七巧板数学日记如何写我教你。（精选5篇）

更新日期:2025-07-05 10:12

写作核心提示：

写一篇关于七巧板数学日记作文时，应注意以下事项：
1. 确定主题：首先明确作文的主题，即围绕七巧板展开，可以是介绍七巧板的起源、玩法、数学原理等。
2. 结构完整：一篇好的数学日记作文应具备开头、中间和结尾三个部分。开头部分简要介绍七巧板，中间部分详细描述自己的体验和发现，结尾部分总结全文，表达自己的感悟。
3. 语言生动：运用丰富的词汇和修辞手法，使作文更具吸引力。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动有趣。
4. 逻辑清晰：在描述七巧板的玩法和数学原理时，要条理清晰，层次分明。注意段落之间的过渡，使文章读起来顺畅。
5. 举例说明：在介绍七巧板的数学原理时，可以结合具体实例进行说明，使读者更容易理解。
6. 表达感悟：在作文中表达自己对七巧板的感悟，如锻炼思维、培养耐心等，使文章更具深度。
7. 注意字数：根据要求控制字数，一般初中生作文字数在600-800字为宜。
8. 格式规范：按照日记的格式书写，包括日期、天气、心情等。
以下是一篇关于七巧板数学日记作文的示例：
【日期】：2021年10月10日 【天气】：晴 【心情】：愉快
今天，

【“双减”进行时】定南县第六小学丰富课程打通五育融合之道

“双减”

“双减”

“双减”

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“双减”

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减负提质增效 提升学生核心素养

东晓小学从2018年开始启动“课堂革命”。

今年年初，深圳市东晓小学举办了一场特殊的“嘉年华”活动。之所以特殊，是因为此次“嘉年华”活动主题聚焦一二年级的期末综合素质评价，这也是东晓小学首次尝试将期末评价变纸笔测试为多元化、全方位评价。

活动现场，学生用抽签的方式认读命题，参与所学教材中识字、朗读、背诵和问题解决等方面的评价。为了这次别样的“嘉年华”，一二年级组的学科老师认真梳理教材的知识点，多次讨论、修改，最后拟定形成活动方案。这次活动的举办，正是东晓小学为了落实“双减”政策，基于学生核心素养，推动课程改革、教学评价改革的缩影。

实际上，从去年“双减”政策正式出台以来，东晓小学就坚持从立足校园实际角度进行思考，以培养学生的核心素养能力为目标，多措并举，旨在全方位、多层次破解“双减”难题。

首先是成立学校“双减”工作领导小组，统筹安排“双减”工作执行，充分调动广大教师积极性、创造性；其次是召开全体教职工会议和家校会议，传达《罗湖区基础教育高质量发展三年行动计划》和《罗湖区义务教育阶段课堂教学提质增效实施方案》文件精神；最后是以学科为单位，广泛开展主题学习讨论活动，制定“双减”行动方案，营造良好的教改氛围。

撰文：潘欣宇 叶淑萍

受访单位供图

高效课堂▶▶

激发学生自主学习能力

“双减”政策的本质是减负提效，目的不仅是要减去学生无效的学习负担，还要有效提升教学质量，只有让学生在有限的课堂时间内学好、学足，取得最大的学习收获，“双减”才能真正落地。而在“双减”的政策背景下，如何能够着力提升课堂效率？这值得每一位教育工作者深思。

从2018年9月开始，东晓小学正式启动“课堂革命”，按下了教改的“加速键”。在遵循教育教学和青少年成长规律的基础上，东晓小学创新将学校的“朝阳教育”理念渗透到具体教学过程中，并形成“六步教学法”的基本学习模式。即提出问题、自主学习、合作探究、汇报展评、巩固练习、拓展升华。在此基础上，各学科积极探索，结合学科特点构建学科的“变式”。

火车快不快，全靠车头带。为打造更加“有感”的高效课堂，东晓小学还在“六步教学法”的基础上，提出骨干先行的运行机制，专家学者、资深教师举办研讨课进行经验分享，希望以点带面形成教学辐射作用。

此前，东晓小学高级教师、广东省南粤优秀教师、深圳市骨干教师陈荪带头在全市上研讨课《匆匆》，高效课堂异彩纷呈。课堂上，陈荪采用启发式、探究式的教学方式，有效提高课堂效率，安排四人小组以先讨论再仿写的过程，让学生的知识与表达能力得到同步发展，让学生主体性得到充分体现。

