格策美文教你学写幼儿游戏活动小技巧（精选幼儿游戏活动5篇）

更新日期:2025-06-09 22:13

写作核心提示：

《幼儿游戏活动作文注意事项》
在撰写关于幼儿游戏活动的作文时，应注意以下事项，以确保内容丰富、生动，同时符合幼儿教育的特点：
一、主题明确，贴近幼儿生活
1. 选择幼儿感兴趣的游戏活动作为作文主题，如“我的好朋友”、“快乐的游戏时光”等。 2. 结合幼儿的实际生活经验，让作文内容贴近幼儿的日常生活，提高作文的吸引力。
二、语言生动，富有童趣
1. 运用幼儿化的语言，如“我玩得开心极了”、“那个玩具真好玩”等，让作文更具童趣。 2. 使用丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使作文语言生动形象。
三、结构合理，层次分明
1. 开头部分：简要介绍游戏活动的背景和主题，引起读者的兴趣。 2. 主体部分：详细描述游戏活动的过程，包括游戏规则、玩法、幼儿的表现等。 3. 结尾部分：总结游戏活动的收获和感悟，升华主题。
四、注重细节，描绘真实
1. 仔细观察幼儿在游戏活动中的表现，如表情、动作、语言等，真实地反映幼儿的游戏状态。 2. 描绘游戏场景，如游戏场地、道具、环境等，让读者身临其境。
五、情感真挚，传递正能量
1. 表达幼儿在游戏活动中的快乐、激动、兴奋等情感，让读者感受到幼儿的纯

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幼儿园日常活动安排

一、来园活动7：45--7:55
目标：1.提醒幼儿插牌子、放好生活用具。
2.组织幼儿有秩序地进行桌面游戏。
二、晨间户外活动7:55--8:25
内容：玩沙包
目标：发展幼儿腿部力量，学习沙包的多种玩法。
三、晨间谈话8:30--8:40
内容：我喜欢的小动物
目标：鼓励幼儿在集体面前大方发言。
四、点心、生活活动8:40--8:55
目标：给幼儿营造安静的环境，鼓励幼儿吃完自己的点心。
五、早操9:00—9:15
目标：
1.组织幼儿有序拿好器械、排队。
2.帮助幼儿找到自己的位置，愉快地参加早操。
六、教学活动（一）9:20—9:40
语言活动：《妈妈抱抱我》
活动目标：
1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从动物的拥抱中，感收妈妈的爱和拥抱的温馨。
七、自主生活活动9:40—9:50
目标：
1.鼓励幼儿有秩序地入厕，卷起袖子洗手，帮助幼儿系裤子。
2.提醒幼儿适当地喝温水。
八、教学活动（二）9:50—10:20
美术活动：《小花伞》
活动目标：
1.能用简单的线条及图案装饰花伞。
2.激发幼儿帮助他人的情感。
3.激发幼儿喜欢装饰美术活动的兴趣。
九、户外活动10:20—10:50
内容：赶小猪
目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的`情境，产生对体育游戏的兴趣。
十、生活活动、餐前准备10:45—11:00
目标：
1.提醒幼儿有秩序地入厕、卷起袖子洗手，提醒幼儿适当地喝水。
2.讲解午餐内容及要求。
十一、进餐活动11:00—11:30
目标：要求幼儿安静进餐，保持桌面清洁，不挑食，吃完自己的饭菜才能将餐具放好，饭后漱口。

