写作《技工实习自我鉴定》小技巧请记住这五点。（精选5篇）

更新日期:2025-06-28 04:48

写作核心提示：

写一篇关于技工实习自我鉴定作文时，以下是一些需要注意的事项：
1. "明确目的"： - 确保你的自我鉴定是为了反映你在实习期间的学习成果和自我提升。
2. "结构清晰"： - 通常，自我鉴定应该包括引言、主体和结尾三个部分。 - 引言部分简要介绍实习的基本情况和自己的角色。 - 主体部分详细描述实习期间的学习经历、工作表现和取得的成果。 - 结尾部分总结实习体会，表达对未来工作的展望。
3. "内容真实"： - 实事求是地反映实习过程中的经历和感受，避免夸大或虚构。 - 提供具体事例和数据来支持你的评价和总结。
4. "重点突出"： - 突出实习期间的关键技能提升、解决问题的能力、团队合作经验等。 - 强调实习中遇到的挑战以及你是如何克服它们的。
5. "客观评价"： - 既要肯定自己的成绩，也要诚实地评价自己的不足。 - 对于错误和不足，要有自我反省和改进的意愿。
6. "语言规范"： - 使用正式、准确的语言，避免口语化和粗俗词汇。 - 注意语法和拼写，确保文章的整洁和专业性。
7. "格式规范"： - 遵循学校或公司提供的格式要求，如字体、字号、行距等。 -

幼师毕业自我鉴定中专

幼师毕业自我鉴定中专 篇1

　　在校期间，校园生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现我的人生价值打下坚定的基础。我思想上没有技校生的“厌学”情绪，积极培养自己的自学能力以及分析问题的能力。从不无故旷课，早退，有事及时请假，遵守学校的规章制度，服从学校的管理。

　　有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。有出较强的与人合作的能力和良好的环境适应能力;并且得到同学们和老师的认可。在学习当中，我更是惜时如金，不断从各方面严格要求自己。“技能就是未来”，我勤奋刻苦，力求向上，虚心请教，努力进取。

　　努力学习基础与专业知识，当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身的全面提高，建立合理的知识结构。在模具和数控方面有较深厚的理论基础，计算机基础、极限公差与合、专业数学、编程、电脑绘图等各方面有了一定基础。作为快要跨出校门，走向社会的技校生，我以百倍的热情与信心去迎接这一幕。校园生涯是我人生路上的一小段，学习和锻炼，给我的只是初步的经验积累，来到这里学习是一种明智的选择;不管是面对现在还是未来，我都会更加的努力，更加的拼搏，我有信心接受任何新的挑战和考验。我会通过自己的努力，打拼更美好的明天!

　　在这三年里我还曾获得学校的许多奖项。曾获得北京市电子商务员证书、北京市计算机操作员证书等等。在校还获得优秀团干部、尽责奖、才艺奖等等。这三年学习和生活，仅仅是初步的经验积累，对于迈向社会来说是远远不够的，所以我还要继续努力，继续向前，不断向前。

幼师毕业自我鉴定中专 篇2

　　幼儿教师是一项非常有挑战的工作，这是我进入大学学习以来体会到的一点。以前觉得作为一名幼师，就是和孩子们好好相处，带着它们学习和成长就足够了。但是学习的这几年，还有实习的这些经验，让我认识到了这份工作绝非那么简单，更是一项有挑战的、有目的.的工作。所以在毕业之前，我给自己进行了一次鉴定，为这几年的学习做一个整理。

　　在选择这个专业之前，我曾经问过自己，如果我真的成为了一名幼师，我愿意付出几分?在我学习以来，我也一直在想这个问题，因为人有时候都是比较自我的，对待工作，对待生活都会比较的自我。但是在教师这份工作上我们不能这么自我了，我们必须要付出一些，要拿出一些时间和精力来，放在这个上面，否则我们就会辜负了这一份神圣的使命，让教师这个形象也受到了影响。

