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更新日期:2025-07-07 12:42
写作核心提示:
在撰写一篇关于幼儿园大班九月计划表的作文时,以下是一些需要注意的事项:
1. "目标明确": - 确保作文标题清晰,如《幼儿园大班九月活动计划表》。 - 在开头部分简要介绍九月计划的目的和重要性。
2. "内容全面": - 计划表应涵盖整个九月,包括每天或每周的主要活动。 - 包含教育活动、户外活动、游戏时间、休息时间等。
3. "条理清晰": - 使用清晰的标题和子标题来组织内容。 - 每项活动前可以使用编号或项目符号,使结构更加清晰。
4. "详细具体": - 对于每项活动,提供具体的时间安排、活动内容、预期目标等。 - 如果有特定的教育目标,应明确指出。
5. "可行性": - 确保计划是实际可行的,考虑幼儿园的资源、师资和孩子的年龄特点。 - 考虑到天气变化等因素,预留一定的弹性时间。
6. "互动性": - 计划中应包含互动环节,如小组讨论、角色扮演等,以促进孩子的社交技能发展。 - 鼓励家长参与,如亲子活动等。
7. "安全性": - 确保所有活动都符合安全标准,避免潜在的危险。 - 提供必要的安全指导和
新的学期,新的计划,上一期给大家整理了秋学期小班的幼儿教师工作计划。
今天我们来看看秋季幼儿园的中班教学计划吧!
1、继续加强幼儿安全、卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。避免发生一些不安全事故。
2、继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。
3、教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。
4、认真参加幼儿园举办的教研学习,加强自身教学水平,提高教育教学质量。
5、保育方面:坚持每天把教室的卫生时刻打扫干净,时刻观察幼儿面色变化,注意幼儿身体的温度,教育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣服,图书等物品。
1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学教具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪、撕、折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性。培养幼儿的观察能力和想象能力 。
3、加强体育锻炼,保证每天一小时体育活动时间。通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。举行亲子运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。
5、开展培养幼儿动手能力的科研课题及数学教研活动。
6、教学目标:
①语言----语言智能
理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读按照情节发生顺序,讲述图片故事;在集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言的能力;根据季节的发展变化,安排语言的变幻多端;认识秋天与冬天这两个季节所发生的故事等。
②社会----人际关系智能
人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助合作的团队精神;讲述国旗的故事,培养幼儿良好的爱国情操;教会幼儿关于属相的认知;培养幼儿在公交车以及出行过程中文明的乘车习惯。
③科学----自我开拓创新智能
认识生活中各种能滚的和不能滚的东西,知道圆形与其它图形的不同;搜集各种不同的树叶,做成标本、拓印,增强幼儿自己动手的能力;熟悉不同的颜色以及混合后所变成的颜色;了解磁铁在我们生活中的作用,并自己动手做个指南针;根据季节的转换,了解菊花、桂花、梅花的特点;认识各种各样的取暖工具,引导幼儿在冬季安全取暖。
④健康----身体运动智能
随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律,增进动作的协调性;学学习穿衣,养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作,发展幼儿身体的平衡感;引导幼儿在秋季的健康,不揉眼,预防感冒的发生;检查幼儿的牙齿成长状况,注意虫牙的情况;树立幼儿早睡早起的意识,学习大公鸡早起,锻炼身体。
⑤音乐----音乐智能
培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游戏中,培养对乐曲结构的敏感性;参加幼儿园举办的律动比赛;让幼儿在音乐中快乐、自由地成长。
⑥美术----绘画想象智能
