手把手教你写《有关思想政治的读后感》,（精选5篇）

更新日期:2025-07-04 02:14

写作核心提示：

写一篇关于思想政治的读后感作文，需要注意以下事项：
1. 确定主题：首先，要明确自己要写的思想政治读后感的主题。是围绕某个具体的思想政治理论，还是对某一篇文章、书籍的整体评价？明确主题有助于使文章更有条理。
2. 理解原著：在写读后感之前，要充分理解原著的内容，把握其核心观点和思想。这包括对原著的作者、时代背景、主要观点等进行深入了解。
3. 选取角度：从原著中选取一个或几个角度进行阐述。可以是原著中的某个观点，也可以是原著带给自己的启示或感悟。
4. 逻辑清晰：文章结构要清晰，论述要有条理。可以按照引言、主体、结尾三个部分来组织文章。引言部分简要介绍原著，主体部分展开论述，结尾部分总结全文。
5. 语言表达：语言要准确、生动，富有感染力。避免使用模糊、含糊不清的词语，力求用简洁明了的语言表达自己的观点。
6. 结合实际：在论述过程中，可以结合自身实际或社会现象进行分析。这样可以使文章更具说服力，也有助于读者产生共鸣。
7. 避免抄袭：在写作过程中，要注意原创性，避免抄袭原著或其他资料。如有引用，请注明出处。
8. 突出重点：在论述过程中，要突出重点，避免面面俱到。针对

旗帜鲜明讲政治必须提高政治执行力

作者：四川大学马克思主义学院副院长、副教授；四川省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员 李建华

2021年是中国共产党成立100周年。我们党要始终做到不忘初心、牢记使命，把党和人民事业长长久久推进下去，必须增强政治意识，善于从政治上看问题，善于把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。其中，政治执行力是政治判断力和政治领悟力的最终体现与实现。

中华文化历来十分重视执行。《论语》曰：“言必信，行必果。”《逸周书·文传》云：“令行禁止，王之始也。”《管子·立政》提出：“令则行，禁则止，宪之所及，俗之所破。如百体之从心，政之所期也。”今天，“执行力”一词已广泛运用于管理学、法学、政治学、经济学、社会学等学科领域，意指完成工作任务的能力、态度和精神，是对使命、目标的执着锚定与持续跟进。

政治执行力是贯彻落实上级组织决策、履行职能职责、及时有效解决问题、持续推动工作的能力、态度与精神状态，是一个政党组织力、凝聚力、战斗力的具体体现。领导干部政治执行力是保证党中央各项决策部署高效落地的决定性因素。习近平总书记指出，抓落实是领导工作中一个极为重要的环节，是党的思想路线和群众路线的根本要求。在我们党百年历史中，强大的政治执行力是确保我们党带领全国各族人民推翻“三座大山”实现民族解放和国家独立、实施三大改造确立社会主义制度、实行改革开放建设中国特色社会主义的关键所在，是我们党的优良传统和突出的政治优势。2020年，新冠肺炎疫情突如其来，经济发展备受冲击，外部环境风高浪急。在这泰山压顶的危难时刻，以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、统揽全局、率先垂范，各级领导干部迎难而上、冲锋在前、以上率下，在极不寻常的年份创造了极不寻常的辉煌，再次证明了党中央的判断力、决策力、行动力的决定性作用，各级领导干部的领悟力、执行力的基础性作用。

为政之要，贵在力行，重在实干。“十四五”时期乃至更长时期，我国经济社会发展将面临极其复杂的国际形势，需要破解一系列难题、战胜一系列风险挑战。形势越是复杂，任务越是艰巨，越要深入推进全面从严治党，越要发挥领导干部关键少数的作用，提高其政治执行力，强化责任担当，发扬钉钉子精神，脚踏实地、善作善成，确保党中央的各项决策部署落到实处、取得实效。

提高政治执行力，必须做到令行禁止。“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。”领导干部特别是高级领导干部要带头学习贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，对照党中央提出的“十四五”经济社会发展主要目标和2035年远景目标，紧扣高质量发展这个主题，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局，加强科学谋划，深化改革创新，切实把党中央决策部署贯彻落实到各地区各部门各方面工作中去。要严守党的政治纪律和政治规矩，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，在任何时候任何情况下始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，在增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上当好表率，不折不扣抓好党中央精神贯彻落实。要经常同党中央精神对标对表，把准方向、踩稳步子、跟上节奏，切实做到党中央提倡的坚决响应，党中央决定的坚决执行，党中央禁止的坚决不做，不掉队、不走偏，确保党中央各项决策部署落地见效。