　　所以在平时的学习当中，我也会多去想一些这样的问题。加上平时有空的话，我会尽心实习，为自己多增一些经验，让将来步入工作中更加的顺利一些。在这些实践中我也又一次的认识到这份工作是艰难的，我所面对的一个群体是一群幼儿，年纪很小，不管是身体还是心理上都是我要去关注和带领的。所以前期必定是一个比较艰难的过程，我必须要做好这个准备，也要做好打持久战的准备。

　　在学习上我越来越珍惜时间，我也学会了如何合理的去分配时间，如何合理的去将自己的业余爱好和学习结合起来，共同发展。这些都是对我莫大的考验，而我也在这样的考验中，逐渐的找到了一个最舒适的状态，可以支持着我在这条路上一直走下去，一直坚守下去。

　　这几年的学习让我感慨最深的就是一份责任感，我平时还算是比较粗心大意的人，但是这个专业让我明白了很多道理，如果对待这样大小的孩子还粗心的话，那我又怎么对得起这一份事业，对得起相信我的家长呢?每个孩子都是家里的宝贝，在学校我们作为一名幼师如果不能完全的负责，那么也配不上幼师这一个称号了。

　　这次毕业，为我迎来了一个全新的旅程，或许路途会比较遥远，进步会比较缓慢，但是我不会怕，我会一直往前走，不会被挫折吓跑，也不会在这条路上犹豫不前。我会在未来的岁月中继续努力，继续往上爬!

幼师毕业自我鉴定中专 篇3

　　20xx年的中专生活晃眼一瞬间。我的为人开朗，活泼，爱好广泛。在校间，连获2学期奖学金，担任了班上班干，积极配合老师的工作。团结同学，热爱集体，有较强的上进心。

　　刚入学时，我曾为做为中专生而懊悔过，但很快我选择了坦然面对因为我深信只要我努力了一定会

　　成功的，通过这两年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我直到要面对自己的人生，使我明白了一个道理，人生不可能永远一帆风顺的。只要自己努力地面对困难，这样才能改变自己的人生。虽然我也曾经悲伤过，烦恼过，这由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，我应该更加努力弥补我的不足之处，所以我确信，中专的前途也会很光明，很辉煌的。从刚跨入中专时的失落和迷茫到现在即将走上工作岗位的从容坦然，我知道，这又是我人生中的一大挑战。运用我这两年里学习积累和技能的培养才能促进自己，提高自己的综合水平能力。

　　经过这两年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会还是不够的。因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择，面对现在，我努力拼搏，面对未来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，在以后的学习和工作中不段的提高自我。

幼师毕业自我鉴定中专 篇4

　　时光荏苒，中专x年生活马上就要结束，在毕业之际，对自己的大学生活作一自我总结：

　　在政治上，立场坚定，积极上进，热爱祖国，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，拥护党的各项方针政策，遵纪守法，树立了正确的人生观和价值观。

　　在学习上，凭着对幼教知识的渴望和追求，严于律己，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，为使自己成为一个合格的幼儿教师，我牢固掌握了本专业的基础知识和技能，除此之外我还广泛猎取其他学科的知识，给自己更多的机会参加社会实践，做到理论联系实际。在工作上，除了积极参加学校、系、班级组织的各项活动外，结合自身特长，我还积极参加学校、社会组织比赛，并获得奖励，为学校争光，得到了学校、老师和同学们的认可。在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度，良好的生活作风;为人热情大方，诚实守信，乐于助人。有自己为人处世的原则，与同学，朋友和睦相处，共同进步。

　　在院系活动方面，积极参加了各项课外活动，并不断丰富自己的阅历。

　　中专x年生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力都迈上了一个新的台阶。在这即将告别美好大学生活、踏上社会征途的时刻，我将以饱满的热情、坚定的信念、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。