引导幼儿正确使用笔、纸以及绘画工具;学习简单的绘画技能;学会画简单的动物、人物以及其他物品;培养幼儿的想象力,画东西不一定非得像什么,而是培养他们的思维,开拓他们的眼界,让幼儿自己画什么是什么。
⑦数学----数理逻辑智能
观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力;结合幼儿平时所玩的玩具,增强他们对于数理的辨析能力。
1、通过语言“大家爱国旗”及社会“我爱的班级”等激发幼儿爱祖国爱集体的情感,发扬幼儿心中的好人好事,爱护公物,不破坏周围环境并为班级争荣誉。
2、继续加强幼儿的常规培养,通过晨间谈话,离园前谈话等,向幼儿讲清常规要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,严格检查常规执行情况,逐步培养幼儿能遵守各项规则,从中教育幼儿养成良好行为习惯。
3、开辟“小巧手”栏目,激发幼儿操作绘画等方面的浓厚兴趣。
4、每天保证幼儿1小时的户外活动时间,多开展“我是小小运动员”的体育游戏活动让那些体质弱的幼儿增强抵抗能力。
5、多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力,同时,通过语言游戏,活动发展幼儿的语言表达能力,同时多让内向幼儿在集体面前表现,以及“一帮一”朋友互动活动,让她们在游戏中体验到快乐,能主动地参与。
6、加强与家长的联系,坚持普遍家访两次,并作记录,同时,乘车幼儿我们通过联系卡、写便条、电话与之联系,开辟“家园联系”栏,向家长开放半日活动,向家长介绍家教知识,以做好家园联系工作。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、防火、防震、放毒等各项安全教育。
如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准乱摸电插座,教育幼儿当遇上危险时请打110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。
3、利用音乐组织幼儿,调动幼儿的自觉性。
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服。
2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要注意吃药的幼儿名单。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理健康。
4、每周检查幼儿的手指 ,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑食,均匀饮食,有助身体发育。
每年,随着小学入学时间的临近,不少幼儿园的大班都会出现不同程度的幼儿流失。而为了让孩子能提早适应小学生活,很多家长未雨绸缪,花费不菲也一定要把孩子送进各种各样的学前班、幼小衔接培训机构。为改变这一现象,3月底,教育部下发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,其中明确:幼儿园要与小学协同合作,科学做好入学准备和入学适应,促进儿童顺利过渡。专家认为,要实现“自然而然”的幼小衔接,需要家长、幼儿园、小学的共同配合。
家长:上小学前养成好习惯最重要
对于不少幼儿园来说,每年幼儿园中班升大班和大班下学期是幼儿流失的两个小高峰。
小酒窝今年9月上一年级,去年升大班时差不多一半的同学已经离开了幼儿园。小酒窝妈妈却并不焦虑,选择了继续“坚守”,“公立园里花费少,吃得好,当然要多待。”小酒窝妈妈开玩笑。实际上,对于孩子的幼小衔接,她有自己的考虑。“英语、语文、数学,家长可以自己稍微做个启蒙。上小学前最重要的是要培养孩子的好习惯,不必提前学那么多知识。”
眼看没几个月就要上小学了,在平时的聊天中,妈妈已经开始为小酒窝进行铺垫了。“因为我自己读了一些小学校长写的书,也跟家有小学生的家长聊过,所以对小学生活有个大概的了解。”小学上学时间的变化、老师对孩子要求的变化、面对新情况心态的调整都出现在母女俩平时的聊天中。比如,对于上小学后要接触到的分数和成绩,小酒窝妈妈会循循善诱,拿自己的例子做参考:妈妈小时候考90多分可能就是班里第一名了,但在你们班里,考了90多分或许并不出色;但没有关系,什么东西都是可以慢慢学习的。对于入小学后学习节奏的不同,她也会跟女儿讲道理:人的一生不同阶段的重点任务是不同的,上小学前以玩儿为主,上小学后,学习会变得越来越重要,所以我们要准备好,迎接这种变化。
小酒窝所在的公立园,严格执行着“不提前教授小学知识”的规定,但是,小酒窝妈妈却并不怎么担心。从4岁开始,她就带着孩子读英文绘本,“对英语不排斥,愿意开口、发音纯正,我就很满意了。”小酒窝拼音和汉字的学习则完全来源于生活,平时坐地铁、看路牌、亲子阅读时,孩子自然而然就认识了一些字。
在小酒窝妈妈看来,对孩子积极面对挑战和变化最有益的,还是家长跟孩子的沟通方式——给予孩子充分的尊重和理解,才能跟孩子共同成长。
幼儿园:提前带孩子们到小学看一看
