一篇散文读后感如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-06-29 04:56

写作核心提示：

写一篇关于散文读后感的作文，需要注意以下几个方面：
1. 确定主题：首先，明确你想要表达的中心思想。散文读后感可以围绕散文的主题、作者的情感、人物的性格、散文的写作手法等多个方面展开。
2. 选取角度：从散文中选取一个或几个角度进行深入剖析，如散文的意象、修辞手法、语言风格等。确保所选角度与主题紧密相关。
3. 结构安排：一篇优秀的散文读后感应该具备清晰的结构，一般包括引言、正文和结尾三个部分。
- 引言：简要介绍散文的作者、作品背景，点明自己的观点和立场。 - 正文：按照所选角度，对散文进行深入剖析，结合自己的理解和生活经验，阐述自己的观点。 - 结尾：总结全文，重申自己的观点，并提出对散文的感悟和启示。
4. 语言表达：散文读后感要求语言优美、生动，富有感染力。注意以下几点：
- 运用修辞手法：如比喻、拟人、排比等，使文章更具表现力。 - 丰富词汇：运用丰富的词汇，使文章更具层次感。 - 个性化表达：用自己的语言表达观点，避免套话和空话。
5. 思考深度：一篇优秀的散文读后感应具备一定的思考深度。可以从以下几个方面进行思考：
- 散文的内涵：挖掘散文的深层含义，

季羡林散文《听雨》读后感

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐”，这阕蒋捷《虞美人》中的名句，在季羡林笔下被赋予了全新的生命。他在散文《听雨》中引用此句，并非止于怀古，而是以此为镜，映照出自己迥异的人生境界与精神格局。

蒋捷词中的“听雨三重境”：生命悲欢的宿命感

蒋捷以“听雨”为线，串起人生三幕。少年欢愉：“歌楼”“红烛”“罗帐”的绮丽意象，是未经世事的天真沉醉。壮年漂泊：“客舟”“断雁”“西风”的苍凉图景，道尽乱世羁旅的孤苦。暮年枯寂：僧庐下的白发听雨人，终归于“悲欢离合总无情”的淡漠。这一轨迹浓缩了宋末遗民的沧桑，听雨声里尽是个人命运在时代洪流中的无力感。

季羡林的颠覆：从“无情”到“兴高采烈”的生命热忱

季羡林在近九旬高龄时写《听雨》，却对蒋捷的苍凉心境提出诘问：“要讲达到‘悲欢离合总无情’的境界，我比他有资格……可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”这一问，揭开两种生命态度的深刻分野。

“俗人”的自谓与大地情怀：他自称“俗人”，因听雨时想的不是雅士愁绪，而是“麦田里每一片叶子张开小嘴吮吸雨滴”的景象。久旱逢甘霖的喜悦，源于对农民命运的共情——“血管里流的是农民的血”。

雨声中的宇宙交响：铁皮顶棚的单调雨声，被他幻听为“金声玉振”“百鸟争鸣”的壮丽乐章。这种通感不仅是艺术想象，更是对万物生机的礼赞：雨让麦苗“由黄萎变青”，让荷花“积蓄力量钻出水面”。

“少年听雨”的再诠释：从沉溺欢愉到超越宿命

季羡林对蒋捷词的重读，隐含对“少年心境”的升华。

时间观的突破：蒋捷以线性时间观将人生分为割裂的三段，终陷虚无；季羡林却以“望九之年”的雨声勾连起少年农乡记忆（“拾麦子、割青草”）与当下忧农之情，形成生命的圆融回响。

境界的拓维：“少年歌楼听雨”的欢愉囿于自我，而季羡林的喜悦源于对众生温饱的关切。他将“听雨”从个人抒怀转向对土地、农事、宇宙生机的体察，在僧庐般的书斋中，怀抱的却是人间烟火。

文化基因的传承与超越

季羡林并非否定古典听雨的美学传统：他熟稔林黛玉“留得残荷听雨声”的雅趣，深谙中国诗词中“雨愁”母题；却以“俗”破“雅”，将文人书斋与广袤原野相连，在铁皮雨声中听见“宇宙间平添的温馨与祥和”。这种“俗”，恰是儒家士人“心系黎庶”精神的现代回响——书斋中的学者与土地上的农民，在雨声中达成精神同频。