幼师毕业自我鉴定中专 篇5

　　转眼就毕业了，进入xx职业学校学习了三年时光，留下了很多美好回忆，学会如何做好一个幼师，现在回顾过去，心中感慨良多。

　　大专虽然起点低，但是对我来说，却是使我脱胎换骨的地方，我以前学习不够努力，成绩不好进入到了大专后，我认识到了学习的重要性，于是在学习的时候我更加积极努力，比其他时候更加发奋图强，想要为自己以后打好基础，选择幼师专业，也是因为自己比较喜欢与小孩子打交道，而且我妈也是一名幼师，所以选择成为一个幼师。

　　对于自身的学习，我给自己的要求，是必须全面发展，不管是自己的专业课程还是其他的一些选修课我都要学好，所以在学习中没有时间浪费，每天都认真的学好，尤其是上课的时候最喜欢与老师互动，主动与老师沟通，所以我也是老师非常喜欢的学生，因为我学习认真，勤学好问。

　　我在我们学校担任班长，也经常会管理班级纪律，虽然大家有时候学习比较散漫，但是一般我要求好好学习的时候，都愿意听我的话。无论是在学习上，还是生活中，我都经常去帮助同学，在我们班里我的人缘好，大家也很尊重我，所以我当班长时大家都积极服从我的安排。

　　生活中我是一个礼貌友善的人，从不骂脏话，不欺负同学，对待同学都是友善结交，我认为多一个朋友多一条路，大专的同学，说不定会在以后工作中给我一定帮助。喜欢参加各种活动，参加过学校的运动会，演过小品，因为自己跳舞好，更是在学校文艺汇演是表演过舞蹈还得到了二等奖。在学校内性格外向，也比较活泼好动，所以非常开心，没有过多少压力。

　　我假期也积极去参加实践活动，去岗位中锻炼自己，我就在暑假期间，找了一份幼师工作兼职，进入到了幼儿园工作。这让我得到了极大的锻炼，接触到了小朋友，我那时候带班，教导小朋友很简单的拼音认字，一节课也就教导几个字所以很轻松，但是要让小朋友掌握比较难，他们在学习的时候很调皮了，会分神与旁边的同学说话，经常犯很多错误，需要时刻提醒他们。

　　转眼间学习时间已经结束，我也要即将毕业，多年的学习已经进入到了尾声，或许我就要踏上工作了。对于自己多年学习，还是非常满足，没有失望，也没有什么遗憾，因为我都已经学习好了，抓住了学习的重点，我相信以后走入工作中，我会用自己所学的东西，教导好学生，成为一个优秀的幼儿教师。

幼师毕业自我鉴定中专 篇6

　　光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。

　　自从xx年年被xx大学学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：

　　(一)思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《xxx》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。

　　(二)业务认识：xx大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。

　　(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。

　　短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。

幼师毕业自我鉴定中专 篇7

　　转眼就毕业了，进入xxx职业学校学习了三年时光，留下了很多美好回忆，学会如何做好一个幼师，现在回顾过去，心中感慨良多。

　　中专虽然起点低，但是对我来说，却是使我脱胎换骨的地方，我以前学习不够努力，成绩不好进入到了中专后，我认识到了学习的重要性，于是在学习的时候我更加积极努力，比其他时候更加发奋图强，想要为自己以后打好基础，选择幼师专业，也是因为自己比较喜欢与小孩子打交道，而且我妈也是一名幼师，所以选择成为一个幼师。

　　对于自身的学习，我给自己的要求，是必须全面发展，不管是自己的专业课程还是其他的一些选修课我都要学好，所以在学习中没有时间浪费，每天都认真的学好，尤其是上课的时候最喜欢与老师互动，主动与老师沟通，所以我也是老师非常喜欢的学生，因为我学习认真，勤学好问。

　　我在我们学校担任班长，也经常会管理班级纪律，虽然大家有时候学习比较散漫，但是一般我要求好好学习的时候，都愿意听我的话。无论是在学习上，还是生活中，我都经常去帮助同学，在我们班里我的人缘好，大家也很尊重我，所以我当班长时大家都积极服从我的安排。