几天前,大兴区第一幼儿园的孩子们参加了一场特别的活动:他们走进大兴区第二小学,在小哥哥小姐姐的带领下,观看升旗仪式,走进课堂,进入活动教室,提前认识自己的小学生活。细心的孩子们立马发现了很多新奇的地方:“桌椅是不同的!”“洗手间也不一样!”幼儿园将此次参观打造成一个完整的学习活动:在参观前,孩子们就在老师的引导下,用画笔画下“我知道的小学”,并做好参观计划;参观之后,孩子们又绘制了自己的参观连环画,并与朋友和家人分享。
这只是幼儿园准备教育的一部分。
大兴一幼的大班孩子们参观小学,提前感受小学生活。
大兴一幼园长白淑新介绍,为帮助孩子们做好进入小学的准备,幼儿园老师们特意编写了《快乐教育 轻松入学》园本教材,聚焦幼儿的理解和运用能力、自我管理能力、表现和创造能力等,并有针对性地开展相应的教学活动。比如,在自我管理能力方面,幼儿园设计了“我的一天”“我的课间计划”等活动,让孩子们在生活中感受时间,学会珍惜时间,做好时间的管理。
大兴一幼还举行了大班幼儿的“走班”活动,每个孩子可以根据自己的兴趣,自主选择活动的内容,再根据计划表独立找到走班班级,“对于孩子来说,这也是一次自我管理能力的锻炼。”白淑新说,“走班”设计跨越了原有班级的界限,为孩子们创建了一个以年级为单位的大集体,由于活动内容选择的自主性和信息的共享性,幼儿的人际交流环境得以极大丰富。同时,在“走班”活动中,孩子们要通过语言与同伴协商游戏的内容和规则,解决冲突达成一致,因此,语言组织能力和表达能力也得到了极大地锻炼。
大兴一幼举行了大班幼儿的“走班”活动,每个孩子可以根据自己的兴趣,自主选择活动的内容,再根据计划表独立找到走班班级,以培养孩子们自我管理的能力,为小学做好准备。
如今,为幼儿开展入学准备教育成为不少幼儿园的共识。西城区某民办幼儿园园长认为,幼小衔接绝不是到了大班才要做的事情,“我们的幼小衔接活动从孩子入园就循序渐进地开展起来了。”这位园长介绍,幼儿园从小班开始就培养孩子的生活自理能力,在活动中让孩子学会倾听和分享、敢于表达、勇于承受挫折,从心理、能力、知识上对孩子进行能力塑造,以使孩子平稳地过渡到小学,为适应小学生活打下基础。
小学:开展适应教育让学生喜欢上学
这几天,大兴一幼接到了好几波小学的参观申请,附近几所小学都主动找到幼儿园进行对接,想更好地了解幼儿在园生活。其中一所小学还特意在低年级段聘请了一位拥有幼儿教育背景的老师,学校正和幼儿园商量着,准备先把老师送到大兴一幼挂职学习。这些信号让白淑新很兴奋,“到幼儿园看看我们当前的教育到底在做什么,对于做好幼小深度衔接肯定大有好处。”
教育部相关负责人曾表示,一直以来,幼儿园和小学分属不同学段,在课程内容、教学方式上存在较大差异,两个学段相互分离、互不衔接,很多儿童在入学适应方面存在不同程度的困难,成为基础教育的痛点难点问题。在指导意见中,教育部也提到,小学应该做好入学适应教育,将一年级上学期设置为幼小衔接适应期,解决幼儿园与小学教育中衔接坡度过大的问题。
几年前,汇文第一小学就开始了“童蒙养正”幼小衔接课程的探索。学校负责人介绍,在小学一年级一整年的时间里,孩子们要完成“礼、技、拓、书、戏”五大类课程的学习。其中,“礼”课强调传统礼仪和校园文明礼仪,老师们通过小儿歌强化行为训练,帮助小学生养成主动问好、微笑招呼、上下课礼等习惯;“技”课强调自理、自立,学校从生活入手,引导孩子们能正确穿脱衣服,系鞋带,准备、收拾餐具,熟练使用雨具等;“拓”课强调体育运动、团队合作,让小学生在团队拓展中,懂规矩、爱运动、会合作,认识到每一个同学的优势,大家共同为集体的进步努力;“书”课强调阅读、书写,通过班级讲绘本故事爱上阅读等;“戏”课通过创编适合学生的课间游戏、课中游戏等引导孩子们会玩游戏,遵守活动秩序。
汇文一小对小学一年级学生实施衔接课程,让孩子们尽快适应小学生活。
所有的课程以体验式学习、实践性学习为主要方式,比如在拓课程中,孩子们要踩着履带协同前行、互相协助解开绳圈、齐心协力完成小球运输等。“我们的目的就是让学生逐步适应小学生活,喜欢上学。”学校相关负责人表示。
专家:用好奇心激发对新环境的期待
东城区家庭教育大讲堂上,府学胡同小学教师、北京市紫禁杯班主任特等奖获得者刘辉为家有“上学郎”的父母们送上了“幼小衔接”的几点建议。她表示,作为父母,要相信孩子能面对新的环境,绝大部分孩子随着年龄的增长,对新环境的适应能力也日益增强,他们内心的好奇往往多于害怕。为此,家长们可以通过一些有效的方式,激发孩子的好奇心,使他们对新环境充满期待。
此外,迈入小学,孩子将要开始面对学业,好的学习习惯和学习能力对于整个求学生涯而言都至关重要。刘辉认为,专注力的培养,是其基础之一。父母可以通过亲子阅读的方式,帮助孩子提升专注力;阅读习惯的养成,不仅有助于学生专注力的培养,也能为各学科的学习奠定良好的基础。
升入小学,孩子也会遇到各种挑战,比如需要独立解决问题、每天完成学习任务、与同学和谐相处等,家长要多多鼓励支持孩子,让孩子多与老师交流,为孩子创造良好的成长空间。
(来源:北京日报客户端)
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