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更新日期:2025-07-02 12:15

写作核心提示：

题目：个人简历制作：教师岗位注意事项
在竞争激烈的就业市场中，一份精心制作的个人简历是通往理想教师岗位的敲门砖。以下是一些制作个人简历时，教师岗位应聘者应该特别注意的事项：
一、基本信息准确完整 1. 姓名、性别、出生年月、联系电话、电子邮箱等基本信息要准确无误，确保招聘单位能够及时联系到您。 2. 居住地址应选择离应聘学校较近的区域，以便于未来的通勤。
二、教育背景突出 1. 详细列出您的学历背景，包括毕业院校、专业、学位等。 2. 突出与教师职业相关的课程，如教育学、心理学、教育心理学等。
三、工作经历重点突出 1. 按照时间倒序排列工作经历，包括教龄、任教学校、担任课程等。 2. 强调在教学过程中取得的成果，如学生成绩提升、班级管理经验等。 3. 如有担任班主任、教研组长等职务，可适当增加篇幅，突出领导能力。
四、专业技能与特长 1. 列举您的专业技能，如普通话水平、计算机操作能力、音乐、美术等。 2. 突出您的特长，如班级管理、教学创新、教育研究等。
五、荣誉奖项与证书 1. 列出您的获奖情况，如教学比赛获奖、论文发表、优秀班主任等。 2. 提供相关证书复印件，

张桂梅老师简历，点亮乡村女孩人生梦想的人民教师，

横断山脉褶皱间的黎明总裹着雾。五点一刻，狮山南巷的教学楼前，佝偻身影破开晨霭。背上布袋渗着露水，左层压着语文课本，右层码着十三种药片，贴满膏药的脊柱在灰蒙天光里折出倔强的弧度。墙面上"扣好人生第一粒扣子"的红漆与她褪色的运动服并置，像两簇燃烧在冷雾里的火苗——这是张桂梅第二十个在滇西北深山里的清晨，二十载光阴把两千多个女孩的命运，从山坳里移栽到了更辽阔的天地。

1974年早春的中甸林业局伐木场，十七岁的东北姑娘对着结冰的湖面呵气。睫毛凝着霜，日记本里"教山里孩子读书"的字迹却洇着热气。工棚木板当黑板，教伐木工写自己的名字；喜洲一中的课堂上，三分之二工资换成学生们的作业本。见过傈僳族孩子用树枝在冻土上画算术，见过彝族少女把课本藏进火塘边的草堆，那时她还不知，命运会在二十二年后，让她在华坪民族中学的教室后墙，看见同样歪扭的刻痕："我要读书"。旁边蹲着个用暖水瓶焖米饭的女孩，蒸汽掀开时，飘出半生不熟的米香。

创办免费女子高中的念头，像一颗铁钉楔进张桂梅的生命。1997年的华坪，"女孩子读书无用"仍是根深蒂固的观念，全县初中女生辍学率高达30%。她开始了长达五年的募捐之路，这个曾在讲台上神采飞扬的教师，如今捧着"全国优秀教师"的证书站在昆明街头。有人说她是骗子，有人放恶犬追逐，甚至有次被保安按在地上，荣誉证书摔进积水里。最艰难的那个冬天，她在火车站蹲守三天募得二十元，转身把身上毛衣给了乞讨的老人。

2007年春天，作为十七大代表的张桂梅，穿着洗得发白的运动服走进人民大会堂，胸前的党徽在西装革履中格外醒目。记者拍下她袖口磨毛的衬衣，这个来自深山的教育者第一次让全国看见：在物质主义盛行的年代，有人依然保持着精神的纯粹。次年8月，全国首所全免费女子高中在狮山南巷落成。开学那天，94个怯生生的山里姑娘站成队列，她指着墙上的党旗，声带因常年服药沙哑："我是党员，只要还有口气，就送你们出大山。"