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幼儿园游戏的心得与体会

游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。幼儿园的课程与游戏是密不可分的，作为课程实施重要活动之一的游戏，应该充分发挥孩子们的主动性和创造性，引导幼儿参与多种游戏，鼓励幼儿在游戏中反映生活，为幼儿在游戏中运用的知识及能力提供机会和条件。从而实现让幼儿在愉快、自主中全面健康发展。游戏活动和日常生活活动、教学活动一样，在幼儿园课程中是缺一不可的，游戏活动和另两类活动互相补充，在幼儿一日活动中起着重要作用。
一、游戏在幼儿园整合课程实施中起着重要作用
在幼儿园教育实践中，游戏和教学的概念常被混淆，在许多场合，游戏成了各级教学目标、按教师的意志和计划进行的活动，而教学原本承担的任务却悄悄的被游戏替代了。事实上，游戏和教学既不可替代又相得益彰，二者可以以各种方式相互影响、相互结合、相互补充。
二、游戏活动可引发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣
游戏是一种符合幼儿身心发展要求的快乐而自主的实践活动，是孩子们特有的一种学习形式。自主性、趣味性、虚构性、社会性、实践性等是游戏特有的属性，处在幼儿期的孩子身心都有一定水平的发展，对周围一切事物好奇、好动、好模仿，渴望参加成人的社会实践活动。我们可根据孩子的这些特点，为幼儿创造宽松自由的环境，凸显幼儿“自主、自信”这样一种主体精神。引导幼儿主动参与、自主选择，使幼儿在参加游戏活动时身体各器官处于积极活动状态，这样既可促进身体的正常发育；又可让幼儿在游戏中反映现实生活、探索事物性质，运用已有知识、操作各种材料来进一步丰富幼儿的知识经验，培养幼儿科学探究的能力。
三、游戏可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展
为了让孩子的区域活动充满阳光与乐趣，我们幼儿园的老师们给孩子们粘贴了各种棋盘，孩子们可以自由的下棋，整个游戏过程可调动多种感官参与，潜移默化的锻炼了孩子们的良性竞争、动手、动脑、动口的能力。添设了迷宫、沙包、跳绳、滚球等玩具，在自由活动时间，一簇一簇的孩子在尽情地玩着各式各样的益智游戏，使幼儿体验到了人与人之间的交往、合作的重要和快乐，这种活动充满了自然与和谐，充满了创造与快乐，让孩子受益无穷。
四、游戏能培养幼儿热爱大自然的情感和爱护环境的良好品格
幼儿对大自然的认识，是形成对大自然热爱之情的基础，而且认识越深刻，情感就越深切。通过游戏进行情感教育的效果较好。
教师在实施课程计划的过程中，要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值。真正发挥游戏在幼儿园教育教学活中的教育作用，探索课程与游戏的内在联系，找到游戏与课程的结合点，达到游戏与幼儿园课程的整合，以促进每位幼儿在原有的水平上得到提高。

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幼儿园游戏教育的浅谈

根据游戏的目的性进行划分，游戏可以分为创造性游戏、教学游戏和活动游戏，创造性游戏又包括角色扮演、建造、表演。笔者此处所谈的，就是创造性游戏中的角色扮演。幼儿活动中，时常出现角色扮演，比如幼儿会在对他人说话时，模仿父母对他人说话的语气。
最常见的角色扮演游戏，就是我们平常所说的“过家家”。笔者此处提倡通过角色扮演对幼儿进行教学，是希望通过学生的角色扮演，塑造他们良好的品德修养。在实际的教学过程中，笔者在要求学生进行角色扮演的游戏时，往往先为学生提供角色扮演的大背景，“过家家”“抬花轿”等，均是笔者用来进行角色扮演教学的游戏。
游戏教会学生与他人友好相处，也教会他们团结起来相互合作，类似于此等优秀品质，幼儿在游戏教育中即可获得。对于学生来说，角色扮演可以尊重学生的创造性，充分发挥学生的主体作用，使他们对游戏产生兴趣，从而在游戏中培养良好的品德。

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幼儿园一日活动流程记录

活动流程：
1、来园准备（7：30——8：30）
（1）幼儿报到，家长签到
（2）教师和家长交流，反映幼儿的在园学习与生活情况
（3）幼儿进行桌面游戏
2、晨间活动（8：40——9：00）
（1）晨间游戏：切萝卜
玩法：幼儿手拉手站成圆圈扮萝卜，一名幼儿在圈内扮切萝卜人，边念儿歌“切、切、切萝卜，大大的萝卜哪里来，农民伯伯种出来，我把萝卜切开来。”边沿逆时针方向用手掌切圈上幼儿的拉手处，儿歌结束时切到哪两名幼儿，两名幼儿松手向反方向沿圈外跑，谁先跑回原位置，谁继续做切萝卜人，后跑回的幼儿继续拉手。游戏继续进行。（如果下雨将改为“木头人”等室内游戏）
（2）晨间律动：小班早操
3、教学活动：综合《点豆豆》（9：20——9：35）
活动目标：
（1）尝试在游戏情境中初步学会儿歌，并乐于用动作、表情和语言与大家分享吃不同味道豆豆时的表情。
（2）愿意与大家一起念儿歌、游戏，体验集体活动的乐趣。
4、游戏活动。（9：40——10：00）
《看谁投的准》：幼儿和家长配合的玩游戏，幼儿投掷海洋球，家长用框接住，幼儿分成四组进行，哪组的总和球数最多为胜利者。
5、家长会（10：00——10：30）ppt展示幼儿的'照片和发言稿。
6、讲解“幼儿成长档案”的填写要点
7、自由交流时间。