又例如，罗湖区教坛新秀曾灵娜老师的公开课《坐井观天》，同样让人印象深刻。课堂上，曾老师注重对学生的启发与引导，引导学生主动进行自我展示，并把故事中的人物通过自己的理解，进行角色扮演鲜活地展现出来。整节课师生配合默契，课堂氛围轻松活跃，让在场的师生受益匪浅。

四年磨一剑，经过不断摸索，如今东晓小学的“课堂革命”已初见成效，在培育学生成长方面收获丰硕成果。据不完全统计，东晓学子近三年来在各级各类竞赛中获奖958人次。其中，在创客比赛中，荣获省三等奖9人，市一等奖5人、二等奖7人，区一等奖14人、二等奖16人、三等奖38人。

作业优化▶▶

满足学生个性化需求

作为学校教学活动的重要环节，作业是学生获取知识、发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效、训练学生思维、培养学生良好习惯和提升学生核心素养等功能。

过去，在传统教学模式下，“文山题海”的作业让众多学生不堪重负。如今，在聚焦落实“双减”的大环境下，如何在保证学生学习不掉队的前提下，减轻学生功课负担，是所有学校普遍关心的重要课题。

“任课教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。”在校长汤文钦看来，作业优化的工作至关重要，必须常抓不懈，要狠抓作业质量和数量，促进学生健康成长。

一直以来，东晓小学深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》等文件精神，严格执行“五项管理”具体要求，在全校自上而下形成研修合力，为教育教学高质量发展形成有力支撑。

在东晓小学，学科组教师经过不断研讨和交流，对于革新各年级的作业设计有了明确方向，以满足东晓学子对于作业的差异需求为抓手，不同年级的作业要求各不相同。

其中，一二年级的作业力求形式多样，主题特色鲜明，着眼于“新”。比如笔墨游戏、诗情画意、七巧板拼图、数学日记、我爱绘本等，通过创新形式把作业赋予新的内涵，寓教于乐，同时也让学生感受到从枯燥的传统作业中挣脱出来的快感。

三至六年级作业则坚持优化作业管理和作业创新形式。以激发学生学习兴趣和提升学科素养为原则，根据学情及学科特点设计不同梯度、不同功能的层次作业，充分体现作业创新设计的目标性、科学性、多样性、层次性及趣味性，也为提高学生的学业质量确立方向。

特色课程▶▶

聚焦学生核心素养提升

伴随着全场响彻云霄的鼓号声，来自东晓小学的鼓号队员们纷纷昂首挺胸，迈着整齐的步伐经过主席台接受检阅，展示出朝气蓬勃、积极进取的精神风貌。在2021年罗湖区“红领巾心向党”少先队鼓号队大检阅活动现场，凭借着优异表现，东晓小学再度荣获特金奖。

作为深圳市鼓号队示范学校，东晓小学鼓号队社团从成立时起，便多次应邀参加市、区大型活动表演，成为罗湖区乃至深圳市鼓号队的一张闪亮名片。

实际上，鼓号队社团的发展壮大，同样离不开“双减”政策的落地实施。近年来，东晓小学结合校园实际，积极开展各类特色课程，如陶笛教育、创客教育等，在此基础上先后成立近40个艺术社团，为不同兴趣爱好的学生提供适合其发展的平台。家长们纷纷感叹，特色课程如雨后春笋般出现，不仅让校园生活丰富多彩，更激发了孩子们的学习兴趣。

仅2022年，该校学生参加全国中小学信息技术创新与实践大赛，就有7人获得国家级奖项、1人获得省级奖项、6人获得市级奖项。在刚刚过去的罗湖区中小学第五届大创客节活动中，该校学生在虚拟机器人赛、无人机迷宫赛、小码王编程赛、海模、建模、微视频和院士大讲堂手抄报等项目中共有20名同学获得一等奖、35名同学获得二等奖、47名同学获得三等奖，东晓小学获得优秀组织单位奖，汤文钦连续三届被评为优秀组织校长。

“写字教育”是东晓小学另一门值得称道的特色课程。学校开发了适合一至六年级写字教育校本教材《每日一练》，让每个学生每天坚持练字20分钟，旨在丰富学生校园文化生活，弘扬中华民族汉字文化，促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能。日积月累之下，学生的字迹普遍有了明显改观。2021年，学校获评“深圳市语言文字规范化示范学校”。

经过近几年的努力，东晓小学的特色课程成绩喜人，极大地提升了学校教学的整体质效。当前，名目众多的特色课程已成为东晓小学校园文化的一部分，正助力推动东晓学子不断迈上新的更大舞台。