身学科特点，在低空经济领域人才培养方面各具特色。

北京理工大学的低空技术与工程专业，汇聚飞行器设计与工程、力学、通信工程、电子信息工程等国家一流学科与专业的优质资源，侧重低空飞行器设计技术与低空交通空管技术，尤其面向低空飞行器系统设计、低空安全飞行与控制、绿色动力与能量管理、低空空域管理与交通规划等方向的需求，培养低空领域专门人才。

北京邮电大学利用学校在信息技术方面的优势，结合学校的信息通信与计算智能技术特色，培养学生在低空信息传输、无人机远程监控等方面的专业技能。学生能够在低空通信与互联、低空设备智能化、低空目标探测、低空导航与低空空管等多个方向大展拳脚，就业前景广阔。

西北工业大学低空技术与工程专业，基于航空宇航科学与技术、力学等多个国家一流学科与专业，以低空基础设施、低空航空器、低空运行与保障的关键科学技术为研究对象，面向城市空中交通、低空物流网络、应急救援、低空空域、低空工业等领域培养人才。

南京航空航天大学在力学、航空宇航科学与技术、控制科学与工程3个“双一流”学科领域具备领先优势，开设了全国唯一的直升机专业，在旋翼飞行器领域拥有独特的科研与教学优势。学校低空技术与工程专业将围绕飞行器设计、控制工程、空中交通管理、智能无人系统等多个方向提供多学科融合的教学和科研支撑。

今年，华南理工大学低空技术与工程专业同智能科学与技术专业合成“AI和低空技术”大类招生，特别强调人工智能与低空应用的深度融合，主要培养物流与运输、农业与植保、应急救援与公共安全、文旅等方向的跨学科复合型创新人才，尤其是在飞行器设计与控制、飞行智能感知与系统、飞行器创新应用等核心领域，培养从事系统开发、设计及运营管理的专业人才。

从业者：竞逐低空 抢滩经济蓝海

低空技术与工程新专业的出现，折射出低空经济的蓬勃发展。从低空技术与工程专业毕业后，具体能够从事哪些岗位？低空经济人才需求现状如何？产业发展如何？

张佳奇是一家工业级无人机飞行平台研制企业的合伙人，主要负责飞行器设计与研发业务，他们最大的秘诀就是像拼积木一样造飞机：将飞机设计拆解为像积木一样的模块，并建立自有的研发数据库，根据客户的各种定制化需求进行快速整合与开发。

张佳奇介绍，近些年，国家不断释放发展低空经济的信号。面对这片经济蓝海，公司定位于向低空经济企业提供无人机飞行平台产品和研发服务这样一个供应商的身份。过去的5年间，累计研发产品200余款，实现了起飞重量从几公斤到吨级别的全面覆盖，能满足客户从几百克到几百公斤的多种任务载荷需求，产品巡航速度、巡航时间等性能指标均能达到行业顶尖水平。

现如今，这些“空中力量”几乎每天都活跃在电力巡检、应急救援以及中短距物流运输等应用领域。

眼下，低空经济正迎来爆发式增长。张佳奇介绍，以他们公司为例，现在的产线已经满负荷运转，现有订单排产排到了9月份，而这只是整个低空经济产业链里的一个小环节。上游的原材料供应行业到下游的飞行服务行业，目前都有迫切的发展需求，人才缺口巨大，专业相关的就业前景极为广阔。

章磊是一名无人机物流领域的创业者。他介绍，他们获得了中国民航局颁发的全球首张、编号0001的城市无人机物流试运行牌照，这是行业起步的里程碑，更是低空经济潜力的印证。

章磊介绍，他们正在构建的城市无人机物流网络，核心价值在于突破时空限制，创造社会价值。尤其在医疗急救领域，无人机搭建的空中“生命高速路”，为医院快速配送血液、样本、药品等医疗物资，让运输效率提升50%以上，为手术台上的患者争取黄金救治时间。

同时，也让乡镇医院的患者无需长途奔波，在“家门口”就能完成检验样本送检，享受与城市同等的时效。无人机物流在医疗领域的应用，正切切实实地为生命抢救和医疗普惠贡献着重要价值。

低空物流的魅力远不止于此。在即时配送领域，能够实现生鲜、汽配等“小、贵、急”物品的高效直达。有效破解传统地面交通，尤其在拥堵或特殊地形区域，“最后一公里”的高时效配送难题。

据介绍，他们的无人机已在全国40余个城市累计飞行近180万公里，逐渐编织起一张传统地面交通难以实现的高效空中配送网。而这仅仅是低空经济巨大应用场景的冰山一角。如今，低空经济迎来了前所未有的发展机遇，尤其需要大量既懂研发又擅长运维的复合型人才。

如果你也拥有蓝天梦，欢迎选择低空技术与工程专业，放飞自己的梦想！

（总台央视记者 李晶晶 杨小刚 李若冰 河北台）

来源： 央视新闻客户端

“本科扩容”成为2025年中国高等教育发展关键词｜新本科学校特点梳理

央视网消息：眼下，高考成绩陆续公布，考生们陆续开始进入填报志愿阶段。2025年以来，教育部公示的新设本科学校有57所。新的本科学校有什么特点？

截至2025年6月23日，教育部已公示4批新设本科高校名单。其中，包括36所新设置的本科层次的职业学校和3所新型研究型大学（福建福耀科技大学、大湾区大学、宁波东方理工大学）。“本科扩容”名副其实地成为2025年中国高等教育发展的关键词。

国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文介绍，根据教育强国建设规划纲要，要提高本科占比。提高本科占比就是要扩大本科的招生量，一种做法是挖潜，就是现有的本科高校扩招，除了优质本科扩招之外，普通本科也在扩招。第二个就是专科升本科。