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小班户外游戏教学规划与实施计划

一、指导思想：
游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿的生活即是游戏。在游戏中，幼儿们的双手、头脑等全身器官都得到了解放。幼儿通过模仿成人进行各种社交活动，体验成人的生活，满足了成长的需要。幼儿教育家陈鹤琴提出：\"游戏从教育方面说是儿童的优良教师，他从游戏中认识环境，了解物性，他从游戏中强健身体、活泼动作，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。\"针对幼儿的年龄特点及实际情况，我们在游戏活动开展的过程中，结合主题教育的内容、挖掘其潜在的教育功能，从而培养幼儿探索、创新精神和实践能力。
二、情况分析：
我班幼儿已经有一年多的游戏经验，但在游戏活动中我们却发现，有很多孩子他们\"不太会\"游戏，经常放慢同伴游戏的速度。较多幼儿表现出对游戏材料的好奇及摆弄上，如何参与游戏、如何与游戏中的其他角色互动仍有一定难度。于是我想采用请游戏出色的幼儿带新同伴，注意观察幼儿游戏，如有新发现，就请幼儿介绍经验的方法。如此往复，孩子们的游戏能力有了明显提高。不过，游戏中我们也发现有部分幼儿对某一游戏特别钟爱，拒绝参与其他游戏。
三、目标与措施：
1、根据《纲要》精神和《新课程》理念，有的放矢地加强幼儿游戏的管理，努力为幼儿创设和谐、安全、愉快、宽松的游戏环境。将主题活动内容融入游戏活动中，为幼儿提供动手、动脑的机会，鼓励幼儿能按照自己的兴趣和能力进行活动。
2、注重游戏材料与环境的丰富，激发幼儿游戏的'兴趣和主动性。引导幼儿尝试自己分配游戏角色，并尝试运用多种方法来独立地发现问题和解决游戏中的问题。
3、鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语进行交往，互相谦让，感受游戏的快乐。同时，丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过游戏认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，师生共同丰富游戏的情节，充实游戏的内容。
4、根据幼儿的特点及表现，有针对性地进行指导，给每位幼儿提供机会，鼓励幼儿大胆地表现自己。了解幼儿的游戏语言、态度、情感，适时地给予帮助。协助幼儿，特别是能力弱的幼儿收拾、整理玩具，让幼儿在动手的过程中掌握分类的知识，从而使幼儿得到发展。
5、重视游戏的评价，引导幼儿积极参与到游戏的评价中去，通过讨论培养幼儿学会分析，明辨是非的能力和创造力，培养幼儿独立游戏的能力。
四、具体游戏安排：
第二周草坪：踩脚印沙地：跳房子
塑胶跑道：运球种植园地：施肥
第三周草坪：老鹰捉小鸡沙地：小鸡挖洞
塑胶跑道：脚尖脚跟跳种植园地：松土
第四周草坪：捉影子沙地：小乌龟
塑胶跑道：抛球接力种植园地：锄草
第五周草坪：踩蟒蛇沙地：筛细沙制作沙雕
塑胶跑道：信号灯种植园地：浇水
第六周草坪：我是小司机沙地：挖战壕
塑胶跑道：手背传球种植园地：观察记录
第七周草坪：过小桥沙地：运沙
塑胶跑道：两人三只脚种植园地：锄草
第八周草坪：勇敢的侦察兵沙地：山坡和田野
塑胶跑道：传红旗种植园地：松土
第九周草坪：丢手帕沙地：运沙
塑胶跑道：小老鼠运粮食种植园地：锄草
第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡
塑胶跑道：慢慢走种植园地：围篱笆
第十一周草坪：小兔拔萝卜沙地：挖隧道
塑胶跑道：听鼓声走种植园地：浇水
第十二周草坪：穿树林沙地：玩沙
塑胶跑道：夹包跳种植园地：捉虫
第十三周草坪：投篮比赛沙地：修筑城堡
塑胶跑道：大花猫和小老鼠种植园地：锄草
第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道
塑胶跑道：过小岛种植园地：量量你的身高
第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的宝藏
塑胶跑道：雨水接力赛种植园地：浇水
第十六周草坪：喂小动物沙地：沙坑跳远
塑胶跑道：乌龟赛跑种植园地：观察
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