女高的清晨从五点一刻开始。第一声哨响划破夜空时，张桂梅已拖着贴满膏药的身体巡视校园。铁皮柜里锁着23份诊断书：卵巢囊肿、肺气肿、脊柱侧弯……每天需服用十几种药物，却坚持每天三次查课。2018年病危住院，她攥着县长的手要预支丧葬费："得看着钱花在孩子们身上。"这种近乎自毁的坚持，催生出"女高速度"：5分钟洗漱，10分钟午饭，学生们用跑操的速度奔向教室，把时间掰成碎片。

11万公里家访路上，故事比里程更沉重。13年间，她背着装满药品的布包翻山越岭，足迹遍布丽江一区四县。傈僳族村寨，她背着绝食的女孩翻越三座山头，用体温焐热孩子冻僵的脚；彝族火塘边，她握着早婚少女布满茧子的手流泪："学费我来担"；独龙江畔，为说服重男轻女的家长，她顶着烈日在玉米地劳作一整天，直到对方递过一碗井水。2018年家访摔断肋骨，医生要求卧床三个月，她第三天就绑着护腰站回讲台，粉笔灰落进绷带缝隙。

当"躺平"思潮在都市蔓延，女高的晨跑队伍成了最鲜明的反讽。每天五点半，1500名女孩在操场上奔跑，张桂梅佝偻的身影跟在队尾，校服拉链永远拉到顶端。有人质疑军事化管理压抑个性，却看不见首届4.26%到如今40.67%的一本上线率。那个曾用暖水瓶焖饭的女孩，现在中科院研究高原植物；被迫辍学的彝族姑娘成了家乡首位女法官。

在物质与精神的天平上，张桂梅始终把砝码压在后者。丈夫留下的毛呢大衣送给生病学生，自己常年穿运动服；"七一勋章"奖金全投进儿童福利院；企业家送的新衣服，转身给了进京求学的傈僳族姑娘。她的卧室里，唯一的奢侈品是满墙的奖状，以及窗台上十三盆红梅——首届学生毕业时所赠，如今年年开花，花瓣落满窗台的奖状。

六十八度春秋在滇西北的山路上碾成辙痕。如今她仍五点起床，用布满老茧的手推开教学楼的灯。两千多张毕业照在走廊排列，从青涩山妹到科研工作者、法官、教师，每个眼神都盛着滇西北的阳光。有人问她此生价值，她指向操场："看那些孩子，飞出大山时，羽毛都闪着光。"

这个流量至上的时代，张桂梅的存在是种隐喻。当教育被异化为升学工具，她用生命证明：真正的教育是点燃火种，是让贫瘠土地长出精神的庄稼。狮山南巷的教学楼里，"我要读书"的刻痕早被新漆覆盖，取而代之的是"请党放心，强国有我"的烫金大字。那个背着布袋的身影继续在晨光里行走，像一株扎根岩缝的红梅，用近乎执拗的姿态，把教育的火种种进深山褶皱，种进两千多个家庭的命运里。这束光，照亮了大山，也终将成为民族复兴星河中，永不熄灭的星。

贾平凹之女贾浅浅改简历引争议：教师学历信息该公开到什么程度？

最近，作家贾平凹之女、西北大学文学院副教授贾浅浅修改了自己在学院官网的简历，但这一修改却改出了新的“问题”。

据报道，此次修改有两个地方：一是其在西北大学的博士学习已于2024年12月结束，目前已获博士学位。二是其在西北大学的本科学习经历由“1998年9月至2003年7月中文系汉语言文学专业本科”修改为“2000年9月至2003年7月西北大学本科”。

第一处修改没有争议。而对于第二处修改，有网友质疑学习经历难道可长可短吗？对此，西北大学文学院工作人员回应称，官网上老师的个人信息均由老师本人提供，包括贾浅浅在内。所以，这两处信息的修改都是贾浅浅主动作为。

有网友对校方的回应并不买账，认为修改学历信息，不是教师个人的“私事”，而是“公事”，校方应该尽到审查责任，不能让教师想怎么改就怎么改。这是有道理的。而进一步的问题是，如果教师本人提供的信息虽然真实，但并不完整，学校与社会公众有权要求其提供完整的学历信息吗？