提高政治执行力，必须坚持底线思维。“豫备不虞，古之善政；安不亡危，有国常典”。当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。从国内来看，今后一个时期，可能也是我国发展面临的各方面风险不断积累甚至集中显露的时期。越是在愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候，我们越要把底线思维和风险防控摆在更加突出的位置，站在政治和全局高度贯彻落实党中央决策部署，善于运用底线思维方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，牢牢把握主动权。同时，保持战略定力，发扬斗争精神，增强斗争本领，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局。既要有防范风险的先手，也要有应对和化解风险挑战的高招；既要打好防范和抵御风险的有准备之战，也要打好化险为夷、转危为机的战略主动战，做到“任凭风浪起，稳坐钓鱼台”。要把坚持底线思维、坚持问题导向贯穿工作始终，做到见微知著、防患于未然。

提高政治执行力，必须强化责任意识。邓小平同志说：“谁叫你当共产党人呢。既然当了，就不能够做官，不能够有私心杂念，不能够有别的选择，应该老老实实地履行党员的责任。”党的十八大以来，习近平总书记多次强调，担当是领导干部必备的基本素质，干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业。提高政治执行力，要强化责任意识，知责于心、担责于身、履责于行，以坚定的政治方向和实干精神，自觉把使命放在心上、把责任扛在肩上，敢于较真碰硬、敢于攻坚克难。看准了的事情，就要拿出政治勇气来，坚定不移干，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。敢于直面问题，不回避矛盾、不掩盖问题。在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在难题面前敢闯敢试、敢为人先。对于应该完成的任务，顶着压力也要干，对于应该攻克的关口，冒着风险也要拼。要有直面失误的坦荡胸怀，不退缩、不推诿、不躲闪，出了问题勇于正视错误、敢于承担责任，坚决防止各种“不执行”“乱执行”“慢执行”“软执行”，及时清除贯彻落实党的理论和路线方针政策中的“拦路虎”“中梗阻”“断头路”。

来源： 党建网

思政大课观后感范文最全 思政大课观后感范文800字1000字1500字

在开学第一周的《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》上，同学们观看了一部纪录电影——《一堂思政课》。

这部高校思政课建设的巡礼影片，用影像方式生动展示了一批优秀思政课教师对教学的热爱与探索，集中反映了深化新时代高校思政课改革创新的做法与经验，立体地全景式地展现了思政课教师的新风貌和思政课建设的新气象。

影片选取多位不同学校、主讲不同课程，通过纪实拍摄，真实记录老师们在不同课堂中各具特色的教学，以及为上好思政课所做的努力和取得的显著效果。

2019年12月17日，《一堂思政课》在复旦大学相辉堂首映。

在这个特殊的新学期，如何上好“第一课”？

在这个不平凡的2020年，怎样坚守我们的信仰，坚定我们的步伐？

这部影片再次给师生们带来新的思考与启示。

1

关于这部影片所传递的价值

马克思主义学院学子们这样说

马克思主义学院2018级硕士生董树婷：

“

信仰就是脚下的路

”

信仰”是在《一堂思政课》的课堂板书中出现频率最高的词汇之一。何为信仰？如何塑造信仰？坚守怎样的信仰？这部影片之于“信仰”一词，给予了我诸多启发。

在追溯信仰之源中把握方向、汲取力量。片中曾出现了陈望道老校长之子陈振新老师的面孔，他用鲜活的语言讲述着望老塑造信仰的历史痕迹；片中亦再现了李冉老师在陈望道旧居暨《共产党宣言》展示馆讲述《宣言》传播和中译之历史脉络的画面，让学生置身于历史情境中“触摸”信仰。沉浸在历史宝库中的红色资源曾在我们追问何为信仰时，给出了无声的答案——信仰是陈望道首译《宣言》中文全译本时所留诸于世的“真理的味道非常甜”的佳话；信仰是一位位共产党人用实际行动诠释不忘初心、牢记使命的坚守。思政课的教师作为课堂的主心骨，在挖掘和诉说着信仰之源中，潜移默化地教会了我们何为信仰。

思政课作为传播信仰、引导学生塑造信仰的一线堡垒，其重要地位不言而喻。《一堂思政课》中的老师们，成为这一战斗堡垒中活跃着的群体画像，为后辈们打造了一个个范本、竖起了一个个榜样。《一堂思政课》中的李冉老师亦是我的导师，在我求学问道的过程中，他最常用“信仰就是脚下的路”这一朴素的话语解释何为信仰。在信仰的指引力下，我们终将可以在求索的旅程中找到方向，到达心中的诗和远方。

马克思主义学院2019级硕士生刘晨晨：

“

有思想的大学问，有智慧的大课堂

”

