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更新日期:2025-07-04 00:41
写作核心提示:
写一篇关于大一新生英语学习计划作文时,以下是一些需要注意的事项:
1. 明确目标:在作文中,首先要明确你的学习目标。你可以设定短期和长期目标,如提高英语听力、口语、阅读和写作能力。
2. 分析现状:在作文中,简要描述自己的英语水平,包括优势和劣势。这样有助于你制定更有针对性的学习计划。
3. 制定计划:根据你的目标和现状,制定一个切实可行的学习计划。以下是一些建议:
a. 制定学习时间表:合理分配每天的学习时间,包括听力、口语、阅读和写作练习。
b. 选择合适的学习材料:根据你的需求,选择适合的教材、辅导书、在线课程等。
c. 制定学习计划:针对每个学习部分,制定具体的学习计划,如每天学习多少个单词、阅读多少篇文章等。
4. 重视实践:在作文中,强调实践的重要性。通过参加英语角、模拟考试、口语交流等活动,提高英语实际运用能力。
5. 适时调整:在学习过程中,要关注自己的进步,适时调整学习计划。如果发现某个部分进步较慢,可以适当增加该部分的学习时间。
6. 保持毅力:在作文中,强调坚持学习的重要性。学习英语是一个长期的过程,需要持之以恒。
7. 寻求帮助:在作文中,提到在遇到困难时,可以向老师、同学或家人寻求帮助。这样可以让你在学习过程中
高考后,不少学生因成绩不理想或英语能力不足而放弃留学计划。然而,大连大学国际本科2+2项目为这类学生提供了新选择——无需英语成绩,只需通过校内考试即可入学,2年国内学习后无缝衔接海外大学,真正实现“低门槛、高回报”的留学目标。
传统留学申请通常需要雅思6.0或托福80分以上的语言成绩,而部分国际本科项目甚至要求高考成绩达到本科线。然而,大连大学国际本科2+2项目采用“校内考核+面试”的录取方式,无需提交高考成绩或英语标准化考试成绩,大大降低了入学门槛。
1. 招生对象广泛,应往届高中生均可申请
项目面向应往届高中毕业生及三年制中专毕业生,只要满足12年完整教育背景即可报名。未参加高考或成绩不理想的学生,也能通过该项目进入海外名校。
2. 考试形式灵活,线上+线下均可
入学考试分为线上和线下两种形式:
3. 语言零基础也能适应,国内阶段强化培训
即使英语基础薄弱,学生仍可在国内2年学习期间接受语言强化课程,逐步提升至海外大学要求的水平。此外,俄语方向的学生还可参加外教授课,确保语言能力达标。
1. 教育部备案,学历认证无忧
大连大学是中国(教育部)留学服务中心的战略合作伙伴,项目在教育部备案,海外学位回国后可认证,享受留学生待遇。
2. 国内2年学习,降低留学风险
相比直接出国,国内阶段的学习能帮助学生适应国际化教学模式,减少文化冲击。同时,国内学费仅3.48万元/年,远低于直接出国留学的费用。
3. 学分互认,节省留学时间
大连大学与多所海外名校签署学分互认协议,国内课程可抵免部分海外学分,缩短留学时间,降低总成本。
1. 高考成绩不理想,但仍想进入名校的学生
该项目不强制要求高考成绩,学生可通过校内考试进入合作院校,如俄罗斯乌拉尔联邦大学(QS 335)、马来西亚泰莱大学(QS 251)等。
2. 英语基础一般,但希望留学的学生
无需雅思/托福成绩,国内阶段提供语言强化课程,帮助学生逐步提升。
3. 预算有限,但仍想获得国际学历的家庭
国内阶段学费较低,海外阶段根据国家不同,年均费用5-18万元,比英美留学节省50%以上。
留学不再是高不可攀的梦想,大连大学国际本科2+2项目以低门槛、高性价比的优势,为高考生提供了一条稳妥的升学路径。无论是语言零基础,还是高考成绩不理想,都能在这里找到适合自己的留学方案。
今天给负责竞赛的校长催了个牛,暑假期间让孩子学完初中英语,晚上就利用网上资源做了一个暑假学习计划,暑假开始,就开始严格执行,每日上报执行情况,请大家监督,并提出修改建议。
周次 | 教学重心 | 各类课时分配(占10节) |
第1周 | 语法基础+高频词汇输入 | 词汇4节 + 语法3节 + 阅读2节 + 输出1节 |
第2周 | 专项题型训练+词汇搭配+句式扩展 | 阅读3节 + 完形2节 + 词汇3节 + 写作2节 |
第3周 | 综合提升+听说加入+模拟题训练 | 阅读2节 + 写作2节 + 听说2节 + 语法2节 +复习2节 |
第4周 | 查漏补缺+全真模拟+个性化强化 | 模拟2节 + 错题精练2节 + 写作1节 + 阅读2节 + 词汇2节 + 总结1节 |
节次 | 时间 | 学习内容 | 说明 |
第1节 | 8:00–8:45 | 新词汇输入 | 黄金记忆时段,记忆力最佳,输入新单词 |
第2节 | 9:00–9:45 | 语法学习 | 新语法点讲解+例句分析 |
第3节 | 10:00–10:45 | 阅读理解精读 | 分析句子结构,积累表达 |
第4节 | 11:00–11:45 | 词汇复习+造句 | 用早上的新词进行造句/短文填空 |
第5节 | 14:00–14:45 | 完形/语法填空 | 中考题型专项训练 |
第6节 | 15:00–15:45 | 听力训练/口语跟读 | 听力输入+跟读+角色扮演 |
第7节 | 16:00–16:45 | 写作仿写练习(10句/一段话) | 模仿阅读材料/范文,输出训练 |
第8节 | 17:00–17:45 | 前日语法回顾+错题订正 | 间隔重复复习前2天的内容 |
第9节 | 19:00–19:45 | 阅读计时训练(限时15分钟+解析) | 实战感受题目难度+语感+词汇 |
第10节 | 20:00–20:45 | 单词快测+知识点整理 | 快速检测当日词汇和语法,归纳为笔记或思维导图 |
星期 | 关键词 | 核心内容安排 |
周一 | 一般现在时 | 语法讲解 + 动词变化 + 日常表达句型 + 50词输入 |
周二 | 一般过去时 | 时态区分 + 常见不规则动词记忆 + 阅读练习1 + 词汇50 |
周三 | 一般将来时 | will/be going to + 典型语境句型 + 听说输入 + 词汇复习 |
周四 | 现在进行时 | 主语变化规则 + 完形训练1 + 阅读理解1 + 写作模仿 |
周五 | 动词三单+there be | 句型结构拆解 + 情景对话复现 + 词汇快测 + 复习三天前内容 |
周六 | 祈使句+语序 | 造句训练 + 词组搭配 + 阅读理解2 + 语法填空 |
周日 | 复盘+小测+总结 | 错题本整理 + 知识地图归纳 + 阅读小测1 + 写作输出 |
后续三周在此基础上增加专项训练、语境写作、模拟演练与错题精炼
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