两种“听雨”的文明启示：

蒋捷听雨，是乱世个体的生命悲歌；季羡林听雨，是根系大地的文明礼赞。当他说“我潜心默祷，愿雨声响到天明”时，那叮咚铁皮声早已超越书斋，成为对万物生长的永恒祝祷——这是历经沧桑后的赤子之心，是“望九之年”对“少年听雨”最深邃的回应。

用文学照亮孩子的心灵——读《给孩子的最美散文》有感

冰心先生曾说：“读书好，好读书，读好书。”读书可以明智，识礼；长见识，广思路；学技能，增本事，让一个人的内心更加充盈。养成多读书、读好书的习惯对孩子的成长至关重要。《给孩子的最美散文》（江苏凤凰文艺出版社2020年5月出版）是贾平凹、史铁生、余光中等数十位现当代著名作家写给孩子们的51篇散文佳作，篇篇经典，字字珠玑，经时间的检验依然光彩闪烁，叩击着一代又一代人的心灵，给人以精神上的享受和艺术上的熏陶。

全书共分六辑，分别为“春天把我吵醒了”“爱是一种甜蜜而微妙的滋养”“友情是相知，味甘境又远”“童年是留给我们自己的梦”“读书是一种人生境界”“默默听着那些声音”。书中甄选了中国近代以来老中青作家们的文章，内容涵盖自然生灵、家庭关爱、朋友情谊、童年回忆、读书学习、历史故事、人生感悟等方面。其中既有逸闻趣事，又有心得体会；既有深切怀念，也有热忱期待。广泛博杂，语言优美简洁，叙事朴素真挚，情感细腻动人，意境唯美深远，可以帮助孩子涵养心性，孕育美感。

散文是文学殿堂中一种影响广泛、备受广大读者青睐的文体。《给孩子的最美散文》深入挖掘中国散文的百年宝藏，是一本十分难得、异常精彩的散文选本。所选篇目，无论文体、风格、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧，是孩子们拓宽阅读视野，提高写作水平的至佳范本。其中，《珍珠鸟》《我的母亲》《匆匆》等作品曾入选中小学语文课本，影响好几代作家和读者；《写给母亲》《宗月大师》等文章在央视《朗读者》播放后，受到广大读者口碑传送。

叶圣陶的《牵牛花》是首篇，“种了这小东西，庭中就成了系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立会儿……好努力的一夜工夫！‘生之力’不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了‘生之力’了。”全文篇幅短小，不足一千字，却透过静中见动的描写，着力表现的是牵牛花顽强的生命力和不屈的性格，从而也表达了作者对生活、对花草的热爱，写出了平淡生活之“味”。 原来朴素、自然，也是一种美。

《匆匆》是朱自清的一篇散文代表作，以流动传神的笔触，通过融情入景的写法，无论是写燕子、杨柳、桃花、轻烟，还是写微风、薄雾、初阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，细腻地抒发了作者对于光阴飞逝的无奈和惋惜。其实这份感叹不仅属于作者，也属于和作者同时代的进步青年，还属于现今的每一位读者。珍惜时间是文艺作品永不过时的主题，也是每个时代每个人必须认真对待的生命课题。

冯骥才的《珍珠鸟》是1984年2月发表在《人民日报》上的一篇哲理散文。通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意，不仅显示出作家对自然、人生的挚爱之情，而且令人感悟到人与自然和谐相处的美好境界。冰心赞它：这真是一篇叙事抒情的好文章，“头”起得“带劲”，这“劲”中有无限的喜乐；“收”得有“味”，这“味”中有深刻的哲理。

书中最难忘的是贾平凹的《写给母亲》一文，抒发了深厚而又隐忍的思念亡母的真挚情感，其言至平至淡，其情至真至诚，读后感触万千，仿佛触动了心底那根最柔软的神经，令人鼻头一酸，泪眼模糊。“我觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯地朝右边扭过头去……”

读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读《给孩子的最美散文》就是和文学大家的心灵在晤谈，给孩子们搭建起一座精神殿堂，从而让文学美丽的星光照亮他们心灵的天空，为他们打下“精神的底子”。