思政课如何才能有魅力？我想《一堂思政课》给了我们很好的答案。

思政课的教学魅力，首先来自于思想魅力。思政课所讲的政治道理，蕴含着人生的道理和社会发展的道理，是马克思主义的道理和中国特色社会主义事业的道理。这些道理也是科学的道理。在这个意义上，思政课本身是有思想的大学问，有智慧的大课堂。大学问，就要讲出大的思想格局；大课堂，就要讲出大的人生境界。有思想的思政课，才能让学生洞察“说法”背后所蕴含的“想法”和“方法”，领会“道理”之中所蕴含的“真理”和“情理”。只有以思想的逻辑撞击心灵，才能透过“熟知”领悟“真知”，才会有“醍醐灌顶”和“豁然开朗”之感。

思政课的教学魅力，也离不开教师的人格魅力。思政课教师作为价值观的传播者和塑造者，在一定意义上可以说是思政课的人格化存在。价值观不仅是“说出来的”，更是“做出来的”。只有有思想的人，才能讲出思想的水平；只有有信仰的人，才能讲出信仰的意蕴。思政课的特殊性质和独特价值，要求思政课教师人格要正，必须有正气、大气、勇气。拥有正气，才能使思政课教学理直气壮，旗帜鲜明；拥有大气，才能使思政课教学高屋建瓴，鞭辟入里；拥有勇气，才能使思政课教学直面问题，切中肯綮。

马克思主义学院2019级博士生李欣轩：

“

收获对人生、对集体、对民族和国家前途的思考

”

思政课是什么课？思政课老师是什么老师？思政课传递了怎样的知识和价值？纪录电影《一堂思政课》以13位老师的亲身经历为我们讲述了思政课的故事。思政课能由专业团队、真实素材制作成纪录电影，这本身就是一个创新，它将每个大学生的必修课、每个学期都在上演的师生故事用光影记录和传承，也让广大同学借助这样一场生动的电影，可以细细回想一下思政课给自己带来过哪些收获和成长。

作为一名马克思主义学院的学生，我们的大部分老师都从事思政课的教学工作，他们都像电影中记录的老师们一样，既讲得来系统的知识和理论，也倾听并着同学们的现实困惑。他们对待思政课课堂，永远认真准备、细致组织，以自己最良好的状态迎接自己、迎接学生、迎接课堂。而且，他们不只把课堂作为一次次教学任务，不把学生作为一个个灌输的对象，而是真正作为一个“师者”，共享知识、倾听困惑、排疑解难，最重要的是传递着价值。

思政课传递的是马克思主义的真理和价值，讲政治是它鲜明的本色，科学性、真理性、价值性的彰显是思政课独特的魅力。通过思政课的学习，或许我们并不能收获某项得益于求职的技能，但是我们可以收获对人生、对集体、对民族和国家前途的思考，不仅掌握相关知识，更重在掌握方法，掌握一种用马克思主义理论来面对世界的科学世界观和方法论。学好和用好这样的方法，我们对世界的看法、我们每个人的人生可能都会有全新的变化。

2

关于这部影片带来的触动

选修《习近平新时代中国特色社会主义

思想概论》的本科生们这样说

外国语言文学学院2017级本科生张亦弛：

“

走近一群有理想、有信仰、有情怀、有大爱的思政课老师的日常

”

《一堂思政课》带我走近了一群有理想、有信仰、有情怀、有大爱的思政课老师的日常，让我感受到了每一位老师对教育事业的热爱和对思政课程的不懈研究与探索。在教学过程中，他们所付出的努力，并不止于课堂上的呈现，他们会在空教室里进行模拟教学，他们会紧跟当下潮流试着跟上学生的审美取向，保持课堂新鲜感，他们也会互相讨论，互相取经……以上种种，着实令人感动。

信息科学与工程学院2017级本科生何嘉诚：

“

更加意识到了思辨的重要性

”

以往在上思政课时常常会觉得“政”是重点，而忽略了“思”。看完《一堂思政课》，我更加意识到了思辨的重要性。在课前要带着问题上课，在老师对理论的阐释中去思考，通过课堂上的合作或是辩论碰撞出思想的火花，从而在课程结束的时候让困惑能够得到通透的解释。在这个过程中，理论在引导青年学生，而老师就是连接理论和学生的桥梁。老师将理论和价值传给新一代的我们，是在传递历史的接力棒。

计算机科学技术学院2018级本科生王杨开元

“

历史的接力棒也将传到我们手中

”

信仰的力量是伟大的。对家国的信仰，让中华民族屹立千年。从我们一生下来，中国已经是强大的样子，我们身上有一种很天然的爱国主义。强大的祖国，让我们即使面对疫情，也不至于惊慌失措；伟大的家国情怀，让医务人员逆行去往前线。而历史的接力棒也将传到我们手中。正如老师所说，思政课就是塑造我们的政治信仰。思政课就是讲清楚一种现实的必然性。我们怎么过来的？怎么样找到一条路？有热血，也有理论，才能真正成为国家的脊梁。