　　生活中我是一个礼貌友善的人，从不骂脏话，不欺负同学，对待同学都是友善结交，我认为多一个朋友多一条路，中专的同学，说不定会在以后工作中给我一定帮助。喜欢参加各种活动，参加过学校的运动会，演过小品，因为自己跳舞好，更是在学校文艺汇演是表演过舞蹈还得到了二等奖。在学校内性格外向，也比较活泼好动，所以非常开心，没有过多少压力。

　　我假期也积极去参加实践活动，去岗位中锻炼自己，我就在暑假期间，找了一份幼师工作兼职，进入到了幼儿园工作。这让我得到了极大的锻炼，接触到了小朋友，我那时候带班，教导小朋友很简单的拼音认字，一节课也就教导几个字所以很轻松，但是要让小朋友掌握比较难，他们在学习的时候很调皮了，会分神与旁边的同学说话，经常犯很多错误，需要时刻提醒他们。

　　转眼间学习时间已经结束，我也要即将毕业，多年的学习已经进入到了尾声，或许我就要踏上工作了。对于自己多年学习，还是非常满足，没有失望，也没有什么遗憾，因为我都已经学习好了，抓住了学习的重点，我相信以后走入工作中，我会用自己所学的东西，教导好学生，成为一个优秀的幼儿教师。

淬炼匠心 以技逐梦 ——从省第二届职业技能大赛看石家庄技工院校培养技能人才之路

石家庄技师学院大力推行“工学一体化”人才培养模式，采用项目式教学、案例教学、实践教学，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。 通讯员 张 凡 摄

17名选手参加了16个项目的角逐，获得4枚金牌，占全市金牌总数的1/4，同时获得1枚银牌、2枚铜牌、6个优胜奖——石家庄技师学院交出了一份亮眼的成绩单，位居全市40多家参赛单位榜首；7名选手参加7个项目比拼，获得了3枚金牌、2枚银牌和1枚铜牌——河北经济管理学校也取得了不俗的成绩。在日前结束的河北省第二届职业技能大赛中，石家庄共选派出8所技工院校出战，参与了51个竞赛项目的角逐，最终获得36枚奖牌，其中金牌9枚、银牌5枚、铜牌9枚、优胜奖13枚，占据了全市获奖总数的“半壁江山”！

技工院校是培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才的主阵地之一。这些金牌选手是如何培养的？如何适应产业新需求，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠？日前，记者来到石家庄技师学院、河北经济管理学校，探寻技工院校培养技能人才的密码。

理论与实践结合的课堂融入“实战元素”

牛梓硕是石家庄技师学院高级数控2124班学生。这个腼腆的小伙子在省第二届职业技能大赛中不惧强手，一举夺得工业设计技术项目的金牌。谈起自己的学习之路，牛梓硕说：“是每学期连续8周的数控实训车间的实习和学院‘工学一体化’课程让我受益最大。”

走进石家庄技师学院的实训楼，如同走进了一个个企业大车间：数辆不同品牌型号的轿车可供学生们做故障检测，一排排数控车床、数控铣床可供学生直接进行零件加工，还有车床控制电路的配盘练习、电焊和钳工的基本训练……牛梓硕的指导老师李洋说：“企业车间里什么样，我们的实训教室就什么样；企业实际的工作就是学生们正在实际操作的内容。”

同时，石家庄技师学院大力推行“工学一体化”人才培养模式，采用项目式教学、案例教学、实践教学，以提高学生的实践能力和解决问题的能力。在学院工学一体化讨论室里，展示区、讨论区、资讯区、储物区等区域划分分明。李洋老师介绍：“在这里，我们老师就像一名车间主任，向学生们下达生产任务。学生们分成多个工作小组，合作完成老师交代的生产任务并进行展示。这种将企业典型工作生产任务转换为学校教学任务的模式，可以培养出符合企业生产实际需求的实用型、应用型技术技能人才，也架起了高技能人才成长的阶梯。”

