格策美文教你学写《架子鼓作文》小技巧（精选5篇）

更新日期:2025-06-29 12:41

写作核心提示：

写一篇关于架子鼓的作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，明确你的作文主题，比如可以写架子鼓的历史、演奏技巧、对音乐的影响等。
2. 结构清晰：一篇好的作文需要有明确的结构，一般包括引言、正文和结尾。引言部分简要介绍架子鼓，正文部分详细阐述你的观点，结尾部分总结全文。
3. 语言表达：运用生动、形象的语言，使文章更具吸引力。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动。
4. 内容丰富：在正文部分，可以从多个角度展开论述，如架子鼓的历史、演奏技巧、对音乐的影响等。可以结合自己的实际经历，使文章更具说服力。
5. 观点明确：在论述过程中，要明确自己的观点，并围绕观点展开论述。观点可以是对架子鼓的喜爱、对演奏技巧的评价等。
6. 举例说明：在论述过程中，可以适当举例说明，使文章更具说服力。例如，可以举例说明架子鼓在流行音乐、摇滚乐等领域的应用。
7. 适当引用：在论述过程中，可以引用一些权威人士的观点或相关资料，以增强文章的权威性。
8. 注意篇幅：一篇好的作文篇幅适中，过长或过短都可能影响文章的质量。一般来说，作文篇幅在500-800字为宜。
9. 修改润色：完成初稿后，要

优秀作文：架子鼓里的精彩

王思淼

架子鼓，鼓动着青春的风景，鼓点敲醒了精彩人生。

鼓点敲起来了，架子鼓在歌唱，用最激越的声音，唱着它的梦想。我敲得腰酸、背痛、手软。架子鼓微笑，鼓励我一步步，向着新的目标进军。一级、二级、四级、六级……它越来越有感觉，是那么欢快，那么激昂，五年陪伴、磨砺，助推我考过了八级。

耳边听着架子鼓的声响，我迈着轻盈的步子，走进了教室。九级曲谱发布，我明朗的心，忽然飘过一片乌云，整个人像霜打的茄子。架子鼓似乎在说：“选择向上，就有力量。”我一愣，沉默了片刻，说：“我试试！”架子鼓向我投来了激励地目光，而后又勾起了一丝微笑。我于是选定曲子，开始练习。

“今年我想报考九级。”见着母亲，我小声说道。母亲皱了皱眉，道：“还是明年吧，别太拼了。”我于是很郑重地说：“我想试试。”母亲的眼眸闪过一丝惊喜。

架子鼓，升腾着我的梦，我要让青春放出最美的光彩。我几乎睁开眼，手里的鼓槌、鼓棒就放不下，有时连午饭也顾不得吃，就赶到学校，从两点一直练到八点才回家。每晚躺在床上，手脚发软，疲惫不堪。这时，架子鼓仿佛唱出了汪国真的诗：“如果大山召唤我，我就走向大山，双脚磨破千层，让夕阳涂抹小路……”

我一咬牙，对它道：“八级都挺过来了，我不会放弃！”我硬着头皮，忍着疼痛，敲着，敲着，疲惫被激越的鼓点赶跑，成就感一点点向我靠近。

架子鼓叫醒了我的梦，我满心信心地投入到训练之中。一年时光，终于敲开了一条通往云端的路……练成了九级的曲谱，连架子仿佛也向我投来赞许的目光。

在那个雪花纷飞的冬，我坚定的走进了考场，鼓点敲起来了，那么热烈，那么明快，我沉浸其中，简直是一种享受。表演结束，连裁判也投来了赞许的目光。

那个夏，是架子鼓，让我的青春拥有了别样的精彩。

四年级小学生作文——我学会了敲木鱼

豆豆的四年级作文《我学会了敲木鱼》。写的时候，我笑的肚子疼。敲木鱼时，豆爸面目全非的憋着笑～

昨晚时间挺赶。出门上课，回到家已经七点多，豆豆说他需要写一篇作文草稿。我问他作文主题是什么，有没有构思好。

他讲是我们学会了什么？说完他沉默不语，我想或许是在构思吧！

回到家，我催促他赶紧写，九点还得睡觉。他犯难了，说到底写什么呢？

他让我帮他想想主题，我拒绝了。

或许是寻求无妄，他说要不就写敲木鱼吧，毕竟这是最近正在做的事。我点头赞同，鼓励他加快速度，提笔写。

我一般不指导他写作文，倒是喜欢给他一句“想怎么写就怎么写。”