当前，对于需要公开个人学历信息的，基本的要求是真实、准确，但对学历的完整性并没有提出统一、明确的要求。从信息公开、接受社会公众与舆论监督出发，党政机关、事业单位对员工提交、公开的学历信息，应该在真实、准确的基础上提出完整性要求，以此完善学历信息公开。

目前看来，对于个人学习经历的填写要求，不同用场有所不同。通常来说，个人人事档案的学习经历，要求从高中学历填起，并做到连续，一直写到最后的学历（最高学历）。个人向社会公开的简历，则大多从接受高等教育学历开始。而对于怎么写高等教育学历，也有不同的要求。如对于最终学位是博士的人员，有的要求从“第一学历”即第一次接受的高等教育，包括专科写起，有的则要求从本科学历写起即可，至于之前是不是读过专科，并不要求必须填写。

因此，对于贾浅浅修改学习经历，也有人认为没有问题，她有权不写1998年9月到2000年7月的学习经历，只要修改后的学习经历是真实、准确的，就无可厚非。从这个角度看，如果原来的学习经历中，前两年是读专科，后三年是读本科，修改后的描述其实是准确的，只是没有提前两年的学习经历。

那么，她要不要写前两年的学习经历（包括就读学校、学历层次）呢？从学历完整性角度看，是需要的，这会让学历具有连续性，如1998年9月-2000年7月在某校读专科，2000年9月-2003年7月在某校读本科。否则，没有前面的学习经历，会让公众对其3年就完成本科学习产生疑惑。

但写不写这一经历，就要看学校有无明确要求了。如果学校要求教师提交的学习经历是从本科学习经历开始，这么修改确实没有问题，反而比原来的表述更准确，毕竟有两年时间不是读本科。如果学校要求教师提交的学习经历是高中毕业后、接受高等教育的经历，那么，这样的学历信息，是有缺失的。

对于公开的学习经历究竟写到怎样的程度，我国社会的看法并不一致。有人赞成写全部的学习经历，包括义务教育、高中教育、高中复读、全日制高等教育、成人高等教育等，这可让单位与公众了解其求学全过程。也有人认为不必那么完整，考虑到社会存在学历偏见与歧视，个人提交的学历信息，只需要与岗位职责相关的关键学历信息。

拿本科学历来说，我国学生上全日制本科的途径是多元的，有普通高中毕业通过普通高考上本科，有高中复读参加高考读本科，还有中职毕业生通过职教高考（三校生考试）上本科，以及专升本上本科，等等。如果要求提交、公开上本科之前的学历，那是不是就要进一步公开高中学历，包括是上普高还是中职呢？

如要求个人提交本科以前的专科学习经历，就有人担心会造成对其专科学习经历的歧视，而这也与其本人的当前能力没有多大关系。当前，我国社会也确实存在“第一学历”歧视问题。尽管关于所谓的“第一学历”，教育部曾明确回复，不存在这一说法。

贾浅浅简历上之前的“1998年9月至2003年7月在西北大学中文系汉语言文学专业本科学习”就被网友争议。有网友认为，其5年本科学习经历实为“专升本”，以此质疑其学习能力。据此，有网友认为，贾浅浅此次主动修改本科学习经历的时限不排除是对2022年外界对其争议的一种“回应”。

但不提交这一学习经历，也存在学历不完整、“遮掩”这段经历的嫌疑，给人的感觉是不自信，故意隐瞒。当然，也有人认为，如果是一名专升本学生，大大方方写出自己的完整学历，反而可展现自己的努力、奋斗，不必为此而感到自卑，可直面他人的偏见。

公开高校教师的学习经历，是为了促进信息公开。就此看，学校有必要明确公开到哪一步，要求教师提交、公开哪些学历信息，是从高中学历开始，还是从高等教育学历开始，这可以在征求教师意见基础上，制定信息公开规范，而真实、准确、完整是信息公开的方向。社会舆论也要以理性的态度看待学习经历，消除学历偏见，不能因为某个人某一段学习经历“不好看”，就质疑其能力。

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熊丙奇

责编 辛省志