手把手教你写《组歌读书笔记》,（精选5篇）

更新日期:2025-06-28 13:15

写作核心提示：

标题：组歌读书笔记作文注意事项
正文：
组歌读书笔记作文是一种结合了阅读与写作的综合性作业，旨在通过阅读一首或多首组歌，深入理解其内涵，并以此为基础进行创作。在撰写组歌读书笔记作文时，以下事项需要注意：
1. 理解作品主题： - 仔细阅读组歌，把握其核心主题和情感基调。 - 分析作者通过歌词传达的思想和情感，理解其创作意图。
2. 分析歌词结构： - 研究歌词的韵律、节奏和结构，理解其艺术特点。 - 分析歌词中的意象、比喻和修辞手法，探讨其表达效果。
3. 结合时代背景： - 了解组歌所处的时代背景，分析其反映的社会现实和时代精神。 - 结合历史背景，探讨歌词的时代意义和现实价值。
4. 思考个人感悟： - 结合自身经历和情感，思考组歌对自己的启发和感悟。 - 表达自己对歌词的理解和评价，展现个人独特的视角。
5. 结构清晰，层次分明： - 按照一定的逻辑顺序组织文章，使文章结构清晰，层次分明。 - 开头简要介绍组歌的基本情况，中间部分分析歌词内容和艺术特点，结尾总结个人感悟。
6. 语言表达： - 使用准确、生动、形象的语言，避免口语化和语法错误。 - 运用

洪莉平 ‖ 生命对生命的激荡——王富强抗“疫”组歌赏析

生命对生命的激荡

——王富强抗“疫”组歌赏析

洪莉平

王富强的抗“疫”组歌，是生命对生命的激荡。扎根于深深大地的硬核语言，爽利中透着金属的泽光；线条明亮的旋律与豪迈铿锵的家国情怀相得益彰，给疫情笼罩下的中国，注入了无穷的信心；来自中国交响乐团、海政文工团、四川交响乐团、四川民族歌舞团、甘肃天水歌舞团、湖北武汉邮政艺术团等的专业歌手，张开五彩的歌喉，将涓涓的音乐细流，汇成爱的黄河长江。

王富强在羌族农村采风创作（作者供图）

组歌共6首，有平安顺遂遇难呈祥的美好寓意。除《爱的天地》由《在那桃花盛开的地方》《闪闪红星》的词作者、现年88岁的邬大为将军作词外，其余均由王富强担任词曲创作。这组作品区别于其他抗疫歌曲的地方，一是他是精心策划的系列，6首作品之间既各自独立又互相呼应，从《非常时期》的大背景，到《爱的天地》《世界有你们才美丽》《我把吉祥送给你》的互动，再到《众志成城的中国人》的总结提升，构筑成了一道《最美的风景》。二是王富强本人很长时间里一直在村、乡、县、市基层工作和生活，即使18年前调省上工作，仍常年深入到基层，且有从死神手里逃生的神奇经历。从这组作品中，我们能明显感受到扑面而来的纯朴气息和咬定困难不放松、誓把疫毒消灭光的顽强斗志。

我曾经不太理解这种风格的文艺作品的价值。直到有一天，听一位医务工作者说：“我必须让自己嗨起来，否则就完了。”我才幡然醒悟，在这个特殊时期，能用博大的情怀，铿锵的语言，激昂的旋律，把中华民族的精气神提起来的，才是好作品。很多时候，我们想不通，那些并不酷炫的作品，为什么会大受欢迎，就是没看懂社会真正的需求。

“非常时期，我把你惦记，彼此安好胜过千言万语……”有一种身份叫主人，有一种胜利叫奇迹。在《非常时期》“你走近了我，我融入了你”般亲切的歌声里，时空的界线悄然消融，我们的心跳紧紧连在一起。主人是一种责任，奇迹是一种担当，在《非常时期》萦耳入怀的旋律中，我们的格局被打开。在更加广阔的视界里，每一寸国土都是前线，每一个你我都是战士。你把我牵挂，我将你惦记。在爱的臂弯里，一切疫病都消散，我们的情意，比任何时刻都深厚。这一首歌，胜过了千言万语。（《非常时期》）

男女生齐唱的形式，巧妙地与歌词中的“层层”“厚厚”“道道”“滔滔”相呼应，营造出一种浑厚磅礴的艺术效果，让人仿佛置身于爱的层层保护里。爱的天地，并非无风无浪，而是当灾情发生的时候，总有人不惜一切，奋勇前行，让微笑重新回到我们每个人的脸上。层层叠叠的歌声里，有我们真诚的歌颂与赞美，也贮存着我们共同的记忆。（《爱的天地》）

不加修饰，没有避讳，当“牺牲”二字直击耳膜的时候，我感受到了一种心口炸裂后，痛与暖的交错。痛的是，这最美的风景有不能遗忘的牺牲；暖的是，当疫情来袭的时候，我拥有你无惧无畏的守护。《最美的风景》是一首扎根于真实和人心的音乐作品。直接得不容闪躲的语言，有一种捶策灵魂的力量，亮烈抒情的旋律，牵出一句句一声声镌刻进生命里的赞美。（《最美的风景》）

常情是创作的灵魂。《世界有你们才美丽》的沉重，照应了疫情笼罩下的人们最真实的心里感受；满怀深情的旋律，流淌着我们心底最温暖的感动。“谢谢你”很轻，却是我们共同的心声；“致敬你”很庄重，可是比起你的付出，却依然那样轻。在这个没有诗意的春天，世界因为有你们而分外美丽。我珍惜这首充满人之常情的歌，在无常的岁月里，唯有常情是最可宝贵的，在推陈出新的创作中，把握住常情才能让艺术之树常青。（《世界有你们才美丽》）