职业本科密集“上新” 为产业发展提供人才

按照规划，2025年，我国职业本科院校计划招生规模将达到55万人。自2019年全国首批“职业本科大学”诞生，短短几年间，职业本科教育从无到有迅速发展。

目前，我国职业本科大学累计已达87所。它的特点简单说就是职业在前、本科在后，注重培养学生的实践动手能力和职业技能，满足社会对高技能人才的需求。更为重要的是，职业本科不是简单把“专科三年延长一年”，而是系统性重塑，它的文凭和普通本科的效力也完全一致。

按照教育部的相关规划，职业本科有几个硬指标，比如：

·“不低于50%”——实践教学（包括实验、实训、实习等）的课时应占总课时的至少一半。

·“100%”——要求所有本科专业的实验实训项目（任务）都必须按照教学计划全部开设并完成。

·“2个及以上”——每个职业本科专业需要与行业企业建立紧密合作，并开发至少2个正在实质性运作的产教融合、校企合作项目。

多所职业本科投档分数线超普通本科线

在近年的高招录取中，许多职业本科院校表现“亮眼”，投档分数线不同程度超过普通本科线。

2024年，深圳职业技术大学在广东省本科物理类投档最高分达600分，超过广东省本科控制线158分；物理类投档最低分达559分，超过广东省本科控制线117分。

放眼全国，一些制造业大省的职业本科院校招生成绩都比较亮眼，也从侧面体现出区域产业发展和人才培养的密切联系。

浙江省金华职业技术大学、广东轻工职业技术大学、重庆电子科技职业技术大学在2024年升格为职业本科。当年招生，金华职业技术大学在浙江一段最低分为530分，超一段线38分；广东轻工职业技术大学在广东省普通物理类的最低投档分为520分，超本科线78分；重庆电子科技职业技术大学录取最低分483分，超本科线56分。

陈志文表示，随着中国高端制造业的兴起，相关职业教育在全面兴起，它们录取分数线往往高于本科线，甚至达到了一本线。也就是说，并不是低分的人才去读职业教育，学生和家长的所谓的观念自然而然就会调整。

职业本科紧密“握手”区域产业新需求

职业本科主要是培养具有扎实理论基础和突出技术应用能力的高层次技术技能人才，其办学特色就是对接区域产业的新需求和面向未来的技能服务，更加聚焦实操培养。职业本科大学都开设什么样的专业？

以广东省为例，最新公示的3所职业本科学校，都开设了“智能制造工程技术”专业，其中，有2所都开设了“软件技术开发”。

位于深圳市龙岗区的深圳信息职业技术大学首次计划在广东省招收300名本科生，设置的5个本科专业：软件工程技术、现代通信工程、集成电路工程技术、智能制造工程技术、嵌入式技术均服务于新质生产力。

深圳信息职业技术大学招生就业处处长庄培灿介绍，嵌入式技术这个专业是教学生设计、控制智能设备的大脑，学的是怎么用软件来控制硬件。比如机器人、智能汽车、无人机这些产品的控制系统，这个专业学生有六成的时间是在产线级的设备上开展实训，适合喜欢动手实践，对编程和硬件都感兴趣，乐于探索新事物的同学报考。

位于福建泉州的黎明职业大学是福建省首个公办职业本科学校，2025年首批面向福建省招收270名本科生。泉州市有着全国重要的服装鞋帽产业集群，围绕产业发展特点，学校建设了高分子材料智能制造技术专业产教融合实验室、装备智能化技术实训基地，引入企业技术专家展开实践授课。

黎明职业大学新材料与应用技术专业负责人汪扬涛介绍，原来培养的学生相当于是一条生产线上的“螺丝钉”，也就是只要精通一个岗位的能力即可。现在培养的学生要对整个生产项目的全流程能够进行制作流程控制或生产管理的工程师角色。

新型研究型大学 “小而精”培养创新人才

在2025年教育部批复成立的新大学中，也有一些区别于传统高校的新型研究型大学，它们的学科布局“小而精”，瞄准国家关键核心技术领域展开人才培养，同时也和产业对接更加紧密。“新型”研究型大学新在哪里？

宁波东方理工大学，聚焦人工智能、集成电路、智能制造、无人技术、新能源、新材料6大前沿科技领域，2025年首届本科生计划招收70人。学校拥有100多位资深科研教授，确保每名本科生入学即配备一位院士或资深教授作为导师，实行“一对一”的个性化培养。

宁波东方理工大学教学工作部部长、加拿大工程院院士谭忠超介绍，学生进来之后就可以进到院士团队精准培养，经过4年的培养，他在本科阶段就已经成为了一个院士团队的一个成员，学生在本科毕业的时候就已经具备了非常好的科研能力，甚至还有一些科研成果，保障他后期的发展。

在专业设置上，宁波东方理工大学突出“交叉学科”特色。第一年获批招生的4个本科专业分别为数理基础科学、电子科学与技术、计算机科学与技术、智能制造工程。

位于广东东莞的大湾区大学，2025年首批面向广东省计划招收本科生80人。首批设置数学与应用数学、物理学、计算机科学与技术、材料科学与工程和工业工程等5个本科专业，实行大类招生、分类培养，并对理学和工学等学科门类制定差异化的人才培养方案。在培养机制上，学校鼓励以学术领军人才带头，动态组建跨学院的交叉学科中心，动态调整交叉课程。同时，大湾区大学将和区域多个大科学装置联合，服务学生科研实践。

中国科学院院士、北京大学讲席教授、大湾区大学筹建负责人田刚介绍，这个机制更加灵活，大湾区有很多大科学装置、大的实验室，还有很多头部科技企业，这些都给学校一些特别的优势。希望可以进行交叉、合作、交流，能够共同培养新时期需要的人才。

来源： 央视网