他再次陷入迟缓中，跟我说不知怎么构思。我没搭理，只是说想怎么写就怎么写。

估摸着他是有了轮廓，他问我“妈妈，你你看我开头这样写可行？”说完他就复述他的语言。

对于这种复述，我都没耐心听的，总认为会耽误时间，与其复述不如下笔。

他说了几句我便打断了他，“行，不用说给我听，怎么想就怎么写啊。”

我是觉得，人的大脑构思如果不落笔成文，一般都是短暂的，稍纵即逝。临时构思如果通过嘴巴说出来，那么下笔后就很难再找回。因为那就是一时的想法，如流沙，把笔当瓶，必须装进去再来整理顺序。否则，嘴巴就是风，风一吹，沙就散。

他开始写，一边写着一边说给我听。这很好，整理思路的同时落笔会更容易。

当他写到同学把他拉进排练室，老师说话时，他站起身来，用动作模仿着老师“就你是那个学打击乐的？”

我忍不住笑了，一边笑着一边看他那斜睨的小眼神，笑声止不住。

我不知自己笑什么，但却是发自内心的愉悦。可能是笑他乐观的心态滑稽的表情和惟妙惟肖的模仿，或者是笑他观察的细致入微，对人物表情的入木三分吧。

“那老师就这么说的啊？”我捂着嘴强忍着笑问他“是不是在想这么个小不点能打好吗？”

他笑着坐下来，继续写。

我想起他第一次从学校扛着木鱼回来时的情形。

那段时间，他挺忙的。

先是跟我说老师让他演情景剧。我一听这不挺好，玩一玩乐一乐。

随即问他演什么？他说恶霸乡绅的随从，我正思考这角色是干什么的？他歪着头探问着我“这是要跪下来磕头的？”

我一听震惊道“啊？”

他说恶霸乡绅被制服了，随从改邪归正时，跪下来磕头的。

我有些不乐意，他估计是知道的，又说“哎呀，不是真跪，就是假的哦。”

豆爸一听“那哪行，你跟老师说不演，男儿膝下有黄金，哪能随便跪。”

我一想，这跟老师说，老师定然会不开心的。

豆豆倒不乐意了。“那都是假的，我就是演的。”

也罢，也罢。豆爸说，那就这一次，下次可不干这事。

还没从情景剧里脱身，隔了几天，老师又发来短信，说老师要求豆豆加入民乐团，放学时间改了。

我又一次开心哈，想着这孩子是学有所长吗？老师发现他打架子鼓的优势？

豆爸也跟着高兴。

终于放学了，我跟豆爸一起在门口等着，我左顾右盼，想等他出来好好的夸赞一番。

等了好久，他出来了，背着重重的书包，小身板前倾着，风尘仆仆跑出来。手里好像还提着一个什么东西。

我靠近，接过来一看。

木鱼？和尚敲的木鱼？

“老师让我带回家敲的。我要练习，马上要比赛。”我还没来得及开口，他提前说话了。他的语言中带着一份小小的责任，脸上满是光荣，像是再干一件什么重要的事似的。

“哦，不是说打鼓吗？怎么是敲这个，这是什么啊？我怎么没见过。”

“就是敲这个哦！”

豆爸见我们探讨着，也有过来，低头看着我手上拿的，瞪大眼睛，一言不发。

我估摸着他想说点什么，可看着豆豆那傲娇的小表情，又不敢说点什么。

直到豆豆走在前面，豆爸对我挤眉弄眼，笑的五官乱飞“又是磕头，又是敲木鱼，你儿子怎么竟干稀奇古怪的事。”

听他那么一说，我又忍不住笑，笑的脸部都有些抽搐，又不敢太大声，只好伸手拍拍脸颊，好让自己恢复正常。

也不知是不是听到动静，豆豆回头看着我俩问“爸妈，你们干嘛呢？快走啊！”

“哦哦哦，没事，你爸说农场的猪跑了。”我胡乱塞了个理由。

豆爸还在后面憋笑着说…“这乐器是曹操发明的。”

原来，木鱼也是一种乐器？？我算是见识到了。