轻轻柔柔的歌声，似那贴心的软语，又好像浥尘的朝雨，将漫漫的人生路披上吉祥的霞光。在喧嚣的世界里，在灵魂追不上脚步的匆匆里，这一段因音乐而缓慢的时光，回环着无数相遇、相知、相依的情意。每个人都不是一座孤岛，吹在你脸上的风，也会带来淋在我身上的雨，我们是分隔在不同时空里的命运共同体。这一首歌，传递着你的祝福，也回荡着我的感动。（《我把吉祥送给你》）

这组歌曲质朴的外表下，埋藏的是一颗以天下为已任的主人翁之心——他在把“武汉”称作“我武汉”的一字之差里，也在“你和我都是奇迹的主人”的自觉里。每一种聆听，都是成长。当我们能听懂这组歌里的深意，会更骄傲于自己是一个中国人，生活在这个视彼此为生命的大家庭里。（《众志成城的中国人》）

创作者的情意，往往在最不经意间流露。“武汉”与“我武汉”的一字之差里，我感受到了更加浓烈的手足之情、家国之爱，一种义不容辞的主人翁的责任感。为什么王富强的作品总是让我们热血沸腾，拥有强大的凝聚力？因为我们在歌声中听见的一切，早已融入他的生命里。这一份他自己也许都未曾觉察的投入，是一首作品区别于千千万万首作品，最独特的魅力！（《众志成城的中国人》）

作者简介

洪莉平，中国音乐文学学会理事，中国文艺评论新媒体2017年“年度达人”，人民号《音乐创作》专栏特约评论员，新华号《独立音乐人》专栏特约评论员，首期全国中青年优秀音乐评论人才培训班成员，星外星唱片布谷鸟计划音乐人，《小莉词评》《小莉乐评》专栏作家。历任子归原创文学网、音核原创音乐网版主。创作有大量歌词和评论作品，被网友们称为灵魂评论家。

王富强简介

中国作家协会会员，中国音乐家协会会员，中国音乐文学学会会员，中国文艺评论家协会会员，中国文艺志愿者协会会员，中国音乐文学学会常务理事，四川省音乐文学学会副主席，云南省东川区文联名誉主席，“四川省十大书香文明最美家庭”荣誉称号获得者，曾受邀担任中央电视台“星光大道”评委、“难忘的旋律”寻找经典传唱人评委等。业余著有诗歌、散文、随笔等各类文艺评论作品集多部。现供职于四川省文联。

方志四川 篆刻：殷智

部编版七年级下册语文第5课《黄河颂》笔记全

知识点

一、内容赏析

（一）序曲

1.文章从结构上共分为几大块？

两块。第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。

2.在第一段中，朗诵词开宗明义的说出了黄河表现出我们民族什么样的精神？

伟大坚强

3.黄河表现了中华民族伟大而又坚强的精神，请问这里运用了什么修辞？

拟人。

（二）主体：望黄河

1.诗人在这里运用拟人手法把人身上所特有的精神品质及情感特征赋予了黄河，为什么黄河能代表民族的精神？首先我们来看诗人描写黄河的形象和气势的诗句。诗人对黄河形象及气势的描绘从哪里到哪里？

明确：从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”

2.这部分内容在文中可由一个字来统领，应该是哪个字？

望。

3.站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？

滚滚、奔向、惊涛澎湃、万丈狂澜、宛转、九曲连环、劈成等。

（三）主体：颂黄河

1.望黄河波涛滚滚，颂黄河气壮山河。思考：作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？

分割三层意思提示性的句子是“啊！黄河！”

（1）歌颂黄河养育了中华民族，指出了黄河的历史贡献。

黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙。

（2）像一道天然屏障保卫着中华民族，指出黄河的地理优势。

黄河天险在地理上可以作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神的城防。

（3）歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。

2.作者从外在形象，内在精神充分象征了我们中华民族什么样的精神？

伟大坚强

（四）尾声

望黄河诗人心潮澎湃，对着黄河诗人有唱不尽的颂歌，最后诗人代表中华儿女发出向它学习的誓言，学习黄河什么样的精神？

伟大坚强的精神

二、理解主题

1.作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？

不是。歌颂了中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志，表达了作者热爱祖国的深厚感情。

2.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她意味着大地、江河、民族等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。

三、补充资料

关于黄河的著名诗句

（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（李白《赠裴十四》）

（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）

（4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王之涣《登鹳雀楼》）

（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

四、写作背景及作者简介

背景介绍：1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮， 1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。

作者简介：光未然 ，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1935年创作《五月的鲜花》歌词，1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，诗包括《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》

课后思考探究

一、诗人从黄河的自然特点、地理特征、黄河对中华民族的巨大贡献几个方面赞美了黄河的英雄气魄。

二、本诗属于直接抒情，这样适合抒发豪迈的情感。示例：苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》也属于这类。

点拨：本题考查对抒情方式的理解，同时也考查了学生课外诗歌的积累。

三、略

四、略

五、略

点拨：《黄河之水天上来》的歌词内容十分丰富，先描述了这“河中之王”的汹涌壮阔，再哭诉它给两岸人民带来的无尽灾难——黄河泛滥和外族侵略，然后歌颂黄河儿女为保卫黄河而浴血奋战的英雄精神，最后借黄河的怒吼表达自己对胜利的呼唤。

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部编七年级语文（下册）第4课《孙权劝学》知识点详解