河北经济管理学校理论与实践相结合则体现在技能人才培养的全流程。

据了解，河北经济管理学校每年5月制定人才培养方案时，就会派骨干教师深入相关企业调研，在掌握岗位需求的同时了解实际工作流程，结合国家专业标准制定人才培养计划后，企业专业人事审核人才培养方案，确保学校培养的学生符合企业的实际需求。河北经济管理学校刘璐老师是这次比赛物流与货运代理项目金牌获得者吴昊展同学的指导老师。“就拿我们专业来说，我们了中外运、深圳怡亚通等知名物流企业与学校共同开发教材，企业的案例融入了我们的教学内容，我们每年的教材也会随着行业发展逐年修订。”刘璐老师说。

“我们在带领学生去企业实习的同时，每个专业都聘请了十位企业特聘导师参与学校教学。”河北经济管理学校物流系主任孙明贺说。据介绍，企业特聘导师不仅参与教材修订，也会在授课环节与学生互动、对学生的展示项目从企业的角度给予评价。“行业发展很快，企业特聘教师的参与指导，可以让我们尽快掌握企业的实际需要。”孙明贺说。

技工教育的关键部分是实操技能教育，最好的培养模式就是在工作中学习、在学习中工作。为了适应比赛乃至今后生产需要，石家庄技师学院将每学期16周课程分为8周理论学习、8周实训车间动手操作，河北经济管理学校则将50%的授课时间确定为实训课程，每个专业的学生、老师通过在企业岗位实习，让技工教育不断适应行业的发展。牛梓硕的另一位指导老师孙晓哲坦言：“实训课程的增多让教学更接地气了！学生主体地位提高了，这些孩子一到实训车间就兴奋，学习兴趣提升了，追着老师要任务。”

课堂教育瞄准产业发展谋篇布局

技工教育的核心竞争力在哪里？就在于能够适应新质生产力的发展，为毕业生提供充足稳定的就业渠道和发展空间。要想达到这一要求，技工教育与产业发展、企业需求深度融合至关重要。

随着产业转型升级迭代，石家庄技师学院专业设置和教学模式也随之而动。工业机器人、3D打印、新能源汽车维修、焊接机器人等新兴专业应运而生，切实增强了学院教育的适应性和吸引力。3D打印教室内展示着学生们自己设计制作的曾亮相省第二届职业技能大赛的作品寒山寺。“这个作品从设计到完成历时一年多，全部都是卯榫结构。”董公佐老师介绍：“增材制造是属于新兴产业，在文创、古建筑修复、铸造等领域应用广泛。”据介绍，学院为了提高学生动手实践能力，还积极对接广州、杭州的企业，组织学生去企业参加技能培训，在日积月累的培训中提升技能水平。在这次大赛中，机械系三年级学生白若森获得增材制造项目的铜牌，也是这个项目参赛选手中唯一一名中职学生。

为了适应行业的发展，石家庄技师学院的学科建设紧跟着主导产业“走”、专业设置围着社会需求“转”，在匹配产业发展方向的过程中逐步优化专业结构布局。石家庄技师学院党委书记宋志宏说：“近年来，我们聚焦新一代电子信息技术、装备制造、现代商贸物流等五大主导产业，以机械制造、电气自动化等传统优势专业为依托，以3D打印技术为突破口，开发了一系列具有行业领先水平的创新成果，也通过参加技能竞赛引导培育出一批区域产业发展需求的技能人才。”

精准对接产业、企业需求，科学规划专业布局，已经成为技工院校的共识。

据了解，近年来河北经济管理学校围绕产业发展建立了智能制造专业群，涉及计算机网络、计算机应用、物联网应用、工业机器人、新能源汽车等多个专业。“我们在2020年开设了物联网专业、2021年开设了工业机器人技术应用专业。办学过程中，我们也在不断调整办学方向和专业设置，原则就是迎合河北、石家庄的产业发展方向。”河北经济管理学校信息工程系主任张晖说。

石家庄技师学院董公佐老师是这次大赛的裁判员。他认为：“多项职业技能大赛都是及时对接行业最新技术标准和岗位需求，这也引导着我们要将竞赛项目转化为教学案例或实训模块，将赛题融入课程设计，从而提升教学的针对性和前沿性。”河北经济管理学校张晖老师在这次比赛中获得了智能制造工程技术金牌：“作为技工院校教师，首先自己懂技术、要精通才能更好教学。比赛往往是从企业的角度浓缩成行业发展最前沿的技术。我通过参赛知道哪些是最前沿的技术、哪些是企业最需要的人才。这些都掌握了，我们的课程才不会落伍于行业。”

让更多有志青年成为能工巧匠

在促进个人成长成才的同时，技工教育还有一项更重要的职责，就是要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，为实体经济输出大量优质劳动力。

年仅16岁的河北经济管理学校学生张路悦是这次比赛最年轻的金牌获得者：“这次获奖对我在今后的路上继续前行是一份小小的动力。”张路悦的指导老师雷晨认为：“我们的技工教育不仅是要培养出大赛的金牌选手，也要让每一名学生毕业时都学有所长，凭着掌握的技能实现自己的人生理想。”

据雷晨老师介绍，他们在教学过程中，将大赛主要技能要求纳入专业人才培养方案，从而实现大赛和教学目标的统一。通过系统化、精准化的教学安排，确保学生所学知识与技能的实用性和前瞻性。同时企业特聘导师深入剖析行业技术要点，将企业项目案例搬入课堂，展示实际操作流程和行业标准。校内教师则将实践经验与理论知识融会贯通，帮助学生们夯实基础、筑牢根基。孙明贺老师说：“技工教育必须要紧跟行业发展的最新趋势和技能要求，优化课程结构和改革教学方法，确保教学内容与行业需求保持同步。同时，还要注重培养学生的创新思维、解决问题能力、沟通能力、职业素养、心理素质等，为他们未来的职业发展奠定坚实基础。”

石家庄技师学院电气自动化设备安装与维修专业的郭要军老师是市级技能大师工作室的领办人，在这次比赛中荣获了一枚工业视觉系统运维赛项金牌。为了充分发挥郭要军技能大师工作室的作用，郭老师每周末华北制药金坦生物技术股份有限公司首席技师齐名前来为教师和学生授课，将技工教育需要与新质生产力的发展紧密结合。“我们的学生看似起点低，但可塑性强。”郭要军老师说：“我们始终相信，人人皆可成才。我们学院尽全力在软硬件上提供条件，拥有先进的实训基地，设备与企业生产一线同步，确保‘学即能用’。同时引入企业真实项目作为教学案例，让老师和学生都能够适应岗位的需要。”据了解，学院在学生毕业前夕会积极推荐实习岗位，让他们有机会找到一份好工作，给他们提供一个施展才华的广阔舞台。

石家庄技师学院光电技术专业二年级学生刘景凯在这次大赛中与指导老师谷紫微各获得一枚金牌。“在学校的一年多，我不仅学到专业知识，还获得老师们强化训练指导。我对自己的未来也充满了信心。”刘景凯说。谷紫微老师介绍，这枚金牌也打通了刘景凯继续求学之路。

对于学生来说，参赛是提升技能、展示自我的宝贵机会，有利于拓展就业渠道；对老师而言，通过赛事可以紧跟市场需要，将竞赛标准融入日常教学，进一步优化实训方案，更好促进供需匹配，让更多的孩子成才；对于学校而言，赛事成为检验技工院校人才培养质量、深化产教融合的重要平台。石家庄技师学院党委书记宋志宏表示：“作为全国教育系统先进集体，我们始终坚持党的全面领导，落实立德树人根本任务，紧密围绕国家重大战略人才需求，着力培养一批批能工巧匠从石家庄技师学院走出来，逐梦出彩人生，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。”河北经济管理学校校长孙敏表示：“培养更多知行合一、德技双优的技能人才，为提升就业质量、推动产业发展作出贡献，这就是我们的目标。”（记者 王 静）

来源：石家庄新闻网